Áp dụng kỹ thuật Shadowing để cải thiện phát âm cho sinh viên không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

bài viết Áp dụng kỹ thuật Shadowing để cải thiện phát âm cho sinh viên không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội trình bày các nội dung: Định nghĩa kỹ thuật Shadowing; Lợi ích của kỹ thuật Shadowing; Một số đề xuất về việc áp dụng kỹ thuật Shadowing trong dạy học tại Trường Đại học Tài Nguyên và Môi trường Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Áp dụng kỹ thuật Shadowing để cải thiện phát âm cho sinh viên không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 300 (November 2023) ISSN 1859 - 0810 Áp dụng kỹ thuật Shadowing để cải thiện phát âm cho sinh viên không chuyên tiếng Anh Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Vũ Mỹ Linh* *Bộ môn Ngoại ngữ, Trường ĐH Tài Nguyên và Môi trường Hà Nội Received: 15/9/2023; Accepted: 29/9/20223; Published: 10/10/2023 Abstract: Due to the differences in pronunciation between English and Vietnamese, it is occasionally difficult for Vietnamese students to correctly pronounce English words. Therefore, a variety of pronunciation learning approaches have been presented to students, especially non-majored ones. Among these, the shadowing technique is likely to be commonly utilized to improve speaking skills. This study intends to explore the effectiveness of using the shadowing technique to improve the pronunciation ability of students at Hanoi University of Natural Resources and Environment (HUNRE). 20 non-English majors students at HUNRE did the research over the course of 4 weeks. The researcher, together with 2 native speakers, analysed the data in an effort to demonstrate the improvement in pronunciation after 4 weeks of using the Shadowing approach. The method may facilitate a novel approach to learning English pronunciation. Keywords: Shadowing technique, pronunciation, non-English major students1. Đặt vấn đề thuật học ngôn ngữ được phát triển bởi một giáo Hiện nay, sinh viên không chuyên tiếng Anh ở sư người Mỹ Alexander Arguelles. Khi thực hiệncác trường Đại học ở Việt Nam nói chung cũng như kỹ thuật này người học cố gắng lặp lại những gì họtrường Đại học Tài nguyên và Môi trường nói riêng, nghe một cách nhanh chóng và chính xác như khi họđều gặp khó khăn trong việc giao tiếp bằng tiếng Anh nghe thấy nó. Tóm lại, kỹ thuật này đòi hỏi ngườidù cho đã học nhiều năm. Một trong những khó khăn học bắt chước âm (sound), trọng âm (stress) và ngữlớn nhất là phát âm và ngữ điệu trong câu. Mặc dù điệu (intonation) của người bản xứ ngay sau khi nghecó rất nhiều phương pháp học tập ngoại ngữ hiệu quả họ phát âm. Kỹ thuật này khác kỹ thuật nói lặp lạinhưng kỹ thuật Shadowing được coi là một trong (repeating) ở chỗ là khi dùng kĩ thuật shadowing,những phương pháp thực tiễn rất có hiệu quả để nâng người học sẽ không chờ nghe hết cả câu và sau đócao khả năng nói cho người học ngoại ngữ. Phưong mới nhắc lại mà thay vào đó, người học và ngườipháp này giúp cho người học ngoại ngữ có thể nắm nói gần như sẽ nói đồng thời, bắt chước hoàn toànbắt cách thức và mô phỏng được chính xác cách phát ngữ điệu, cách ngắt câu, luyến láy của người bản xứ.âm, ngữ điệu...của ngôn ngữ. Thông qua nghiên cứu Trong những năm gần đây, nhiều nghiên cứu đã chỉhành động về việc áp dụng kỹ thuật Shadowing đối ra rằng kĩ thuật Shadowing có thể cải thiện khả năngvới 20 sinh viên không chuyên, qua bài viết này tác bắt chước, khả năng tư duy, khả năng ghi nhớ và cảmgiả sẽ trình bày một số lợi ích, quy trình thực hiện, nhận tiếng Anh của người học.cũng như mong muốn đề xuất áp dụng kỹ thuật này 2.1.2. Các bước thực hiện kỹ thuật Shadowingtrong việc luyện phátâm và ngữ điệu choSV.2. Nội dung nghiêncứu2.1. Cơ sở lý thuyết2.1.1. Định nghĩa kỹthuật Shadowing Shadowingtechnique (Kỹ thuậtnói bóng) là một kỹ70 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 300 (November 2023) ISSN 1859 - 0810 Kể từ khi phương pháp Shadowing được tạo ra, nghiệm được đánh giá trên tiêu chí phát âm. Dướirất nhiều nhà nghiên cứu cũng như giáo viên đã cố đây là tổng hợp những lỗi phát âm mà rất nhiều SVgắng để phát triển phương pháp này với mục đích tại HUNRE mắc phải khi nói tiếng Anh:nâng cao việc dạy và học. Kadota và Tamai (2004) + Lỗi bỏ qua phát âm âm đuôi (ending sounds):đã chỉ ra 6 bước thực hiện kĩ thuật Shadowing. Do thói quen nói tiếng Việt không có âm đuôi nên2.2. Lợi ích của kỹ thuật Shadowing nhiều người học thường bỏ qua việc phát âm âm đuôi + Người học có thể hướng đến việc phát âm đúng của từ. Ví dụ, rice được phát âm thành /rai/ thay vìkhi thực hiện kỹ thuật Shadowing qua việc bắt chước /rais/; các âm cuối như / ...