Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2020-2021 - Tuần 9: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (Trường Tiểu học Thạch Bàn B)

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2020-2021 - Tuần 9: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (Trường Tiểu học Thạch Bàn B) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2020-2021 - Tuần 9: Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (Trường Tiểu học Thạch Bàn B)KỂ CHUYỆN: LỚP 4 Môn: Kể chuyệnBài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của emhoặc của bạn bè, người thân. Tìm hiểu yêu cầuHọc sinh đọc nối tiếp.1. Yêu cầu của đề bài:- Kể chuyện về một mơ ước đẹp .- Chuyện đó là chuyện có thực, của em hoặc của bạn bè, người thân.2. Các hướng xây dựng cốt truyện:a) Em (hoặc bạn bè, người thân) có một ước mơđẹp. Em kể một câu chuyện để giải thích: Điều gì đãlàm nảy sinh ước mơ đẹp đó ? (M)b) Em (hoặc bạn bè, người thân) có một ước mơ đẹpvà đang cố gắng để đạt được ước mơ đó. (M)c) Em (hoặc bạn bè, người thân) có một ước mơđẹp. Em (hoặc bạn bè, người thân) đã vượt quanhiều khó khăn và đạt được mơ ước đó. (M)3. Đặt tên cho câu chuyện:a) Tên câu chuyện có thể là ước, ước mơ, mơ ước,…kèm theo từ ngữ nói về mơ ước đó.M: Một mơ ước; Một mơ ước đẹp; Mơ ước của em;Một điều ước nho nhỏ;…b) Tên câu chuyện cũng có thể thể hiện nội dungước mơ của em (hoặc bạn bè, người thân). M: Mong về thăm nội; Em muốn thành cô giáo; Emsẽ làm phi công;…c) Tên câu chuyện còn có thể là tên nhân vật, địaphương, sự việc được kể ,…M: Anh Tuấn; Dòng sông quê hương; Cơn bão;…*Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp.*Những cố gắng để đạt ước mơ.*Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được.*Học sinh nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốttruyện của mình.*Chú ý: Kể chuyện em chứng kiến, em phải mở câuchuyện ở ngôi thứ nhất “ Tôi, em”. Kể câu chuyệncác em trực tiếp tham gia, mỗi em là nhân vật củacâu chuyện.*Kể theo nhóm hai.*Thi kể, trao đổi với các bạn về câu chuyện.*Tiêu chí:+ Nội dung (có phù hợp đề bài)+ Cách kể (có mạch lạc rõ ràng)+ Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể.VD: Tôi mơ ước trở thành y tá từ khi còn học lớp hai.Hồi ấy, nhà chúng tôi có bậc thang lên xuống rất cao.Tôi rất thích đi lò cò một chân dọc theo chiều dài mỗibậc. Lần ấy, vì vô ý, tôi bị ngã, máu chảy ướt cả cổ áo.Mẹ phải đưa tôi đến bệnh viện khâu vết đứt trên trán.Tối ấy, biết tôi đau khó ngủ, mẹ trò chuyện cùng tôi,hỏi tôi lớn lên muốn làm nghề gì. Tôi nghĩ tới cô y táchăm sóc tôi trong bệnh viện. Cô vừa giỏi vừa đẹp, lạirất dịu dàng. Từ khi còn chưa đi học, tôi đã thích đóngvai y tá tiêm thuốc cho em búp bê rồi, nhưng bây giờtôi mới biết đó làmột nghề rất có ích. Thế là tôi trả lời mẹ: “Con muốntrở thành y tá”. Mẹ hỏi tôi vì sao không làm nghề xâydựng nhà cửa. Tôi đáp: Nếu làm thợ xây, nhà đổ sẽ bịphạt. Mẹ bảo làm y tá mà tiêm thuốc người bệnh đaucũng bị phê bình. Tôi đáp: “Con sẽ yêu thương bệnhnhân như cô Hoa. Thế thì tiêm đau làm sao được”. Từsau tai nạn ấy, tôi biết rõ mình muốn trở thành y tá.Nhận xét tiết, tuyên dương.