Bài giảng Ngữ văn 11: Tình yêu và thù hận (Trích 'Rô-mê-ô và Giu-li-ét') - U.Sếch-xpia

Bài giảng Ngữ văn 11: Tình yêu và thù hận (Trích “Rô-mê-ô và Giu-li-ét”) - U.Sếch-xpia tìm hiểu về thời đại Phục Hưng; sự nghiệp, cuộc đời của tác giả; vở bi kịch “Rô-mê-ô và Giu-li-ét” thông qua thời gian, nguồn gốc đề tài, hình thức của các lời thoại, tình yêu trên nền thù hận của tác phẩm Tình yêu và thù hận.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 11: Tình yêu và thù hận (Trích “Rô-mê-ô và Giu-li-ét”) - U.Sếch-xpiaTiết 65-66. Đọc văn (TRÍCH “RÔ-MÊ-Ô VÀ GIU-LI-ÉT”) - U.SẾCH-XPIA - GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ VÂN TRƯỜNG THPT HIỆP HOÀ SỐ 1 TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNG 1. Về thời đại phục hưng - Khoảng thế kỉ XV, XVI, ở châu Âu, hình thành một phong trào văn hoá mang tinh thần nhân văn, hướng về Hi lạp, La mã để học tập truyền thống tốt đẹp:trân trọng, ca ngợi, đấu tranh vì con người, tố cáo các thế lực phong kiến và nhà thờ thù địch với con người, nói lên nhu cầu và khát vọng của con người, vạch rõ những bước đi và triển vọng của xã hội mới. Ăng-ghen: Thời đại phục hưng là “bước ngoặt tiến bộ vĩ đại nhất từ trước đến bấy giờ mọi người chưa từng thấy, bước ngoặt ấy đã diễn ra làm thay đổi mọi mặt kinh tế, xã hội,chính trị, tôn giáo tư tưởng và tinh thần.Chính trong bối cảnh đó, văn học nghệ thuật phục hưng đã nở hoa kết quả, một mùa hoa quả tốt đẹp hiếm có” TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNG 1. Về thời đại phục hưng 2. Về tác giả a.Cuộcđời UyliamSếchxpia(15641616)lànhàthơ,nhàviết kịchthiêntàicủanướcAnhvàcủanhânloạithờiPhục hưng. SinhraởmộtthịtrấnnhỏởmiềntâynamnướcAnh b.Sựnghiệp: Phongphú,đồsộ:37vởbikịch,hàikịch,chính kịchtrongđócónhữngkiệttác:Hămlet,Vua Lia,NgườiláibuônthànhVơnidơ… +Vềmặtnộidung:Tácphẩmcủaông làtiêngsnóicủalươngtritiếnbộ,của khátvọngtựdo,củalòngnhânáibao lavàcủaniềmtinbấtdiệtvàokhả nănghướngthiệnvàkhảnăngvươn dậyđểkhẳngđịnhcuộcsốngcủacon người TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNG 1. Về thời đại phục hưng 2. Về tác giả a.Cuộcđời b.Sựnghiệp: +Vềmặtnghệthuật:TácphẩmcủaSếchxpiathể hiệntàinăngtạodựngvàdẫndắthànhđộngkịch, điểnhìnhhoánhânvậtvànghệthuậtsửdụngngôn ngữ. 3.Vềvởbikịch“RômêôvàGiuliét” a.Thờigianrađời: Vàokhoảngnăm15941595, gồm5hồibằngthơxenlẫn vănxuôi b.Nguồngốcđềtài Tácphẩmdựatrênmộtcâuchuyệncóthậtvề mốihậnthùgiữahaidònghọMôntaghiuvàCa piulét,tạiVêrôna(Italia)thờicổđại TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNG Rômêô–contrainhàMôntaghiu c.Tómtắtvởkịch:SGK Cácnhânvậtchính: Giuliét–congáinhàCapiulét Parít–cháuVươngchủthànhVê rôna,ngườicầuhônGiuliét Mơkiuxiô–ngưòinhàMôntaghiu VươngchủthànhVêrôna Xungđộtkịch: Xungđộtgiữakhátvọngyêuđươngmãnhliệtvớihoàncảnhthù địchvâyhãm Chủđềvởkịch: +Khẳngđịnhvàngợicasứcmạnhcủatìnhyêutựdo,khátvọngyêuđương,sứcsống vàsứcvươndậy,vượtquahoàncảnhtróibuộc,đedoạđểcóđượctìnhyêuhạnh phúccủaconngười +Lờikếtánvàtốcáođanhthépthànhkiếnphongkiến,nguyênnhânthùhậncủatình người,củachủnghĩanhânvăn TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNG 4.Đoạntrích“Tìnhyêuvàthùhận” a.Vịtríđoạntrích: Cảnhởlớp2,đầuhồiIIcủavở kịch(trongvănbảnđựocviết bằngthơ) b.Tưtưởngchủđề: Cangợitìnhyêutrongtrắnggiữa RômêôvàGiuliétbấtchấpsự thùhậntruyềnkiếpgiữahai dònghọ TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬNI- TÌM HIỂU CHUNGIITÌMHIỂUVĂNBẢN 1.Hìnhthứccủacáclờithoại Sáulờithoạiđầu: Nhânvậtnóimộtmình,mìnhnóiđểmìnhngheđólànhững lờiđộcthoạinộitâm Tácdụng:Giãibày,thổlộchânthànhnhữngđiềunhânvậtnghĩngợi,mong muốn,hémởnhữngtâmtư,cảmxúcthầmkín Mườilờithoạisau:Làlờiđốithoạigiữahainhânvật 2.Tìnhyêutrênnềnthùhận Thùhậngiữahaidònghọkéodàivàsâusắc,thểhiệnqualờithoạicủacácnhân vật(Rômêô:3lần,Giuliét:5lần) NỗiámảnhvềthùhậngiữahaidònghọxuấthiệnởGiuliétnhiềuhơn;nàng khôngchỉlochomìnhmàcònlochocảngườiyêu Sựhậnthùcủahaidònghọlàcáinềncòntìnhyêucủa TháiđộcủaRômêôđốivớimốihậnthùgiữahaidònghọquyếtliệthơn:chàng RômêôvàGiuliétkhôngxungđộtvớihậnthù ...