Áp dụng phương pháp trực quan tương tác vào dạy tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Quân sự

Ngày nay dạy và học ngoại ngữ tại Học viện Kỹ thuật Quân sự (KTQS) đang chuyển mạnh từ áp dụng phương pháp dạy học truyền thống sang phương pháp dạy học tích cực. Tuy nhiên, việc đổi mới này chủ yếu diễn ra trong giảng dạy ngoại ngữ cơ bản. Việc nghiên cứu và áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực vào giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành nói chung, tiếng Nga nói riêng vẫn đang ở giai đoạn nghiên cứu, thử nghiệm. Trong khuôn khổ bài viết, chúng tôi đề xuất áp dụng phương pháp trực quan tương tác để dạy tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Quân sự.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Áp dụng phương pháp trực quan tương tác vào dạy tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Quân sựv PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TƯƠNG TÁC VÀO DẠY TIẾNG NGA CHUYÊN NGÀNH TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ NGUYỄN HỒNG ĐIỆP*; NGUYỄN HOÀI THU** Học viện Kỹ thuật Quân sự,  nguyenhongdiep1977@gmail.com * ** Học viện Kỹ thuật Quân sự,  nguyenhoaithu.vnnd@gmail.com Ngày nhận bài: 20/5/2019; ngày sửa chữa: 23/6/2019; ngày duyệt đăng: 10/8/2019 TÓM TẮT Ngày nay dạy và học ngoại ngữ tại Học viện Kỹ thuật Quân sự (KTQS) đang chuyển mạnh từ áp dụng phương pháp dạy học truyền thống sang phương pháp dạy học tích cực. Tuy nhiên, việc đổi mới này chủ yếu diễn ra trong giảng dạy ngoại ngữ cơ bản. Việc nghiên cứu và áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực vào giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành nói chung, tiếng Nga nói riêng vẫn đang ở giai đoạn nghiên cứu, thử nghiệm. Trong khuôn khổ bài viết, chúng tôi đề xuất áp dụng phương pháp trực quan tương tác để dạy tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Quân sự. Từ khóa: dạy học tích cực, tiếng Nga chuyên ngành, trực quan tương tác 1. ĐẶT VẤN ĐỀ biện pháp để đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Nga chuyên ngành tại Học viện Kỹ thuật Học ngoại ngữ là quá trình nhận biết kiến thức Quân sự (KTQS) là rất cần thiết. Vì vậy, bài viếtvà rèn luyện các kỹ năng, theo đó, dạy học ngoại này trình bày về việc áp dụng phương pháp trựcngữ mà thiếu sự tương tác giữa người dạy – người quan tương tác để dạy tiếng Nga chuyên ngành tạihọc – môi trường sẽ ảnh hưởng đến quá trình nắm Học viện KTQS .bắt kiến thức cũng như rèn luyện các kỹ năng sửdụng ngôn ngữ. Với vai trò là người hỗ trợ, người 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ÁPdạy cùng tham gia vào các hoạt động học tập trong DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TƯƠNGlớp học. Người dạy thông qua giáo cụ trực quan và TÁC VÀO DẠY TIẾNG NGA CHUYÊNcác thiết bị phục vụ giảng dạy hướng dẫn sinh viên NGÀNH TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰdễ dàng nắm bắt, hiểu sâu các vấn đề của bài giảngnhư giới thiệu từ mới, cấu trúc ngữ pháp, thực hành 2.1. Cơ sở lý luậnkỹ năng giao tiếp … Phương pháp trực quan tương tác là sự kết hợp Chất lượng đào tạo ngoại ngữ phụ thuộc rất của hai phương pháp dạy học: giảng dạy trực quannhiều vào phương pháp dạy học, việc tìm ra các và giảng dạy tương tác nhằm phát huy thế mạnh KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ12 Số 21 (9/2019) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY vtổng hợp của cả hai để đạt được hiệu quả cao nhất điều đã thấy nhưng lại đến 50% điều vừa nghe vừatrong dạy học ngoại ngữ chuyên ngành (Гез Н.И., thấy, 70% điều đã nói và 90% điều chúng ta vừaФролова Г.М., 2008). Tuy nhiên, sự kết hợp này nói vừa làm.không phải đơn thuần là phép cộng của hai phươngpháp mà là sự kết hợp chọn lọc, kế thừa và phát Theo Denomme & Roy (2005), tính ưu việt củatriển trong mối quan hệ tương hỗ lẫn nhau trên cơ phương pháp dạy học trực quan tương tác nằm ởsở phương pháp dạy học ngoại ngữ theo đường chỗ: Nó đã làm tăng tính tự chủ và độc lập củahướng giao tiếp, áp dụng phương pháp dạy học người học trong quá trình nắm bắt ngôn ngữ và pháttích cực. triển môi trường ngoại ngữ một cách tự giác. Đồng thời phương pháp này cũng tạo cơ hội cho người Phương pháp trực quan (visual teaching học có thể tiếp thu và thực hành ngôn ngữ một cáchmethods) nằm trong nhóm các phương pháp lý trực tiếp. Trong điều kiện tiếp cận các mô hình thậtluận dạy học tổng hợp có thể áp dụng cho tất cả còn hạn chế thì hình ảnh mô phỏng là một côngcác môn học trong quá trình giảng dạy và học tập. cụ hữu hiệu để dạy học ngoại ngữ chuyên ngành.Phương pháp trực quan sử dụng trực tiếp đồ vật,hiện tượng của thể giới xung quanh hoặc những Khác với ngôn ngữ xã hội, ngôn ngữ chuyênmẫu đặc biệt (giáo trình trực quan) với mục đích ngành, đặc biệt là khoa học kỹ thuật gắn liền vớigiảm nhẹ quá trình tiếp thu, ghi nhớ và sử dụngc bảng biểu, sơ đồ, hình vẽ minh họa và công thứccác kiến thức học được vào quá trình thực tiễn (Анопочкина Р. Х., 2013). Vì vậy, trong giờ học(Капитонова Т.И., Шукин А.Н., 1987 ...