Bài 36: Không khí cần cho sự sống - Giáo án Khoa học 4 - GV: N.T.Sỹ

Đây là giáo án hay nhất về bài Không khí cần cho sự sống giáo viên giúp học sinh nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở. Xác định vai trò của không khí đối với qúa trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài 36: Không khí cần cho sự sống - Giáo án Khoa học 4 - GV:N.T.Sỹ GIÁO ÁN KHOA HỌC 4 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG 1. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở. - Xác định vai trò của không khí đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống. 2. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 72, 73 – SGK - Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô - xi. - Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Thời Đồgian dùng HĐ của thầy HĐ của trò dự dạykiến học5’ A. Kiểm tra bài cũ: - Không khí cần cho sự cháy như thế nào? - 2 HS trả lời - GV nhận xét – cho điểm - HS nhận xét, bổ sung28’ B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nêu MĐ - YC - GV nêu – ghi tên đầu bài2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò củakhông khí đối với con người.* Cách tiến hành:- GV nờu yờu cầu TranhHướng dẫn ở mục Thực hành trang 72 ảnh - HS làm theo hướng dẫnSGK.Nhận thấy: Luồng không khí ấm chạm vàotay do các em thở ra. - HS phát biểu nhận xétMô tả cảm giác của mình khi nín thở. - HS mô tảDựa vào tranh nêu vai trò của không khí - HS nêuđối với đời sống con người và ứng dụng - HS khác nhận xét, bổnhững kiến thức này trong y học và trong sung.đời sống.- GV kết luận3. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò củakhông khí đối với thực vật và động vật* Cách tiến hành:- GV yêu cầuQuan sát tranh hình 3,4 trang 72 – SGK và - HS quan sát và thảothảo luận. luận- GV nêu câu hỏi- Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết? - HS nờu- GV kể cho HS - HS lắng ngheCâu chuyện: Nhốt một con chuột bạch vàotrong một chiếc bình thủy tinh kín, có đủthức ăn và nước uống. Khi con chuột thởhết ô - xi trong bình thủy tinh kín thì nó bịchết mặc dù thức ăn và nước uống vẫncòn.- Tại sao không nên để nhiêu hoa tươi vàcây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa?( Vì cây hô hấp thải ra khí các - bô - nic, hítkhí ô - xi, là ảnh hưởng đến sự hô hấp của - HS nêucon người.)4. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trườnghợp phải dùng bình ô - xi* Cách tiến hành:- GV yêu cầu+ Bước 1:Quan sát hình 5, 6 trang 73 – SGK - HS thảo luận nhóm đôi+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể - HS quan sát và trả lờilặn lâu dưới nước ( bình ô - xi người thợ câu hỏilặn đeo ở lưng)+ Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá cónhiều không khí hòa tan ( máy bơm khôngkhí vào nước) - HS trình bày kết quả+ Bước 2: quan sát- GV nêu câu hỏi- Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sựsống của con người, động vật và thực vật. - HS nờu- Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở ? - Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng ô - xi? ( Những người thợ lặn, thợ làm việc trong hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu…) - GV nêu Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần có ô - xi để thở. - HS nhắc lại3’ 5. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau. ...