Bài giảng Tiếng việt 5 tuần 29 bài: Lớp trưởng lớp tôi

Những bài giảng Lớp trưởng lớp tôi hay nhất dành cho quý thầy cô tham khảo để giúp các em nghe và biết Vân đã làm gì để chinh phục được lòng tin của các bạn. Câu chuyện lớp trưởng lớp tôi kể về một lớp trưởng nữ tên là Vân. Khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số bạn nam không phục, cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học chưa thật giỏi. Nhưng dần dần, Vân đã khiến các bạn rất nể phục, không còn bạn nào có thái độ xa lánh và ghét Vân nữa. Qua đó ta thấy được sức mạnh và vai trò quan trọng của người phụ nữ trong cuộc sống, gạt bỏ quan niệm trọng nam khinh nữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tiếng việt 5 tuần 29 bài: Lớp trưởng lớp tôiPHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN CẦN GiỜ TRƢỜNG TIỂU HỌC VÀM SÁTHọc xong bài này, học sinh có khả năng:1/ Dựa vào lời kể của Thầy (Cô) và tranh minh họa, kể lại được từngđoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và kể được toàn chuyện theo lờimột nhân vật (Quốc, Lâm, hoặc Vân), có ý thức thể hiện giọng nói,nét mặt, cử chỉ,...phù hợp với nội dung chuyện và tính cách nhân vậtngười kể chuyện.2/ Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện:- Nêu được ý nghĩa câu chuyện (Câu chuyện khen ngợi một lớptrưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp,khiến các bạn nam trong lớp phải nể phục).- Rút ra lời khuyên từ câu chuyện (Mỗi người đều có điểm mạnh,điểm yếu, cần biết tôn trọng mọi người, không nên coi thườngngười khác). CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƢỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI1/ Xác định giá trị (biết thừa nhận những phẩm chất tốt đẹp của ngườikhác, biết tôn trọng người khác).2/ Tự nhận thức bản thân (nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu củabản thân, biết cư xử đúng mực).3/ Tư duy sáng tạo (suy nghĩ, rút ra được bài học cho bản thân từ câuchuyện).4/ Lắng nghe / phản hồi tích cực.1/ Kiểm tra bài cũ:Kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người ViệtNam hoặc kể lại một kỷ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo cũ.HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá / giới thiệu bài.Giới thiệu: Chúng ta đang học chủ điểm Nam và Nữ. Câu chuyện Lớp-HS thảo luận nhóm 4:trưởng lớp tôi muốn nói với chúng ta điều gì? Các em cùng tìm hiểu qua1/ Em thích lớp trưởng của em là nam hay nữ? Vì sao?tiết học hôm nay.2/ Nêu những mong muốn của em về lớp trưởng?HOẠT ĐỘNG 2: Kết nối.- Hoạt động nhóm 4:+ Quan sát và nêu nội dung tranh trong sách giáo khoa.+ Sắp xếp tranh theo thứ tự hợp lý và kể lại nội dung câu chuyện theophán đoán.- Các nhóm trình bày.→ Câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi kể về một lớp trưởng nữ, tên là Vân.Khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng một số bạn nam không phục, chorằng Vân thấp bé, ít nói, học chưa thật giỏi. Nhưng dần dần, Vân đãkhiến các bạn nể phục. Các em hãy lắng nghe câu chuyện để biết Vânlàm gì để chinh phục được lòng tin của các bạn. HShải:-HớtNhân→ nêuGợi vật tên tả “Tôi”- nhânvẻvật cácdáng người hoảng kể sợcâu trong lộLâm chuyện, rõ ở nét chuyện? mặt “voi”, Nêu cử Quốcchỉ. những “lém”, đặc điểm lớp trưởng nổi-Xốc vác:bậc củaVân. khả năng làm được nhiều việc kể cả việc nặng nhọc. CóVân. bạn-Củ mỉ cù mì: Lành, ít nói và hơi chậm chạp.“tâm lí”,được các Học giỏi bạn nể phục. VânGiúp đỡbạn bè. Chu đáoHS quan sát lần lượt từng tranh minh họa, tậpkể từng đoạn câu chuyện theo cặp.5 HS kể nối tiếp từng đoạncủa câu chuyện.Vân được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn traitrong lớp bình luận sôi nổi sau lưng Vân. Cácbạn cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học khônggiỏi, chẳng xứng đáng làm lớp trưởng.Không ngờ, trong giờ kiểm tra môn địa lí, Vânđược điểm 10, còn bạn trai chê Vân học khôngbằng mình chỉ được điểm 5.Một hôm đến phiên trực nhật của Quốc, nhưng cậu ta lại ngủ quên.Quốc hớt hải chạy tới lớp thì Vân đã quét dọn lớp sạch sẽ như lau.Quốc thở phào nhẹ nhõm. Biết ơn Vân.Trong một buổi lao động của lớpdưới cái nắng như thiêu, Vân đãcó sáng kiến mua kem về “bồidưỡng” cho các bạn đỡ mệt vàkhác. Quốc tấm tắc khen lớptrưởng thật là tâm lí.Các bạn bây giờ rất nể phục Vân. Các bạntự hào vì một lớp trưởng nữ học giỏi, gươngmẫu, xốc vác trong mọi công việc của lớp. HOẠT ĐỘNG 3: Kết nối. -HS hoạt động nhóm theo năng lực.+Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân).+Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện và bài học mà mỗi em tự rút ra saukhi nghe câu chuyện.→HS nhóm táo vàng, nấm đỏ: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu chuyện.→HS nhóm gấu xanh, cóc xanh: Kể câu chuyện theo lời kể của một nhânvật trong câu chuyện; đóng vai và xây dựng lại nội dung câu chuyện.(chọn nhập vai nhân vật Quốc hoặc Lâm hoặc Vân; xưng tôi khi kể; kểcâu chuyện theo cách nhìn cách nghĩ của nhân vật đó).- HS kể chuyện theo vai.- Nêu ý nghĩa câu chuyện. ...