Bài giảng Phương pháp dạy học sinh học ở trường THCS - Trường Cao đẳng Sư phạm Kon Tum

Bài giảng Phương pháp dạy học sinh học ở trường THCS được biên soạn gồm các nội dung chính sau: phương pháp dạy học Sinh học lớp 6; phương pháp giảng dạy Sinh học lớp 7; phương pháp giảng dạy Sinh học lớp 8. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp dạy học sinh học ở trường THCS - Trường Cao đẳng Sư phạm Kon Tum TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KON TUM KHOA TỰ NHIÊN BÀI GIẢNGPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: ThS. Nguyễn Thị Làn Giảng viên khoa Tự nhiên, trường CĐSP Kon Tum Kon Tum, tháng 08 năm 2012 1 BÀI GIẢNG: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC THCSPHẦN A: LÝ THUYẾTCHƯƠNG I. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 6I. KHÁI QUÁT VỀ SINH HỌC 61. VỊ TRÍ:Chương trình sinh học bậc trung học cơ sở bao gồm các bộ môn sinh học là : Thực vật học, độngvật học, giải phẫu sinh lý và vệ sinh cơ thể người, di truyền học, sinh thái và môi trường. Các bộ môn được phân bố ở các lớp như sau; - Thực vật học : Lớp 6 - Động vật học: Lớp 7 - Giải phẫu sinh lý và vệ sinh cơ thể người: Lớp 8 - Di truyền học, sinh thái và môi trường : Lớp 9.Như vậy bộ môn Thực vật học là mở đầu chương trình sinh học ở trường Trung học cơ sở, giúp chohọc sinh làm quen với môn sinh học. Thực vật học cung cấp những kiến thức cơ sở về cơ thể sốngnói chung và thực vật nói riêng nhằm giúp học sinh có thể lĩnh hội được kiến thức của các môn họckhác.2. NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH HỌC LỚP 6. Môn Sinh học lớp 6 được đưa vào trường trung học cơ sở góp phần vào việc thực hiện cácnhiệm vụ chung là trang bị kiến thức, rèn luyện các kỹ năng và năng lực tư duy cho học sinh, gópphần giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh.Như vậy việc dạy môn Sinh học ở lớp 6 (phần Thực vật học) phải thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:a. Cung cấp kiến thức: - Cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về hình thái và giải phẫu của cơ thể TV. - Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về các quá trình sống của thực vật và những biểuhiện của chúng trong mối liên hệ khăng khít với môi trường sống ở các cấp độ tế bào, cơ thể, loài. - Cho học sinh biết về những nhóm cây chính để thấy được tính đa dạng phong phú của giớithực vật. Từ việc nghiên cứu các nhóm cây chính theo trật tự tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp đãcung cấp cho học sinh kiến thức về sự tiến hoá của giới thực vật nói riêng và sinh giới nói chung. - Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về mối quan hệ giữa đời sống của thực vật với môitrường thiên nhiên và với con người, đặc biệt là gắn với thực tiễn thiên nhiên và thực tiễn sản xuấtnông lâm nghiệp ở Việt Nam.b.Rèn luyện kỹ năng: Giảng dạy bộ môn thực vật học, người giáo viên phải quan tâm rèn luyện cho học sinh cáckỹ năng bộ môn, từ đó cho học sinh làm quen với phương pháp nghiên cứu thực vật học. Các kỹnăng cần rèn luyện cho học sinh là: - Kỹ năng mô tả, quan sát và vẽ hình các đối tượng thực vật với các phương tiện như kínhlúp, kính hiển vi. 2 - Các kỹ năng làm bộ sưu tập, tiêu bản thực vật, kỹ năng phân loại một số cây thường gặp. - Kỹ năng quan sát và phân tích, so sánh các hiện tượng sống của thực vật, kỹ năng thựchiện các thí nghiệm thực hành, nghiên cứu các hiện tượng sống. - Bộ môn thực vật học cũng cần rèn luyện trí thông minh, sáng tạo, năng lực tư duy nhưphân tích, tổng hợp và vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng tự nhiên.c. Nhiệm vụ giáo dục : - Bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng, góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm chohọc sinh. Quan điểm duy vật biện chứng được thể hiện ngay trong nội dung môn học thông qua việctìm hiểu về cấu tạo các bộ phận và cơ quan của thực vật, mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng củacác cơ quan, mối quan hệ giữa cơ thể sinh vật với môi trường. - Qua việc tìm hiểu về giới thực vật giúp học sinh có tình cảm với thiên nhiên, với quêhương đất nước, từ đó hình thành ý thức và hành vi bảo vệ môi trường, ý thức trồng và chăm sócbảo vệ cây cối, bảo vệ rừng. - Chương trình thực vật học cũng góp phần giáo dục học sinh có ý thức đấu tranh phòngchống tệ nạn nghiện hút ma tuý qua việc phân tích vai trò của thực vật trong đời sống con người.Giáo viên giới thiệu cho học sinh những cây có lợi và những cây có hại gây nghiện hút để học sinhcó khả năng định hướng những hành vi đúng đắn của mình trước nguy cơ ma tuý có chiều hướnggia tăng trong cộng đồng.3. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 63.1. Giới thiệu chương trình:Chương trình sinh học lớp 6 gồm kiến thức về Thực vật với các bài và chương như sau: - Mở đầu sinh học - Chương I : Tế bào thực vật - Chương II : Rễ - Chương III : Thân - Chương IV : Lá - Chương V : Sinh sản sinh dưỡng - Chương VI : Hoa và sinh sản hữu tính . - Chương VII: Quả và hạt - Chương VIII: Các nhóm thực vật - Chương IX: Vai trò của thực vật - Chương X: Vi k ...