Bài giảng Ngữ văn 10: Nội dung và hình thức của văn bản văn học

Bài giảng Ngữ văn 10: Nội dung và hình thức của văn bản văn học giúp các em học sinh hiểu và bước đầu biết vận dụng các khái niệm thuộc về nội dung và hình thức khi tìm hiểu văn học văn bản văn học. Thấy rõ mối quan hệ của nội dung và hình thức trong văn bản văn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 10: Nội dung và hình thức của văn bản văn học GIÁOÁNDỰTHI Đơnvị:TrườngTHPTPhanBội ChâuNgàysoạn:Tiếtppct:93Ngàydạy:Bàidạy:Líluậnvănhọc NỘIDUNGVÀHÌNHTHỨCCỦA VĂNBẢNVĂNHỌCIMụctiêubàihọc:Giúphọcsinh:Hiểuvàbướcđầubiếtvậndụngcác kháiniệmthuộcvềnộidungvàhình thứckhitìmhiểuvănhọcvănbảnvăn học.Thấyrõmốiquanhệcủanộidungvà hìnhthứctrongvănbảnvănhọc.IIPhươngtiệnthựchiện:Sáchgiáokhoa,sáchgiáoviênvàsách bàitậpNgữVăn10chươngtrình chuẩnCáctàiliệuthamkhảokhácCácphươngtiệnphụcvụgiáoánđiệnIIICáchth tử ứctiếnhành:Giáoviêntổchứcgiờdạytheocáchkếthợpcácphươngphápgợimở,nêuvấnđề,diễngiảngvớithảoluận. IVTiếntrìnhdạyhọc:1Ổnđịnhtổchức:Kiểmtrasĩsố(2phút)2Kiểmtrabàicũ:khôngtiếnhành(bài họcdài)3Giớithiệuvàobài:4Nộidungbàimới:ICáckháiniệmcủanộidungvàhìnhthứctrongvănbảnvănhọc Câuhỏi: Nộidungvàhìnhthứctrongvănbảnvăn họccóquanhệnhưthếnàovớinhau? Nộidungvàhìnhthứccủamộtvănbản vănhọclàhaimặtkhôngthểchiatách. Nộidungchỉcóthểtồntạitrongmộthình thứcnhấtđịnh.Vàbấtkìhìnhthứcnào cũngmangmộtnộidung. 1CáckháiniệmthườngđượccoilàthuộcvềnộidungcủavănbảnvănhọGồm: c: đề tài, chủ đề, tư tưởng, cảm hứng nghệ thuậta - Đề tài: Là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá và thể hiện trong văn bản. Việc lựa chọn đề tài đã bước đầu bộc lộ khuynh hướng và ý đồ sáng tác của tác giả. Vídụ:Đềtàicủa“Tắtđèn”làcuộcsốngbithảmcủangườinôngdânViệtNamtrướcCáchmạngthángTám1945,trongnhữngngàysưuthuế.Vớiđềtàinày,NgôTấtTốđãthểhiệnsựgắnbócủamìnhvớicuộcsốngcủangườinôngdân. Câuhỏi: Emhãyxácđịnhđềtàicủatruyện “Thầybóixemvoi”?Trảlời:Sựnhậnthức,nhậnđịnhtrongcuộcsốngsinhhoạthằngngày. bChủđề:Chủđềlàvấnđềdượcnêuratrongvăn bản.Chủđềthểhiệnsựquantâmcũng nhưchiềusâunhậnthứccủanhàvănđối vớicuộcsống.Vídụ:Chủđềcủa“Tắtđèn”làsựmâuthuẫngiữa nôngdânvàbọncườnghàoquanlạitrong thônViệtnam. Câuhỏi: Emhãylàmbài2/75trongsáchbàitậpTrảlời:Conngườiluônsốngtrongnhữngluồngý kiếnkhácnhau,đốilậpnhau.Vìvậyphảicó bảnlĩnhđểphânbiệtđúngsaivàphảiquyết đoánđểgiữvữngchủýcủamình. cTưtưởngcủavănbản: Làsựlígiảiđốivớichủđềđãnêu,là nhậnthứccủatácgiảmuốntraođổi, nhắngửi,đốithoạivớingườiđọc.Vídụ:Tưtưởngcủa“Tắtđèn”làlênánnhữngthếlựchắcámđanghoànhhànhởnôngthônViệtnamthờiPhápthuộcvàsựtrântrọngngườinôngdânbịápbức. Câuhỏi: Emhãynêutưtưởngcủabài:“Tỏ lòng”?Trảlời:PhạmNgũLãobàytỏnỗilòngvềchí làmtrai:làmngườicontraisốnggiữa cõiđờithìphảilậpđượccôngdanhsự nghiệp.Màtrongthờiloạnthìđólàsự nghiệpcứunước;chưatrảđượcmón nợấythìsẽphảihổthẹn. dCảmhứngnghệthuật:Lànộidungtìnhcảmchủđạocủavănbản. Đólànhữngtrạngtháitâmhồn,cảmxúcđược thểhiệnđậmđà,nhuầnnhuyễntrongvănbản sẽtruyềncảmvàhấpdẫnngườiđọc.Qua cảmhứngnghệthuật,ngườiđọccảmnhận đượctưtưởng,tìnhcảmcủatácgiảnêulên trongvănbản.Vídụ:Cảmhứngtrong“Tắtđènlàlòngcămphẫn,sự tốcáobọnhàolíquanlạiởnôngthôncũngnhư chínhsáchdãmancủathựcdânPháp. Câuhỏi: Emhãylàmbài5/76ởsách bàitập.Trảlời: ảmhứngnghệthuậtcủabàithơ‘TừCấy”làniềmsaymê,sựreocakhibắtgặpánhsánglítưởngcộngsản. 2Cáckháiniệmthườngđượccoilà thuộcvềhìnhthứctrongvănbảnvăn học: Gồm:ngôntừ,kếtcấuvàthểloại. aNgôntừ: Ngônt ừcóvaitrònhưthếnàotrong việctìmhiểuvănbản? Ngôntừlàyếutốđầutiêncủavănbản,là căncứcụthểđểtìmhiểuvàthưởngthức vănhọc. Ngôntừcóquanhệnhưthếnào vớitácgiả?Bấtcứngôntừnàocũngítnhiều mangdấuấncủatácgiả.Vídụ:NgôntừtàihoacủaNguyễnTuân;ngôn từtrongsáng,tinhtếcủaThạchLam; ngôntừchânchất,đầymàusắcNambộ củaSơnNam. bKếtcấu:Câuhỏi:Emhiểunhư ...