Bài giảng Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người
Số trang: 16
Loại file: ppt
Dung lượng: 1.71 MB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người trình bày bằng Slide rất sống động với các hình ảnh minh họa giúp các em học sinh dễ dàng hiểu được bài giảng và nhanh chóng năm bắt các nội dung chính bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở ngườiSINH HỌC 8 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Cho 1 ví dụ về PXCĐK. Trình bày cácđiều kiện để thành lập một phản xạ có điềukiện ?Trả lời: Điều kiện thành lập một phản xạ có điềukiện: Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiệnvới kích thích không điều kiện. Quá trình kết hợp đóphải được lặp đi lặp lại nhiều lần. Câu hỏi 2: Ý nghĩa của sự hình thành và ứcchế phản xạ có điều kiện đối với các độngvật và con người ? Trả lời: Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi của các động vật và sự hình thành các thói quen, các tập quán đối với con người. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người Một số phản xạ có điều kiện ở người: trẻ nghe tiếng hat ru kết hợp với nhịp vỗ đều đều lam trẻ ngủ,…BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người 1- Thông tin SGK cho em biết những gì ? * Phản xạ có điều kiện hình thành ở trẻ từ rất sớm. Bên cạnh sự thành lập, xảy ra quá trình ức chế phản xạ giúp cơ thể thích nghi với đời sống. 2- Lấy ví dụ trong đời sống về sự ức chế các phản xạ cũ và thành lập phản xạ mới ? BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và ức chế PXCĐK ở người giống và khác động vật ở điểm nào? + Giống nhau về quá trình thành lập PXCĐK và những điều kiện để PXCĐK được hình thành và ức chế cùng ý nghĩa của chúng đối với đời sống. + Khác nhau về số lượng phản xạ, mức độ phức tạp của các PXCĐK. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người* Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa sự thànhlập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người ? Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ởngười là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết vớinhau giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và sự ứcchế phản xạ có điều kiện ởngười là 2 quá trình thuậnnghịch liên hệ mật thiết vớinhau. Giúp cơ thể thích nghivới đời sống luôn thay đổi. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người II) Vai trò của tiếng nói và chữ viết Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở Thảo luận: Tiếng nói và chữ viết có người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với vai trò gì trong đời sống con người ? nhau. Giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi. Ví dụ chứng minh từng vai trò? - Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao. -Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người III) Tư duy trừu tượng Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau. Giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi.II) Vai trò của tiếng nói vàchữ viết - Tiếng nói và chữ viết là tínhiệu gây ra các phản xạ cóđiều kiện cấp cao.-Tiếng nói và chữ viết làphương tiện để con ngườigiao tiếp, trao đổi kinhnghiệm với nhau.BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜIIII) Tư duy trừu tượng Con bò Con gà? Con gà, con bò được conngười gọi chung bằng khái niệmgì ?Trả lời: Gọi chung là động vật BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜIIII) Tư duy trừu tượngNhững cây này đượccon người gọi chungbằng khái niệm gì ? Con chó Trả lời: Gọi chung là thực vật BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau. Giúp cơ thể thích nghi Khả năng khái quát hóa, với đời sống luôn thay đổi.II) Vai trò của tiếng nói và trừu tượng hóa là cơ sở của tưchữ viết duy trừu tượng - Tiếng nói và chữ viết là tínhiệu gây ra các phản xạ cóđiều kiện cấp cao. -Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau.III) Tư duy trừu tượng BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Sinh học 8 bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở ngườiSINH HỌC 8 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Cho 1 ví dụ về PXCĐK. Trình bày cácđiều kiện để thành lập một phản xạ có điềukiện ?Trả lời: Điều kiện thành lập một phản xạ có điềukiện: Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiệnvới kích thích không điều kiện. Quá trình kết hợp đóphải được lặp đi lặp lại nhiều lần. Câu hỏi 2: Ý nghĩa của sự hình thành và ứcchế phản xạ có điều kiện đối với các độngvật và con người ? Trả lời: Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi của các động vật và sự hình thành các thói quen, các tập quán đối với con người. