Bài giảng GDCD 7 bài 2: Trung thực

Đến với bộ sưu tập bài giảng Trung thực các bạn sẽ có thêm những kiến thức và kĩ năng thiết kế bài giảng tốt hơn cũng như việc giảng dạy đạt hiệu quả cao. Qua bộ sư tập giáo viên tích lũy kinh nghiệm cho việc thiết kế bài giảng vá giúp cho học sinh hệ thống lại kiến thức của bài học về sự trung thực biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực. Biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong đời sống hàng ngày. Với bài giảng trên các bạn sẽ có những tiết học và dạy thú vị, đạt hiệu quả cao nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng GDCD 7 bài 2: Trung thực1.Thế nào là sống Giản dị ?- Sống Giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh củabản thân, gia đình và xã hội.- Nghĩa là không xa hoa, lãng phí. không cầu kì, kiểu cách, khônghình thức.*Đánh dấu x vào đặt sau các biểu hiện sau đây mà em đã làmđược để rèn luyện giản dịa. Chân thật thẳng thắn khi giao tiếp; Xb. Tác phong gọn gàng, lịch sự; Xc. Trang phục đồ dùng đắt tiền;d. Sống hòa đồng với bạn bè. X - Thực hiện theo nhóm. -Thời gian: 1 phút. * Những hành vi sau đây, hành vi nào sai?1.Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. 2.Giờ kiểm tra bài cũ, giả vờ đau đầu xuống phòng y tế.3.Xin tiền học để chơi điện tử. 4.Ngủ dậy muộn, xin phép nghỉ với lý do bệnh. 5.Tất cả các ý trên. “Sự công minh, chính trực của một nhânI. Truyện đọc: tài.” MICHELANGELO (1475 - 1564) -Nhà thơ, họa sĩ, nhà điêu khắc, nhà kiến trúc danh tiếÝ ng của thời kỳ Phục hưng. Ảnh minh họa.II. Trả lời câu hỏi gợi ý:a. Bra- man- tơ đã đối xử với Mi- ken- lăng - giơ như thế naò?-Kình địch, chơi xấu, làm hại Mi-ken- lăng- giơ.b. Vì sao Bra-man- tơ có thái độ như vậy?- Sợ Mi-ken -lăng -giơ lấn átc. Mi- ken- lăng- giơ có thái độ như thế nào với Bra-man-tơ?-Đánh giá cao Bra-man- tơ.d.Vì sao ông xử sự như vậy. Theo em, ông là người như thế nào?→ ông là người trung thực, tôn trọng chân lý, công minh chính trựcIII. Nội dung bài học: •Vậy: -Em hiểu thế nào là trung thực? a.Trung thực là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, chân lý. + Biểu hiện của trung thực như thế nào? - Ngay thẳng thật thà Dũng cảm nhận lỗi + Trái với trung thực là gì ? - Trái với trung thực: Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật. * Hoạt động nhóm: -Thời gian: 3 phút.-Câu hỏi:a. Tìm những biểu hiện tính trung thực trong học tập (nhóm 1-2)- Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật- Ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không nhìn bài)b. Những biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi người( Nhóm 3-4)- Không nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảmnhận khuyết điểm.- Bảo vệ cái đúng, phê phán cái sai, không lấy cắp đồ dùng củangười khác) + Theo em,trung thực có ý nghĩaIII. Nội dung bài học: như thế nào trong cuộc sống? b. Trung thực là đức tính cần thiết, quí báu, giúp ta nâng cao phẩm giá. Người có tính trung thực được mọi người tin yêu kính trọng, làm xã hội lành mạnh tốt đẹpIV. Bài tập BT a: trong những hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện đức tính “Trung Thực”:1.Làm hộ bài cho bạn;2.Quay cóp trong giờ kiểm tra;3.Nhận lỗi thay cho bạn;4.Thẳng thắng phê bình khi bạn mắc khuyết điểm; 5.Dũng cảm nhận lỗi của mình;6.Nhặt đươc của rơI, đem trả lại người mất; 7.Bao che thiếu xót cho người đã giúp đỡ mình.IV. Bài tập :BTb : Thầy thuốc giấu không cho người bệnh biết sự thật về căn bệnhhiểm nghèo của họ. Em có suy nghĩ gì về việc làm đó của người thầythuốc.-Biểu hiện của việc làm đó là lòng nhân đạo, tình nhân ái giữa conngười với con người.-Giúp người bệnh lạc quan yêu đời hơn.BTc: Hãy kể những việc làm “Trung thực”; “Thiếu trung thực” trongcuộc sống hằng ngày.-Trung thực:+Không quay cóp+ Nhặt được của rơi trả lại người mất-Thiếu trung thực:+ Mở vở khi làm kiểm tra+ Lấy đồ dùng của người khácIV. Bài tập :BTd: Để rèn luyện tính trung thực. Là học sinh, em cần phảilàm gì?-Với cha mẹ thầy cô:+Ngay thẳng, thật thà, không gian dối trong kiểm tra, khôngdối trá+Dũng cảm nhận khuyết điểm+ Phê bình người có lỗi * Hướng dẫn học ở nhà:- Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn- Học bài- Làm BT đ (Trang8 - SGK)- Xem trước bài : Tự trọng