Bài giảng Ngữ văn 7: Bài 1 - GV. Lê Hoàng Long

Tâm trạng của người con, tâm trạng của người mẹ, vai trò của nhà trường với thế hệ trẻ là những nội dung chính trong bài 1 "Cổng trường mở ra" thuộc bài giảng Ngữ văn 7. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài giảng để nắm bắt thông tin chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Ngữ văn 7: Bài 1 - GV. Lê Hoàng Long Tôixintrânthànhcảmơnquýthầycôđếndựbuổidựgiờngàyhômna Ngữvăn7 tập 1 Bài1:Cổng trường mở ra (theoLýLan,báoYêutrẻ,số166,ngày1–9–2000 LêHoàngLong Tiết1:Vănbản Cổngtrườngmởra• I. Đọc – hiểu văn chú thích• 1. Đọc• 2. Từ khó: (xem SGK)• 3. Thể loại: Văn bản nhật dụng – thể kí.- Phương thức biểu đạt: Biểu cảm• 4. Bố cục: 2 đoạn II. Phân tích văn bản• 1.Tâmtrạngcủangườicon. Hăngháidọndẹpđồchơi,…Háohức. Giấcngủđếnvớicondễdàng.Vôtưthanhthản,ngủngonlành. •2.Tâmtrạngcủangườimẹ. Trìumếnquansátnhữngviệclàmcủacon,vỗ vềchoconngủ,xemlạinhữngthứđãchuẩnbị chocon. Mẹthaothức,khôngngủ,suynghĩtriềnmiên. Mẹthươngyêucon,lolắnghồihộp,súcđộng. Nhớlạingàykhaitrườngđầutiêncủamình.Mẹcótấmlòngsâunặngquantâmsâusắcđến con.Người mẹ yêu con vô cùng. •3.Vaitròcủanhàtrườngvớithế hệtrẻ. Thếgiớicủaướcmơvàkhátvọng. Thếgiớicủaniềmvui.Nhàtrườnglàtấtcảtuổithơ.Nhàtrườngcóvịtríquantrọngđốivớisự pháttriểncủathếhệtrẻvàpháttriểncủa đấtnước. III. Tìm hiểu văn bản• 1.Saukhiđọc,hãytómtắtnộidungcủavăn bản“Cổngtrườngmởra”bằngmộtvàicâu ngắngọn.(Trảlờicâuhỏi:Tácgiảviếtvề cáigì,việcgì?) Vàocáiđêmtrướcngàykhaitrườngcủacon, ngườimẹkhôngngủđược,nghĩđếncáigiây phútcổngtrườngmởrađểđónđứaconvàomột thếgiớikìdiệu.Tìnhyêuconsâunặngcủa ngườimẹgắnliềnvớiniềmtinvàovaitròto lớncủanhàtrườngvàniềmhivọngtoànxãhội sẽquantâmđếnviệcgiáodụcthếhệtrẻcho tươnglaicủađấtnước.2.Đêmtrướcngàykhaitrường,tâmtrạng củangườimẹvàđứaconcógìkhácnhau?Điềuđóbiểuhiệnởnhữngchitiết nàotrongbài? Đứaconvôtưthanhthản,giấcngủđến dễdàng. Ngườimẹbồnchồn,trằngtrọc,không ngủđược. Nhữngchitiết: Đứacon:+Giấcngủđếndễdàngnhưuốngmộtlisữa,ănmộtcái kẹo.+Gươngmặtthanhthoátcủangườicontựanghiêngtrên gốimềm,đôimôihémởvàthỉnhthoảngchúmlạinhư đangmútkẹo.+Cũngnhưtrướcmộtchuyếnđixa,tronglòngconkhông cònmốibậntâmnàokhácngoàichuyệnngàymaithức dậychokịpgiờ.+Hăngháidọndẹpđồchơi.+Giúpviệcnhàchomẹ. Ngườimẹ+Mẹkhôngtậptrungđượcvàoviệcgìcả.+Mẹlêngiườngvàtrằntrọc.+Mẹkhôngngủđược. 3.Theoem,tạisaongườimẹlạikhôngngủ được?Chitiếtnàochứngtỏngàykhai trườngđãđểlạidấuấnthậtsâuđậmtrong tâmhồnngườimẹ? Người mẹ trằn trọc không phải vì quá lo lắng cho conmàlàvìđangsốnglạivớinhữngkỉniệmxưacủa chínhmình. Ngàykhaitrườngcủađứaconđãlàmsốngdậytrong lòng người mẹ một ấn tượng thật sâu đậm từ ngày còn nhỏ, khi cũng như đứa conbây giờ, lần đầu tiên được mẹ (tức bà ngoại của em bé bây giờ) đưa đến trường. Cảm giácchơi vơi hốt hoảngkhi nhìn người mẹ đứng ngoài cánh cổng trường đã khép còn in sâu mãichođếntậnbâygiờ.4.*Cóphảingườimẹđangnóitrựctiếpvớiconkhông?Theoem,ngườimẹđangtâmsự vớiai?Cáchviếtnàycótácdụnggì? Ngườimẹnóichuyệngiántiếpvớiđứacon(lúcấy đứaconđãngủrồi). Đốithoạihoárađộcthoại,khôngphảinóivớiconmà lạilàtâmsựvớichínhlòngmình–đólàtâmtrạngcủa nhữngngườimẹyêuthươngconnhưyêumáuthịt, mộtphầncuộcsốngcủamình. Cáchviếtnàykhiếnchonộitâmnhânvậtđượcbộclộ sâusắc,tìnhyêuthươngconcàngthêmsâunặng,chất trữtìnhbiểucảmcủavănbảnthêmthấmthíavàcó tácdụngtruyềncảmđếnngườiđọc 5.Câuvănnàotrongbàinóilêntầmquantrọngcủanhàtrườngđốivớithế hệtrẻ? Aicũngbiếtrằngmỗisailầmtronggiáo dụcsẽảnhhưởngđếncảmộtthếhệmai sau,vàsailầmmộtlicóthểđưathếhệ ấyđichệchcảhàngdặmsaunày. 6.Ngườimẹnói:“…bướcquacánhcổngtrườnglàmộtthếgiớikìdiệusẽmởra”.Đã bảynămbướcquacánhcổngtrường,bây giờemhiểuthếgiớikìdiệuđólàgì? Nhàtrườngđãmanglạichobảnthânemnhữnggìvềhiểu biết,kiếnthức,tưtưởng,tìnhcảm,đạolílàmngười,về tìnhthầytrò,tìnhbạn,v.v… Điđicon,hãycanđảmlên,thếgiớinàylàcủacon,bước quacánhcổngtrườnglàmộtthếgiớikìdiệusẽmởra. Câuvănnàyđãnóilênýnghĩatolớncủanhàtrườngtrong cuộcđờimỗiconngười.Nhưtrongmộtcâuchuyệncổ tíchkìdiệu,phíasaucánhcổngkialàcảmộtthếgiớivô cùnghấpdẫnđốivớinhữngngườihamhiểubiết ...