Bài giảng Toán 5 chương 3 bài 13: Thể tích của một hình

Qua bài học thể tích của một hình : chương trình toán lớp 5, giáo viên sẽ giúp học sinh: bước đầu hiểu tự nhiên là thể tích của một hình,biết so sánh thể tích của hai hình với nhau (trường hợp đơn giản). Bên cạnh đó giáo dục HS biết quan sát so sánh thể tích hình đã học. Chúc các em và quý thầy cô có những tiết học tập và giảng dạy thú vị.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Toán 5 chương 3 bài 13: Thể tích của một hìnhPHÒNG GD-ĐT TP MỸ THOTRƯỜNG TH NGUYỄN TRÃI KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP NĂM Tiết 110 Tuần 22 BÀI: 1. Mục tiêu 2. Đồ dùng dạy học3. Các hoạt động dạy học 1 Mục tiêu 2 Do dung day hoc3 Cac hoat dong day hoc Mục tiêuQua bài họcsinh cần đạt: - Bước đầu có hiểu biết về thể tích một hình. - Biết so sánh thể tích của hai hình với nhau trongtrường hợp đơn giản. - Biết quan sát,tính toán cẩn thận,chính xác. 1 Muc tieu 2 Đồ dùng dạy học3 Cac hoat dong day hoc Đồ dùng dạy học- 36 hình lập phương có kích thước 1cm x 1cm x 1cm.- Máy vi tính, đèn chiếu.- Các trang trình chiếu trên USB. 1. Mục tiêu 2. Đồ dùng dạy học3. Các hoạt động dạy học 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:-Thi đua tiếp sức nêu tên -Đại diện từng đội tiếpnhững đồ vật có dạng hình lập sức thực hiện.phương,hình hộp chữ nhậtgiữa hai đội.-Liên hệ giới thiệu bài: “Thể -Hs lặp lại.tích của một hình” 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình.• Để hiểu thế nào là thể tíchcủa một hình,chúng ta cùngtìm hiểu ví dụ 1. Các em quan sát trên mànghình. Đọc yêu cầu.Trả lời. -1hs đọc,1hs khác trả lời Nhận xét. Toán Thể tích của một hìnhVí dụ 1: Nêu tên 2 hình khối sau ? hình lập phương hình hộp chữ nhật Toán Thể tích của một hình Ví dụ 1: Hình nào to,hình nào nhỏ?hình lập phương nhỏ hình hộp chữ nhật to 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình. Quan sát tiếp trên màng hình. -Theo dõi và trả lời theoEm hãy cho biết vị trí của yêu cầu.hình hộp lập phương như Hình lập phương nằmthế nào đối với hình hộp hoàn toàn trong hìnhchữ nhật? hộp chữ nhật. Thứ sáu 25 tháng 01 năm 2008 Toán Thể tích của một hìnhVí dụ 1: Vị trí của hình lập phương đối với hình hộp chữ nhật? Hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình. Ta nói: Thể tích hình lập -Hs lắng nghe và lặp lại.phương bé hơn thể tíchhình hộp chữ nhật hay thểtích hình hộp chữ nhật lớnhơn thể tích hình lậpphương 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình.• Chúng ta tiếp tục tìm hiểu vídụ 2. Các em cùng quan sát trên -1hs đọc yêu cầu,1hsmàng hình xem hình c,d có khác trả lời.mấy hình lập phương nhưnhau ghép lại. Toán Thể tích của một hìnhVí dụ 2: Thể tích hình c như thế nào đối với thể tích hình d? C D Thể tích hình c bằng thể tích hình d 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình. -1hs trả lời.• Vì sao chúng bằng nhau? -Đều có 4 hình lập• Chúng ta tiếp tục tìm hiểu phương như nhau.qua ví dụ 3. Các em cùng quan sát trên -Hs theo dõi. Đọc và trảmàn hình.Trả lời câu hỏi. lời các câu hỏi trên màn hình. Toán Thể tích của một hình Ví dụ 3: P M NHình p gồm Hình p Hình gồm Hình m m Hình n Hình n gồmmấy hình lập gồm 6 hình gồm 4 hình mấy hình lập gồm 2 hình mấy hình lập lập phương phương? lập phương phương? lập phương phương? 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒHOẠT ĐỘNG 1: Hình thành biểu tượng vềthể tích của một hình.• Có nhận xét gì về số hình -Hs suy nghĩ và trả lời:lập phương tạo thành hình 6 =4+2p và số hình lập phương tạothành của hình m và n ? Thứ sáu 25 tháng 01 năm 2008 Toán Thể tích của một hìnhVí dụ 3: Thể tích hình P như thế nào đối với thể tích các hình M và N ? P M N Thể tích hình P bằng tổng thể tích các hình M và N ...