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người Một số phản xạ có điều kiện ở người: trẻ nghe tiếng hat ru kết hợp với nhịp vỗ đều đều lam trẻ ngủ,…BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người 1- Thông tin SGK cho em biết những gì ? * Phản xạ có điều kiện hình thành ở trẻ từ rất sớm. Bên cạnh sự thành lập, xảy ra quá trình ức chế phản xạ giúp cơ thể thích nghi với đời sống. 2- Lấy ví dụ trong đời sống về sự ức chế các phản xạ cũ và thành lập phản xạ mới ? BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và ức chế PXCĐK ở người giống và khác động vật ở điểm nào? + Giống nhau về quá trình thành lập PXCĐK và những điều kiện để PXCĐK được hình thành và ức chế cùng ý nghĩa của chúng đối với đời sống. + Khác nhau về số lượng phản xạ, mức độ phức tạp của các PXCĐK. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người* Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa sự thànhlập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người ? Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ởngười là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết vớinhau giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và sự ứcchế phản xạ có điều kiện ởngười là 2 quá trình thuậnnghịch liên hệ mật thiết vớinhau. Giúp cơ thể thích nghivới đời sống luôn thay đổi. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người II) Vai trò của tiếng nói và chữ viết Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở Thảo luận: Tiếng nói và chữ viết có người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với vai trò gì trong đời sống con người ? nhau. Giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi. Ví dụ chứng minh từng vai trò? - Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao. -Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người III) Tư duy trừu tượng Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau. Giúp cơ thể thích nghi với đời sống luôn thay đổi.II) Vai trò của tiếng nói vàchữ viết - Tiếng nói và chữ viết là tínhiệu gây ra các phản xạ cóđiều kiện cấp cao.-Tiếng nói và chữ viết làphương tiện để con ngườigiao tiếp, trao đổi kinhnghiệm với nhau.BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜIIII) Tư duy trừu tượng Con bò Con gà? Con gà, con bò được conngười gọi chung bằng khái niệmgì ?Trả lời: Gọi chung là động vật BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜIIII) Tư duy trừu tượngNhững cây này đượccon người gọi chungbằng khái niệm gì ? Con chó Trả lời: Gọi chung là thực vật BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập và ức chế cácphản xạ có điều kiện ở người Sự thành lập và sự ức chế phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch liên hệ mật thiết với nhau. Giúp cơ thể thích nghi Khả năng khái quát hóa, với đời sống luôn thay đổi.II) Vai trò của tiếng nói và trừu tượng hóa là cơ sở của tưchữ viết duy trừu tượng - Tiếng nói và chữ viết là tínhiệu gây ra các phản xạ cóđiều kiện cấp cao. -Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau.III) Tư duy trừu tượng BÀI 53 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜII) Sự thành lập ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Sinh học 8 bài 53 Bài giảng Sinh học 8 bài 53 Bài giảng điện tử Sinh học 8 Bài giảng điện tử lớp 8 Bài giảng lớp 8 môn Sinh học Vai trò của tiếng nói Vai trò của chữ viết Tư duy trừu tượngTài liệu liên quan:
-
Bài giảng Hình học lớp 8 bài 3: Diện tích tam giác
12 trang 58 0 0 -
Bài giảng Đại số lớp 8 - Tiết 23: Tính chất cơ bản của phân thức
13 trang 54 0 0 -
Bài giảng Đại số lớp 8 - Tiết 25: Luyện tập
12 trang 51 0 0 -
Bài giảng Hóa học lớp 8 - Tiết 56: Axit - Bazơ - Muối
13 trang 48 0 0 -
Bài giảng Đại số lớp 8 - Tiết 6: Những hằng đẳng thức đáng nhớ (Tiếp)
10 trang 47 0 0 -
Bài giảng Đại số lớp 8 - Tiết 36: Phép nhân các phân thức đại số
15 trang 47 0 0 -
Bài giảng Tin học lớp 8 bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến
14 trang 40 0 0 -
Bài giảng Đại số lớp 8 - Tiết 26: Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
14 trang 40 0 0 -
Bài giảng Sinh học lớp 8 bài 4: Mô
18 trang 40 0 0 -
Bài giảng Hình học lớp 8 bài 6: Thể tích của lăng trụ đứng
20 trang 39 0 0