Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học – Chương 5: Soạn thảo và thuyết trình kết quả nghiên cứu

Bài giảng "Phương pháp nghiên cứu khoa học – Chương 5: Soạn thảo và thuyết trình kết quả nghiên cứu" cung cấp cho người học các kiến thức: Cấu trúc tổng quát bản báo cáo NC, lưu ý khi viết báo cáo, mục đích nghiên cứu, kết quả nội dung nghiên cứu,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học – Chương 5: Soạn thảo và thuyết trình kết quả nghiên cứuPhươngphápnghiêncứukhoahọcCh¬ng5 SOẠNTHẢOVÀTHUYẾTTRÌNH KẾTQUẢNGHIÊNCỨUCấutrúctổngquátbảnbáocáoNC 1. Trangbìa 2. Mụclục 3. Lờimởđầu(hoặcLờigiớithiệu) 4. Nộidungchínhcủabảnbáocáo Tổngquannhữngvấnđềcóliênquan Tínhcấpthiết,mụcđích,nhiệmvụnghiêncứu Phạmvi,đốitượngnghiêncứu Phươngphápnghiêncứu Kếtquảnghiêncứu(vềlýluận,vềthựctiễn, những đềxuất,kiếnnghị,giảipháp…) Kếtluận:nhữngthànhcông,hạnchế,vấnđềcần tiếptụcnghiêncứu Tàiliệuthamkhảo 01/16/17 Phụlục 2Phươngphápnghiêncứukhoahọc Yêucầu:  Giảithíchmộtcáchrõràngchongười đọc/nghedữliệuvànhữngkếtluận theoyêucầucủamụctiêunghiêncứu đặtra  Cấutrúcnộidungvàhìnhthứccủabáo cáophảnánhđầyđủquátrìnhthựchiện nghiêncứu,nhữngkếtquảvànhững vấnđềliênquan01/16/17 Truyềnthôngđếnngườiđọc/nghemột 3 Lưuýkhiviếtbáocáo Đặctínhcuảngườiđọc/nghe  Trìnhđộhọcvấn  Trìnhđộchuyênmônvềnhữngkhía cạnhliênquantrongdựánnghiêncứu  Mứcđộquantâmđếncácvấnđềtrong bảnbáocáo  Chứcvụ,vịtrítrongtổchứccủabên đặthàngnghiêncứu:cácchuyêngia,các nhàquảnlý,nhữngngườikháccóquan01/16/17 tâm 4Phươngphápnghiêncứukhoahọc Cânnhắcđộdàicủabảnbáocáo  Căncứvàoquimôvàmụctiêucụthểcủacuộc nghiêncứu  Đốitượngđọc/nghebáocáo Nghệthuậttrìnhbày/vănphong  Cấutrúcmạchlạc,rõràng,dễtheodõi  Cáchdiễnđạtlôgic,cósứcthuyếtphục  Trìnhbàyngắngọnnhữngđiểmchínhvàcóđộnhấn cầnthiết,đủlớn. Cácyếutốhỗtrợ(biểubảng,đồthị)01/16/17 5 Phươngphápnghiêncứukhoahọc Tổchứcviếtbáocáo:cánhân/nhóm  Thốngnhấtđềcươngvàcácnộidungchủyếu  Quiđịnhchungvềquitắctrìnhbàyvànhữngthuật ngữsửdụng  Tiếnđộthựchiện Thờigianhoàntấttoànbộbáocáo:  Quimôcủanghiêncứu:sốlượngvàtínhchấtphức tạp  Sốlượngcáclaọibáocáophảinộpvàtrìnhbày  Thờihạnquiđịnhtronghợpđồngnộpbáocáo 01/16/17 6 PhươngphápnghiêncứukhoahọcCÁCNỘIDUNGCẦNCÓCỦAMỘTBÁOCÁONCLờimởđầuGiớithiệunhữngvấnđềchungnhấtvề:ÝtưởngcủahoạtđộngNC(lýdo)KếtcấucủaBáocáoNC(cácchương,mục;nộidungtómtắtcủamỗichương,mục;tácgiảchủtrìthựchiện/biênsoạntừngchương,mục…)ĐịnhhướngCáctácgiảLờicámơn PhươngphápnghiêncứukhoahọcTổngquannghiêncứu(Overview)Mụcđích:+ Hệ thống hóa các cơ sở lý thuyết và thựctiễncóliênquanđếnvấnđềnghiêncứu.+ Pháthiệnnhữngkhíacạnhchưanghiêncứu,hoặc đã nghiên cứu nhưng ở cách tiếp cậnkhác, làm cơ sở cho việc xác định quan điểmtiếp cận, nội dung, tính mới/khác của đề tàinghiêncứu.Thườngphânthành2nhómcôngtrình:+Cáccôngtrìnhởngoàinước+CáccôngtrìnhởtrongnướcTómlược:nộidung,pp,qđtiếpcận,kếtluận PhươngphápnghiêncứukhoahọcTínhcấpthiếtcủanghiêncứuđềtàiPhảitrảlờiđượccâuhỏi:Tạisaophảinghiêncứu? Để xác định thường dựa trên kết quả của tổng quan nghiêncứucáccôngtrìnhkhoahọckháccóliênquanCầnlàmrõđượccáclýdosau:+Vềmặtlýluận:cầnhoànthiệnvấnđềgì? + Về thực tiễn: có phát sinh từ thực tế hoạt động cần giảiquyết?Đãnghiêncứu,giải quyết nhưngchưatriệtđể,hoặcphảitheocáchtiếpcậnkhácViệctrìnhbàycầnrõràng,cóthểcóminhchứngđểtăngtínhthuyếtphục PhươngphápnghiêncứukhoahọcMụcđíchnghiêncứuMụcđích:+ Hệ thốnghóacác cơ sở lýthuyết, hoặctìmkiếmnhữngkháiniệm,nộidunglýthuyếtmới. + Đánh giá thực tiễn/ thực trạng có liên quanđến vấn đề nghiên cứu; xác định nguyên nhâncủathựctrạng.+ Định hướng giải quyết vấn đề nghiên cứu:kiếnnghị,giảipháp…+Địnhhướngpháttriểncáchoạtđộngnghiêncứutiếptheocóliênquan. PhươngphápnghiêncứukhoahọcĐốitượngnghiêncứuLànhữngnộidungtrọngtâmcủavấnđềNCnhằmđápứngđượccácmụcđíchnghiêncứuđãđềra.Phạmvinghi ...