Bài giảng Sinh học bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Sinh học bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Sinh học bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người trình bày bằng Slide rất sống động với các hình ảnh minh họa giúp các em học sinh dễ dàng hiểu được bài giảng và nhanh chóng năm bắt các nội dung chính bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Sinh học bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người BÀI 53HOẠT ĐỘNG THẦNKINH CẤP CAO Ở NGƯỜIBé tập vỗ tay theo mẹ Bé đánh răng Học sinh đọc sách Học sinh trồng cây Quan sát một số PXCĐK ở con người Dựa vào TT SGK, những hình ảnh trên hoạt động nhóm trong 5 phút trả lời các câu hỏi sau + Thành lập phản xạ dừng xe khi có tín hiệu đèn đỏ, độiCâu 1. Lấy VD trong đời sống mũ bảo hiểm khi tham giavề sự thành lập các phản xạ giao thông,mới và ức chế các phản xạ +Ức chế PXCĐK dậy sớm lúccũ không còn thích hợp 6 giờ vào mùa đông và thànhnữa? lập PXCĐK mới lúc 5 giờ vào mùa hè Là hai quá trình thuận nghịch, có quan hệ mật thiết Câu 2. Quá trình hình thành vớivà ức chế PXCĐK có mối nhau giúp cơ thể hình thànhquan hệ với nhau như thế thói quen, tập quán, nếpnào? sống có văn hóaI) SỰ THÀNH LẬP VÀ ỨC CHẾ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN- PXCĐK được hình thành ở trẻ từ khi mới sinh. Trẻ cànglớn số lượng phản xạ càng nhiều và càng phức tạp.- PXCĐK không còn thích hợp sẽ xảy ra quá trình ức chế Là hai quá trình thuận nghịch, có quan hệ mật thiết với nhau, là cơ sở hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hoá. Sự thành lập và ức chế PXCĐK ở người khác và giống động vật ở điểm nào ?+ Giống nhau: Về quá trình thành lập, điều kiện đểhình thành và ức chế, ý nghĩa của chúng đối vớiđời sống. + Khác nhau: Về số lượng phản xạ, mức độ phứctạp của các PXCĐK. Em đãthành lập được các thói quen, các nếpsống văn hoá nào tốt, chưa tốt ? Những thói quen nên làmNhững thói quen không nên làmBộ não con người tiến hoá hơn động vật thể hiệnở Các vùng nào ? Ở người tiến hoá hơn ĐV có thêm các vùng Vùng vận động ngôn ngữ nói và viết Vùng hiểu Vùng hiểu tiếng nói chữ viếtI) SỰ THÀNH LẬP VÀ ỨC CHẾ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN ĐọcTTSGKTrang170 Qua thông tin trên cho em biết điều gì • Phản xạ có điều kiện hình thành ở trẻ từ rất sớm.Các PXCĐK với ánh sáng, màu sắc, âm thanh được thành lập, trẻ càng lớn số lượng PXCĐKxuất hiệncàng nhiều và càng phức tạp • Bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra quá trình ức chế phản xạ, nếu phản xạ đó không còn cần thiết -> Giúp cơ thể thích nghi với điều kiện sống luôn thay đổi Quan sát một số PXCĐK sau II) VAI TRÒ CỦA TIẾNG NÓI VÀ CHỮ VIẾT1.Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây racác phản xạ có điều kiện cấp cao Quan sát các hình sau Gà quay Quả chanh Xoài dầmEm có phản xạ gì nhìn thấy, ngửi thấy haynghe nói đến các món ăn này Tiếtnướcbọt Khi nói đến quả dưa hấu em hình dung nó như thế nào? Da màu xanh, lõi màu đỏ ăn có vị ngọt Vậyquacácvídụtrênemthấytiếngnói vàchữviếtcóvaitrògì?Tiếngnóivàchữviếtgiúptamôtảsựvậtđọc,nghevàtưởngtượngTiếngnóivàchữviếtcũnglàtínhiệucủasựvậtnhưngthuộchệthốngtínhiệuthứ2GâyracácPXCĐKcấpcao(Vui,buồn,phẫnnộ…) II) VAI TRÒ CỦA TIẾNG NÓI VÀ CHỮ VIẾT1.Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra cácphản xạ có điều kiện cấp cao--Tiếng Tiếng nói nói và và chữ chữ viết viết giúp giúp tata mô mô tả tả sự sự vật-> vật-> đọc, đọc,nghe nghe vàvà tưởng tưởng tượng tượng ra ra--Tiếng Tiếng nói nói và và chữ chữ viết viết là là kết kết quả quả của của quá quá trình trìnhhọc học tập tập (mức (mức độđộ từ từ thấp thấp đến đến cao)->Hình cao)->Hình thành ...