Bài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC

Học sinh nắm được khái nệm cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu, làm cho học sinh hiểu được các mức thể hiện của CSDL(mức vật lí,mức khái niệm,mức khung nhìn ) và các yêu càu cơ bản của hệ CSDL với các tính chất của nó như ,tính nhất quán,tính an toàn và bảo mật thong tin,tính độc lập và phần cuối nêu cho học sinh biết được một sô ứng dụng trong thực tế của hệ CSDL....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI KHOA CNTT --------- Giáo án sốBài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN G iảng viên hướng dẫn:Thầy Trần Doãn Vinh Sinh viên thực hiện :Nguyễn Thành Luân Lớp k56A khoa CNTT Tiết Lớp N gày giảng HÀ NỘI : 2008A.Mục đích và yêu cầu 1.Về kiến thức. -Học sinh nắm được khái nệm cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu,làm cho học sinh hiểu được các mức thể hiện của CSDL(mức vật lí,mức kháiniệm,mức khung nhìn ) và các yêu càu cơ bản của hệ CSDL với các tính chấtcủa nó như ,tính nhất quán,tính an toàn và bảo mật thong tin,tính độc lập vàphần cuối nêu cho học sinh biết được một sô ứng dụng trong thực tế của hệCSDL. 2.Về tư tưởng tình cảm. -Nhấn mạnh tầm quan trọng va tiện ích của việc dung CSDL -Giúp các em yêu thích môn học và có hứng thú vơi môn học.B.Phương pháp và phương tiện 1.Phương pháp. -Kết hợp các phương phap giảng dạy như thuyết trình ,vấn đáp,hình vẽminh họa, và một số dụng cụ khác nếu cần thiết. 2.Phương tiện học tập. -Vở ghi lý thuyết. - Vở bài tập. -Sách giáo khoa và sách bài tập lơp 11. -Sách tham khảo.C.Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng. I.Ổn định lớp (1’) -Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số. II.Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ 4’). -Đây là bài học đầu tiên của năm học mới nên ta không kiểm tra bài cũ màtập trung vào việc gợi đông cơ học bại học. -Ở chương trình lớp 10 chúng ta đ ã được làm quen với Microsoft Wordhôm nay chúng ta se đựơc học thêm về một ưng dụng nữa của Microsoft làMicrosoft Access với các khái niệm mở đầu trong Microsoft Access như hệcơ sở dữ liệu và hệ quản tri cơ sở dữ liệu, các tính năng và công dụng của nótrong thực tế. III.Nội dung bài giảng Hoạt động của thầy và trò ThờiTT Nội dung gian Đặt vấn đề Thuyết trình.1 3 -Công việc quản lí là rất p hổ biến, có thể nói mọi tổ chức đều có nhưu cầu quản lí.công ti cần quản lí tài chính…Bệnh viện cần quản lí bệnh nhân,thuốc, bệnh án,bác sĩ, các thiết bị y tế… -Đ ể thực hiện được những công việc đó thì, hôm nay chúng ta sẽ làm quen với m ột số kiến thức cơ bản a)Ví dụ ta cần quản lí học sinh Thuyết trình.2 5 trong trường nhà trường thì phải có hồ sơ học sinh hay học bạ,học bạ gôm thong tin sau:họ và tên ngày Trong quá trình quản lí sinh,giới tính,địa chỉ, có là đoàn chúng ta có thể bổ sung, viên hay o, kết quả học tập và rèn cập nhật,hay thay đổi một luyện….Thông tin về các học sinh số thông tin nào đó. tập thành hồ sơ lớp (xem hình 1 ) *Ví d ụ như ghi điểm thi của học sinh,điểm trung b ình,hay khi một V iệc lập hồ sơ giúp người học sinh chuyển đến cần được bổ q uản lí biết đ ược thông tin sung vào hồ sơ lớp.. về học sinh một cach nhanh *Ví dụ như chọn ra những học sinh chóng và tim ra được đạt 8.5 trở nên môn Tin học hoặc những học sinh thỏa mãn chon ra học sinh đạt học sinh m ột số điều kiện nào đó giởi…3 Thuyêt trình. 5 b)Các công việc thường gặp khi -Ngày nay tin học hóa công xử lí thông tin. Trong ví dụ ở mục a), đối tượng tác quản lí chiếm khoảng cần quản lí là học sinh trên 80% các ứng dụng tin Như ở ví dụ hình 1, hồ sơ học sinh học, đối tượng cũng như là một hàng có 10 thuộc tính p hương thức quản lí,hay khối lượng hồ sơ của mỗi lĩnh vực có khác nhau song về mặt thuật toán xử lí đều b ao gồm:tạo lập hồ sơ,cập nhât hồ sơ,khai thác,lập kế *Tạo lập hồ sơ. hoạch và ra quyết định.  Tùy thuộc vào nhu cầu của -Thông tin lưu trữ trong hồ sơ cần đ ược cập nhât để tổ chức đ ả ...