Thực trạng và giải pháp chống học viên gian lận trong kiểm tra, thi cử

Bài viết này thảo luận về thực trạng thí sinh gian lận trong thi cử và một số giải pháp để chống tệ nạn đó. Ngoài việc phân tích ngắn gọn lại một số giải pháp ngăn chặn thí sinh gian lận trong thi cử mà chúng ta quen dùng từ trước đến nay, tác giả còn đưa ra thêm hai giải pháp nữa mà tác giả cho rằng rất hữu ích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng và giải pháp chống học viên gian lận trong kiểm tra, thi cử THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHỐNG HỌC VIÊN GIAN LẬN TRONG KIỂM TRA, THI CỬ Ngô Bảo 1, Trần Thị Vinh 2 1. Viện kỹ thuật Công nghệ, Trường Đại học Thủ Dầu Một 2. Trung tâm Đảm bảo chất lượng, Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Vấn đề thí sinh gian lận, hỏi bài lẫn nhau trong các kỳ kiểm tra, kỳ thi gây ảnh hưởng lớntới chất lượng giáo dục. Đặc biệt, từ khi điện thoại di động và mạng internet ra đời thì việc gianlận trong thi cử càng tinh vi hơn và việc chống gian lận trong thi cử cũng tinh vi tương tự. Bài viếtnày thảo luận về thực trạng thí sinh gian lận trong thi cử và một số giải pháp để chống tệ nạn đó.Ngoài việc phân tích ngắn gọn lại một số giải pháp ngăn chặn thí sinh gian lận trong thi cử màchúng ta quen dùng từ trước đến nay, tác giả còn đưa ra thêm hai giải pháp nữa mà tác giả chorằng rất hữu ích. Đó là: (1) giải pháp cho thí sinh thi khác môn, khác khóa, ngồi thi xen kẽ nhautrong một phòng thi; (2) giải pháp cho nhiều đề thi, mỗi thí sinh một đề, theo hướng thuận lợi chogiảng viên chấm điểm, nhập điểm, khác biệt với những gì chúng ta đã làm. Những giải pháp chốnggian lận trong thi cử do tác giả đưa ra chắc chắn sẽ là đề tài cho đông đảo độc giả thảo luận,tham khảo và từ đó họ rút thêm kinh nghiệm cho bản thân khi làm công tác giáo dục. Từ khóa: Chống gian lận trong thi cử, học viên, gian lận, kiểm tra, thi cử.1. GIỚI THIỆU Sự việc sinh viên, học sinh (gọi tắt là học viên) gian lận, copy bài lẫn nhau khi làm kiểmtra, bài thi, bài tập về nhà, bài báo cáo, tiểu luận, … luôn luôn xảy ra và ai trong chúng ta cũngđều biết. Khi có cơ hội thuận lợi thì rất nhiều học viên có ý định hoặc hành động quay cóp, hayít nhất họ cũng hỏi kết quả của nhau và đối chiếu với kết quả của mình (gọi tắt là gian lận trongthi cử). Hiếm ai trong chúng ta dám nói rằng “Tôi chưa từng quay cóp hay hỏi bài của bạn kháctrong phòng thi”. Vậy mới thấy, việc gian lận trong thi cử tồn tại mãi mãi trong đời sống chúngta. Ai cũng nói không thích tệ nạn gian lận nhưng ít ai dám thừa nhận mình không gian lận. Các phần trình bày dưới đây tác giả sẽ lần lượt nói ngắn gọn về thực trạng học viên gianlận trong thi cử và cách chống học viên gian lận trong thi cử mà tác giả tìm thấy trong và ngoàinước. Tiếp theo nữa, tác giả đưa ra 2 giải pháp để chống gian lận mà tác giả cho rằng phù hợpvới tình huống nơi tác giả giảng dạy. Đó là: (1) giải pháp chống gian lận khi tổ chức cho thísinh thi tập trung tại phòng thi; (2) giải pháp chống gian lận khi tổ chức cho học viên làm bàikiểm tra tại lớp, bài kiểm tra về nhà, tiểu luận, báo cáo, đồ án, …2. THỰC TRẠNG HỌC VIÊN GIAN LẬN Tình trạng học viên quay cóp hoặc copy bài lẫn nhau đã có từ rất lâu (Itzel VazquezSandoval; Gabriele Lenzini, 2022). Một số người khéo léo, dù rằng copy bài người khác nhưngcố gắng chỉnh sửa cái copy đó thành ý của mình. Một số người thì copy giống hệt, không saimột dấu chấm, dấu phẩy nào. Gian lận trong thi cử là một tai họa toàn cầu (Narend Baijnath;Divya Singh, 2019). 615 Theo khảo sát của chúng tôi (tác giả bài viết này) đối với 159 sinh viên ở Trường Đại họcThủ Dầu Một, trong độ tuổi từ 19 tới 22. Nội dung phiếu khảo sát như hình 1a. Kết quả khảosát như hình 1b sau đây: Hình 1a. Nội dung khảo sát (Ảnh chụp màn hình từ Google Form) Hình 1b. Kết quả khảo sát ý kiến về tình hình gian lận trong thi cử của 159 người (Ảnh chụp màn hình từ Google Form) 616 Từ kết quả khảo sát trên, ta thấy có 38,4% số người trong 159 người cho rằng mình khôngbao giờ gian lận trong thi cử. Tuy nhiên, con số này chưa chắc sát thực tế, bởi vì nhiều ngườicòn trốn tránh sự thật. Nhưng nhìn chung, số người thừa nhận có gian lận trong thi cử là rấtnhiều, 61,6% số người có gian lận trong số 159 người được hỏi. Tham khảo thêm kết quả khảocủa các tác giả nước ngoài như sau: Trong 2459 học viên y khoa thì có 66,5% số người thừanhận đã chứng kiến hoặc có gian lận trong một kỳ thi (Narend Baijnath; Divya Singh, 2019);trong số 87 người được hỏi, có 87% thừa nhận rằng họ đã gian lận trong thi cử bằng cách nàyhay cách khác (Douglas Attoh Odongo và nnk., 2021); học viên nam gian lận trong thi cử nhiềuhơn học viên nữ (Hamzeh M. Dodeen, 2012). Thời kỳ nào, việc học viên gian lận trong thi cử đều cũng rất phổ biến. Dù rằng, giảngviên luôn nhắc “Các em không được quay cóp, xem bài của bạn là xấu, làm mất uy tín chúngta, …”. Thế nhưng, không nhiều thì ít học viên cứ quay cóp, copy bài của nhau khi họ có cơhội. Giảng viên nào cũng thừa nhận, nếu có điều kiện thuận lợi thì đa số học viên copy bài củanhau. Khi số hóa rộng rãi thì hành vi gian lận trong thi cử càng sá ...