Bài giảng Ngữ văn 11 - Làm văn: Thao tác lập luận bác bỏ

Bài giảng Ngữ văn 11 - Làm văn: Thao tác lập luận bác bỏ trình bày mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ; cách bác bỏ. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án, bài giảng và là tư liệu học tập cho các em học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 11 - Làm văn: Thao tác lập luận bác bỏ Tiết80Làmvăn THAOTÁCLẬPLUẬNBÁCBỎ I/Mụcđích–yêucầucủathao táclậpluậnbácbỏ 1.Kháiniệmvềbácbỏvàthaotáclập luậnbácbỏ: Bácbỏlàdùnglýlẽvàdẫnchứng đểph*Th ủnhếậnàolàbác nnhữngýkiến,những nhậnđịnh…saitrái,nh bỏ? ằmbảovệ nhữngýki ến,nhữậngnh vàthaotácl p ậnđịnhđúng đắn. luậnbácbỏ? Lậpluậnbácbỏlàcáchdùnglýlẽ vàdẫnchứngđúngđắn,khoahọcđể tranhluận,bảovệvàbênhvực nhữngcáiđúngcủamộtýkiếnhay 2.Mụcđíchcủathaotáclậpluậnbác bỏ: Trongcuộcsốngcũngnhưtrong cácvănbả nnghịộlu Trongcu csố n,thường ậngcũng songsongt ntạinhữngquan ồtrongvănngh như ịluận, niệmđúngđ ắn,kháchquan,trung tadùngthaotácl ậpluậnbácbỏ thựcvànhữ nhngquanni ằmmụcđíchgì? ệmlệch lạc,phiếndiện,chủquan.  Sửdụngthaotácbácbỏnhằm phêpháncáisaiđểbảovệchânlý củađờisốngvàchânlýcủanghệ thuật. 3.Yêucầucể *Theoem,đ athaotácl ủbácb ậpluậnbácần ỏthànhcông,tac bỏ:nắmvữngnhữngyêucầunào? Chỉrađượccáisaihiểnnhiên(trái vớiquyluậttựnhiên,quyluậtxãhội, quyluậtsángtạovàcảmthụnghệ thuật…)củacácchủthểphátngôn. Dùnglýlẽvàdẫnchứngkhácquan, trungthựcđểbácbỏcácýkiến,nhận định…saitrái. Cótháiđộthẳngthắnnhưngcóvăn hoákhitranhluậnvàcósựtôntrọng ngườiđốithoại… II/CÁCHBÁCBỎ 1.Tìmhiểu3ngữliệu(a,b,c):(sgk) a.Ngữliệu1: Luậnđiểmbịbácbỏ: ÔngĐinhGiaTrinhbácbỏýkiếncủaông NguyễnBáchKhoachorằng“NguyễnDulà mộtconbệnhthầnkinh”. Ýkiếnphântích,bácbỏcủaĐinhGia Trinh: +Sơbộbácbỏluậnđiểm bằngcáchnêumột câuhỏitỏýnghingờ:Tatựhỏi“Tácgiả căncứvàođâumàbiếtrằngNguyễnDumắc bệnhthầnkinh?” +BácbỏcácluậncứsaitráicủaTrương Tửu: *DibútcủaNguyễnDutrongbài“Mạnhứng” ….chỉnóiNguyễnDumắcbệnhchứkhôngnói NguyễnDumắcbệnhthầnkinh… *Chỉcăncứvàomấybàithơmàquả quyếtrằngtácgiảcủanómắcbệnhthần kinhlàmộtsựvõđoán… *Chứngminhmộtngườitrôngthấyma quỷbằngcáchdẫnmấycâuthơtảsợhãi vàsầumuộncủangườiấylàlốilậpluận khôngkhoahọc… Kếtluận: Bácbỏhoàntoànluậnđiểmsaitráicủa TrươngTửubằngmộtkhẳngđịnh: Ngườirốiloạnthầnkinhvàkhủng hoảngtộtđộkhôngthểlàtácgiảcủa mộtkiệttácnhư“TruyệnKiều”. =>Cáchbácbỏởđâylà:nêulên từngluậnđiểmsaisauđólần lượtnêulênvàphântíchtừngluận cứsaicuốicùngđiđếnbácbỏ luậnđiểmsaitráiđó. b.Ngữliệu2: Luậncứsailầm:Nhiềungười,đểbiện minhviệctừbỏtiếngmẹđẻ,đãthanphiền rằng:tiếngnướcmìnhnghèonàn. Cáchbácbỏ: +Bằnglýlẽ:lờitráchcứnàykhôngcócơsở nàocả. +Bằngdẫnchứng:quavốntừnghèonàncủa chínhnhữngngườinày,quangônngữtrong sáng,phongphúcủaNguyễnDu,quaviệc dịchsáchTrungQuốcvàviếtsáchcủanước ta. +Điđếnkếtluận:bácbỏluậncứsailầmđó: Phảiquylỗichosựbấttàicủaconngười! * Nhậnxét: Trongcáchbácbỏcủangữliệu này,tácgiảđãsửdụngliêntiếp3 câuhỏitutừđểkhẳngđịnhý kiếncủamìnhkhiếnnộidung bácbỏthêmvữngchắccách bácbỏ lôgic,chặtchẽ,dồnđốiphương vàothếkhôngthểchốicãiđểđi đếnkếtluậnvấnđề. c.Ngữliệu3: Lậpluậnsailầm:Cóngườibảo “Tôihút,tôibịbệnh,mặctôi!”. Nộidungvàcáchbácbỏ: +Hútthuốclálàquyềncủaanh,nhưnganh khôngcóquyềnđầuđộcnhữngngườiở gầnanh(nêulýlẽ). +Chứngminhbằngmộthệthốngdẫn chứng(Khóithuốcđộc… ảnhhưởng sứckhoẻcủangườixungquanh…) Kếtluận:Hútthuốckhôngnhữngđầu độcbảnthânvànhữngngườixung quanhmàcònnêugươngxấuchoconem. *Nhậnxét: Nộidungbácbỏởngữliệu nàyđượcxáclậptrêncơsở khoahọcvữngchắc;cáchviết lôgic,chặtchẽ,khẳngđịnhnên cótácdụngthuyếtphụccao. 2.Cáchlậpluậnbácbỏ: Trướctiênphảixácđịnhđược luậnđiểm;luậncứhaycáchlập luậnsai. Sauđólầnlượtdùnglýlẽ+dẫn chứngđểphântíchlàmrõcáisai làkhôngthểchấpnhậncủaý kiến… Cuốicùngđiđếnkếtluậnvàbác bỏluậnđiểm,luậncứhaycách lậpluậnsaitráiđó. III/GHINHỚ (SGK)  IV/LUYỆNTẬP 1.Bàitập1: Vấnđềbịbácbỏ:Quannệm“đổi cứngtamềm”củanhững ...