Bài giảng Quản trị nhân lực (Thái Thu Thủy) - Chương 5 Đào tạo và phát triển nhân lực

Chương 5 Đào tạo và phát triển nhân lực trình bày những nội dung chính như: khái niệm, vai trò của đào tạo và phát triển, mục tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển, các phương pháp đào tạo và phát triển.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Quản trị nhân lực (Thái Thu Thủy) - Chương 5 Đào tạo và phát triển nhân lực 2/23/2012 CHƯƠNG 5 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC NỘI DUNG 5.1. Khái niệm, vai trò của đào tạo và phát triển 5.1.1. Khái niệm đào tạo và phát triển 5.1.2. Mục tiêu và vai trò của đào tạo và phát triển 5.2. Các phương pháp đào tạo và phát triển 5.3. Tổ chức thực hiện các hoạt động đào tạo và phát triển 5.1.1 Khái niệm… đào tạo và phát triển Đào tạo NNL: Đào tạo là quá trình cung cấp cho nhân viên những kỹ năng cụ thể hoặc giúp họ sửa chữa những sai sót trong thực hiện công việc Phát triển NNL: Phát triển là những nỗ lực nhằm cung cấp cho nhân viên những khả năng mà tổ chức sẽ cần trong tương lai và phù hợp với nguyện vọng của nhân viên 1 2/23/2012 TẠI SAO CẦN ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Thiếu hụt Phát triển Đào tạo Năng lực của Yêu cầu CV Yêu cầu CV NV mới tuyển hiện nay trong tương lai 5.1.2. Mục tiêu … của đào tạo và phát triển Đáp ứng nhu cầu tồn tại và phát triển của tổ chức Đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển của NL Đ Tìm ra giải pháp có tính chiến lược tạo ra lợi thế cạnh tranh của DN 5.1.2. …vai trò của đào tạo và phát triển ĐỐI VỚI TỔ CHỨC ĐỐI VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG - Nâng cao NSLĐ, hiệu quả - Tạo ra sự gắn bó giữa NLĐ THCV và DN - Nâng cao chất lượng THCV - Tạo ra tính chuyên nghiệp - Giảm bớt sự giám sát của NLĐ - Nâng cao tính ổn định và - Tạo ra sự thích ứng giữa năng động của tổ chức NLĐ và CV hiện tại và tương lai - Duy trì và nâng cao chất lượng của NNL - Đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng phát triển của - Tạo điều kiện cho áp dụng NLĐ tiến bộ KHCN - Tạo cho NLĐ có cách nhìn, - Tạo ra lợi thế cạnh tranh tư duy mới trong CV của DN 2 2/23/2012 5.2. Các phương pháp đào tạo và phát triển Phương pháp Áp dụng cho Thực hiện tại (0: không áp dụng, x: áp dụng, (-): cả hai) Cấp QT và Cả hai Ngoài nơi (Nguồn: R.Wayne Mondy Robert M.Noe, Op.Cit,p.280) Công nhân Nơi làm việc C/viên cấp làm việc 1. Dạy kèm - - x x 0 2. Trò chơi kinh doanh X 0 0 0 X 3. Case Study X 0 0 0 X 4. Hội nghị/ thảo luận X 0 0 0 X 5. Mô hình ứng xử X 0 0 0 X 6. H.luyện tại bàn giấy X 0 0 0 X 7. Thực tập sinh X 0 0 X 0 8. Đóng kịch X 0 0 0 X 9. Luân phiên công việc - - X X 0 10. G/dạy theo thứ tự từng chương trình - - X 0 X 11. Giảng dạy nhờ máy vi tính - CAI - - X 0 X 12. Thuyết trình trên lớp - - X 0 X 13. Đào tạo tại chỗ 0 X 0 X 0 14. Đào tạo học nghề 0 X 0 X 0 15. Dụng cụ mô phỏng 0 X 0 0 X 16. Đào tạo xa nơi l/việc 0 X 0 0 x Các phương pháp PT cấp quản trị 1. Phương pháp dạy kèm (Coaching) 2. Trò chơi kinh doanh (Business Games) 3. Case Study 4. Phương pháp hội nghị (Conference Method) 5. Phương pháp mô hình ứng xử (Behavior Modeling) 6. Kỹ thuật nghe nhìn (Audiovisual Techniques) 7. Sinh viên thực tập (Interships) 8. Phương pháp đào tạo tại bàn giấy (In-basket Training) 9. Phương pháp đóng kịch (Role Playing) 10.Phương pháp luân phiên công tác (Job Rotation) 11.Giảng dạy theo th ...