Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm tiểu học - ĐH Phạm Văn Đồng

Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm tiểu học nhằm mục đích tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tra cứu tài liệu trên website của trường đại học Phạm Văn Đồng trong quá trình học tập. Bài giảng này là sự kế thừa của rất nhiều công trình đã được xuất bản và tác giả đã hết sức cố gắng, song do thiếu các điều kiện, phương tiện và sự hạn chế về năng lực của bản thân nên chắc chắn còn rất nhiều thiếu sót.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm tiểu học - ĐH Phạm Văn ĐồngTRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNGKHOA SƯ PHẠM XÃ HỘIBÀI GIẢNG HỌC PHẦNTÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠMTIỂU HỌCGiảng viên: Nguyễn Văn KínhTổ bộ môn: Tâm lý - Giáo dục - CTĐLưu hành nội bộQuảng Ngãi - 2017Mục lụcLời nói đầu.....................................................................................................................................................5CHƯƠNG 1 : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI.............................................................61.1 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm.................................................61.1.1 Đối tượng của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm...........................................................61.1.2 Nhiệm vụ của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm............................................................71.1.3 Mối quan hệ giữa tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm .....................................................71.2. Các phương pháp nghiên cứu của tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm..................................81.2.1 Những yêu cầu khi nghiên cứu tâm lý học sinh............................................................................81.2.2. Những phương pháp nghiên cứu tâm lý học sinh tiểu học .........................................................9CÂU HỎI ÔN TẬP .........................................................................................................................................11CHƯƠNG 2: LÝ LUẬN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM .........................................................................122.1. Quan niệm về trẻ em........................................................................................................................122.1.1 Quan niệm về trẻ em..................................................................................................................122.1.2 Trẻ em ngày nay .........................................................................................................................122.2 Sự phát triển tâm lý trẻ em ...............................................................................................................132.2.1 Một số quan niệm sai lầm về sự phát triển tâm lý trẻ em .........................................................132.2.2 Quan điểm duy vật biện chứng về sự phát triển tâm lý trẻ em .................................................152.2.3 Quy luật chung của sự phát triển tâm lý trẻ em.........................................................................162.3 Sự phân chia các giai đoạn lứa tuổi ..................................................................................................172.3.1 Quan niệm về giai đoạn phát triển tâm lý ..................................................................................172.3.2 Phân chia giai đoạn phát triển tâm lý của trẻ em.......................................................................182.4 Dạy học và sự phát triển tâm lý.........................................................................................................192.4.1 Dạy học cổ truyền và sự phát triển tâm lý..................................................................................192.4.2 Dạy học phát triển và sự phát triển tâm lý .................................................................................20CÂU HỎI ÔN TẬP .........................................................................................................................................22Chương 3. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC................................................................233.1 Hoạt động học của học sinh tiểu học ...............................................................................................233.1.1 Khái niệm hoạt động học............................................................................................................233.1.2 Hoạt động học tập của học sinh tiểu học ...................................................................................263.2 Các hoạt động khác của học sinh tiểu học.........................................................................................313.2.1 Hoạt động vui chơi .....................................................................................................................313.2.2 Hoạt động lao động ....................................................................................................................3223.2.3 Hoạt động xã hội ........................................................................................................................343.2.4 Hoạt động văn hóa – nghệ thuật................................................................................................35CÂU HỎI ÔN TẬP ................................................................................. ...