BÀI 12: HƯỚNG ĐẾN NỀN VĂN MINH VÌ CON NGƯỜI

Qua bài học giúp học sinh hiểu được những nền văn mà loài người đã trải qua, những đặc điểm của nền văn minh mới. - Học sinh hiểu được thế nào là một nền văn minh phù hợp với lí tưởng nhân đạo, tại sao phải thống nhất văn minh với nhân đạo và làm thế nào để thống nhất văn minh với nhân đạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÀI 12: HƯỚNG ĐẾN NỀN VĂN MINH VÌ CON NGƯỜI SỞ GD – ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG TỔ: GDCD Người soạn: Nguyễn Thị Hoa Phượng ****  **** GIÁO ÁN - LỚP 10 TIẾT 29 BÀI 12: HƯỚNG ĐẾN NỀN VĂN MINH VÌ CON NGƯỜII.Mục đích, yêu cầu: 1. Về kiến thức:- Qua bài học giúp học sinh hiểu được những nền văn mà loài người đã trải qua,những đặc điểm của nền văn minh mới. - Học sinh hiểu được thế nào là một nền văn minh phù hợp với lí tưởng nhân đạo,tại sao phải thống nhất văn minh với nhân đạo và làm thế nào để thống nhất vănminh với nhân đạo.2. Về thái độ và hành động:- Trên cơ sở nhận thức về mặt kiến thức giúp học sinh có quan điểm và thái độđúng đắn đối với những hành vi thiếu nhân đạo trong cuộc sống. Từ đó hình thànhcho học sinh ý thức và hành động phù hợp với nền văn minh mới, sẵn sàng thamgia tích cực vào các công tác từ thiện thể hiện lòng nhân đạo của con người vănminhII. Nội dung kiến thức trọng tâm: - Đặc điểm của nền văn minh mới - Nhu cầu thống nhất văn minh với nhân đạoIII. Phương pháp:- Kết hợp phương pháp thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề và phương pháp làmviệc theo nhóm...IV. Phương tiện: - SGK, SGV (Hướng dẫn giảng dạy), Bồi dưỡng nội dung và phương phápgiảng dạy GDCD 10, phiếu đánh giá... - Máy chiếu đa chức năngV. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn định tổ chức (1’) 2 Tổ chức học sinh lĩnh hội kiến thức: * Giới thiệu bài : (Slide 1) 1Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung cơ bảngian sinh BÀI 12: HƯỚNG ĐẾN NỀ5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu trạng thái xã hội từ VĂN MINH VÌ CON NGƯỜI mông muội đến văn minh và đặc điểm của các nền văn minh I. Từ mông muội đến văn GV giới thiệu trạng thái cổ xưa nhất của loài minh người là trạng thái mông muội, kéo dài hàng vạn năm  Đây là thời kỳ tiền văn minh. 1. Thời kỳ tiền văn minh (Slide 2) * GV yêu cầu HS xác định các nền văn minh của nhân loại - HS xác định - GV nhận xét và kết luận ( Slide 5): Sau thời 2. Nền văn minh nông nghiệp kỳ tiền văn minh, loài người đã trải qua các nền văn minh nông nghiệp, văn minh công 3. Nền văn minh công nghiệp nghiệp và văn minh hậu công nghiệp - HS thảo luận và - GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa điền vào phiếu học 4. Nền văn minh hậu công tập nghiệp ( Slide 4 )15’ Hoạt động 2: GV yêu cầu học sinh thảo luận để xác định đặc điểm của các nền văn minh thông qua phiếu học tập  Nội dung: PHIẾU HỌC TẬP Tiền Văn Văn Văn văn minh minh minh Tiêu chí hậu minh NN CN CN Thời gian xuất hiện Chế độ xã hội tương ứng Ngành sản xuất chủ yếu Khối - HS tiến hành lượng sản thảo luận nhóm để phẩm xác định đặc điểm của các nền văn - Thời gian thảo luận: 5’ minh thông qua - Mỗi nhóm 2 học sinh tiêu chí đánh giá * Hết thời gian thảo luận, GV yêu cầu H S phiếu học tập. nêu ý kến 2 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm nhận xét và bổ sung ý kiến. GV nhận xét kết luận: ( Slide 7) - HS trả lời - PHIẾU HỌC TẬP Tiền Văn Văn Văn Tiêu chí văn minh minh minh hậu minh NN CN CN Thời Giữa ...