Bài giảng Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2013-2014: Mô dun 19 - Dạy học với công nghệ thông tin

Mời các bạn cùng tìm hiểu vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học; tại sao chúng ta phải ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học;... được trình bày cụ thể trong "Bài giảng Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2013-2014: Mô dun 19 - Dạy học với công nghệ thông tin".
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2013-2014: Mô dun 19 - Dạy học với công nghệ thông tinPHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANATRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinI/Mụctiêubồidưỡng:Đề ra biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ củacôngnghệthôngtin.II/Nộidungcủamôdun19:1.VaitròcủacôngnghệthôngtintrongdạyhọcGiáoviênsẽxâydựngđượcbàigiảngsinhđộngthuhútsựtậptrungcủangườihọc.. Làmthay đổinộidungvàphươngpháp truyền đạttrongdạy học:Nhờcáccôngcụđaphươngtiệncủamáytínhnhưvănbản,đồhọa,hình ảnh,âmthanh,hoạtcảnh....Dễdàngthểhiệnđượccácphươngphápsưphạm MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:1.VaitròcủacôngnghệthôngtintrongdạyhọcGópphầnthayđổihìnhthứcdạyvàhọcGópphầnnângcaotiềmlựccủangườigiáoviênGópphầnđổimớicáchdạyvàcáchhọc,đổimớiphươngphápdạyhọc....Trao đổi thông tin về đề cương...bài giảng với các đồng nghiệp qua cácngânhàngbàisoạnGiáoán ứngdụngcôngnghệthôngtintạođượckhôngkhíhứngkhởichongườihọc.Kích thích khả năng sáng tạo, ý tưởng mới vì muốn có một giáo án ứngdụngcôngnghệthôngtinhấpdẫn,chấtlượng,ngườigiáoviênngoàikhảnăngchuyênmôncầnphảicóýtưởng,tíchcựcsuynghĩđểlựachọnhìnhthứcthểhiệnphùhợpvớinộidungbàigiảng. MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:2.Tạisaochúngtaphảiứngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọc - Nếuchúngtakhông ứngdụngCNTTvàodạyvàhọcthìđâylàmộtthiệtthòilớnchocảgiáoviênvàhọcsinh.NhưngứngdụngCNTTcầnđúnglúc,đúngchỗ,cókhoahọc,gâyhứngthúchohọcsinh. Hiện nay các trường đều trang bị phòng máy, phòng đa năng, nối mạngInternetvàtinhọcđượcgiảngdạychínhthức,mộtsốtrườngcòntrangbịthêm thiết bị ghi âm, chụp hình, quay phim (Camera), máy quét hình(Scanner)vàmộtsốthiếtbịkháctạocơsởhạtầngCNTTchogiáoviênsửdụngvàoquátrìnhdạyhọccủamình. MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:2.Tạisaochúngtaphảiứngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọc Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới cácphươngphápvàhìnhthứcdạyhọc.Nhữngphươngphápdạyhọctheocáchtiếpcậnkiếntạo,phươngphápdạyhọctheodựán,dạyhọcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđềcàngcónhiềuđiềukiệnđểứngdụngrộngrãi. Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cánhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin vàtruyềnthông.Chẳnghạn,cánhânlàmviệctựlựcvớimáytính,vớiInternet,dạyhọctheohìnhthứclớphọcphântánquamạng,dạyhọcquacầutruyềnhình MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:2.TạisaochúngtaphảiứngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọcNếutrướckiangườitanhấnmạnhtớiph ươngphápdạysaochohọcsinhnhớlâu,dễhiểu,thìnayphảiđặttrọngtâmlàhìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhcácphươngpháphọcchủđộngNếutrướckiangườitathườngquantâmnhiềuđếnkhảnăngghinhớkiếnthứcvàthựchànhkỹnăngvậndụng,thìnaychútrọng đặcbiệtđếnpháttriển năng lực sáng tạo của học sinh. Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáoviênlàmtrungtâm”sang“lấyhọcsinhlàmtrungtâm”sẽtrởnêndễdànghơn. MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:2.Tạisaochúngtaphảiứngdụngcôngnghệthôngtintrongdạyhọc- Dosựpháttriểncủacôngnghệthôngtinvàtruyềnthôngmàmọingườiđềucótrongtaynhiềucôngcụhỗtrợchoquátrìnhdạyhọcnóichungvàphầnmềmdạyhọcnóiriêng.Nhờcósửdụngcácphầnmềmdạyhọcnàymàhọcsinhtrungbình,thậmchíhọcsinhtrungbìnhyếucũngcóthểhoạtđộngtốttrongmôitrườnghọctập. Phần mềm dạy học được sử dụng ở nhà cũng sẽ nối dài cánh tay củagiáoviêntớitừnggiađìnhhọcsinhthôngquahệthốngmạng.Nhờcómáytính điện tử mà việc thiết kế giáoán và giảng dạy trên máy tính trở nênsinh động hơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn so với cách dạy theophươngpháptruyềnthống,chỉcần“bấmchuột” MÔDUN19 DạyhọcvớicôngnghệthôngtinII/Nộidungcủamôdun19:2.Tạisaochúngtaph ...