Bài giảng Tổng quan về giáo dục và giáo dục nghề nghiệp: Phần 2 - Phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học là cách thức làm việc phối hợp thống nhất của thầy và trò trong đó Thầy truyền đạt nội dung và chỉ đạo học trò học tập, trò lĩnh hội và tự chỉ đạo sự học tập của bản thân nhằm đạt được mục tiêu học tập. Tham khảo phần 2 "Phương pháp dạy học" thuộc bài giảng Tổng quan về giáo dục và giáo dục nghề nghiệp dưới đây để hiểu hơn về vấn đề này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tổng quan về giáo dục và giáo dục nghề nghiệp: Phần 2 - Phương pháp dạy học 1/Kháiniệmphươngphápdạyhọc: - Phương pháp dạy học là cách thức làm việcphối hợp thống nhất của thầy và trò trong đó Thầytruyền đạt nội dung và chỉ đạo học trò học tập, tròlĩnh hội và tự chỉ đạo sự học tập của bản thân nhằmđạt được mục tiêu học tập. - Căn cứ để lựa chọn Phương pháp dạy học: * Căn cứ vào ưu, nhược điểm của các phươngpháp. * Căn cứ vào khả năng của giáo viên * Căn cứ vào nội dung dạy học * Căn cứ vào cơ sở vật chất của Nhà trường. THUYẾT TRÌNH - Phương pháp thuyết trình làphương pháp giáo viên dùng lời nóiđể trình bày, giải thích nội dung bàihọc một cách chi tiết, dễ hiểu. - Phương pháp thuyết trìnhdùng để thực hiện nội dung bài họcbằng cách giáo viên thông qua lờigiảng tác động vào đối tượng, điềukhiển luồng thông tin đến học sinh,học sinh lĩnh hội kiến thức bằngcách nghe, nhìn, tái hiện, tư duytheo định hướng của thầy.- Phương pháp thuyết trình thường có 3 bước + Bước 1: Đặt vấn đề: Thường nêu vấn đề bằngcách tổ chức tình huống và hệ thống các câu hỏi nêuvấn đề. + Bước 2: Giải quyết vấn đề: Thường sử dụng 2phương pháp lôgic là phương pháp quy nạp ( suy luậntừ cái riêng đến cái chung, từ đơn giản đến tổng quát)và phương pháp diễn dịch (suy luận từ cái chung đếncái riêng, từ kết luận sơ bộ hoặc trọn vẹn sau đó phântích, giảng giải để chứng minh kết luận đó) + Bước 3: Kết luận: Giáo viên đưa ra thông tinbản chất nhất, chính xác nhất được khái quát hoá caosau đó chỉ ra lĩnh vực, phạm vi áp dụng của vấn đề lýthuyết vừa áp dụng trong thực tế và nghề nghiệp.PP Thuyết trình bao gồm:* Giảng thuật: Do có các yếu tốmô tả, trần thuật nên phươngpháp này chủ yếu được sử dụngđể trình bày những nội dung kỹthuật như: cấu tạo của các chi tiếtmáy, cấu tạo của các dụng cụ, vậtliệu kỹ thuật và phạm vi sử dụngcủa chúng, ngoài ra giảng thuậtcòn được sử dụng để trình bày sựkiện của kỹ thuật và công nghệ,cấu trúc của các hệ thống kỹthuật, mô tả quy trình sản xuất,quy trình công nghệ...* Giảng giải: Do có các yếu tố giải thíchnên phương pháp này được áp dụng khitrình bày các khái niệm kỹ thuật như: Kháiniệm động cơ đốt trong; khái niệm về lực,về từ trường...ngoài ra còn sử dụng đểtrình bày các nguyên lý, cách thức hoạtđộng của hệ thống kỹ thuật, chứng minhcác công thức kỹ thuật....* Giảng diễn: Phương pháp này sử dụngđể trình bày những nội dung lớn có tínhchất trừu tượng một cách hoàn chỉnh như:Các nguyên lý và cách thức hoạt động củacác cơ cấu kỹ thuật, các khái niệm khoahọc...- Yêu cầu khi sử dụng phương pháp thuyết trình: * Đảm bảo tính khoa học và tuần tự lôgic củavấn đề cần trình bày * Ngôn ngữ sử dụng phải trong sáng, có tínhdiễn cảm tạo ra tính hấp dẫn của vấn đề cần trìnhbày. * Thu hút được sự chú ý của học sinh vào bàigiảng đồng thời đảm bảo cho học sinh ghi chépđược nội dung giảng của giáo viên. * Phải kết hợp với các phương pháp khác nhưthuyết trình kết hợp với nêu vấn đề, thuyết trình vớitrình diễn, với thao tác mẫu... TRÌNH DIỄN- Trình diễn hay còngọi là phương pháptrình bày trực quandựa trên cơ sở quansát và sử dụngphương tiện dạy họccó tính trực quan thíchhợp nhằm giúp chohọc sinh có được biểutượng rõ ràng, sốngđộng về đối tượng họctập.- Mục đích trong việc sử dụng trình diễn là: + Hình thành khái niệm kỹ thuật hoặcgiúp cho học sinh nắm được cấu tạo của máymóc, thiết bị... + Có thể mô tả từng bộ phận của hệthống về công dụng, hình dạng, kích thước,vật liệu chế tạo....sự lắp ghép, liên kết giữacác bộ phận với nhau. + Hiểu được nguyên lý hoạt động củacác thiết bị kỹ thuật. + Sử dụng trực quan để dạy các thao táckỹ thuật.- Có 4 hình thức sử dụng phương tiện trực quan để trình diễn: + Hình thức trực quan với sử dụng phương tiện vật thậtnhư động, thực vật, khoáng vật hoặc các chi tiết máy đơn giản.Sử dụng các vật thật giúp cho học sinh gần thực tế và gâyhứng thú, ấn tượng sâu sắc. + Hình thức trực quan với sử dụng phương tiện vật quyước như bản đồ, sơ đồ, đồ thị, bảng biểu, bản vẽ kỹ thuật. Cácphương tiện này có thể biểu diễn sự vật dưới dạng khái quát,giản đơn giúp cho học sinh có nhìn nhận vấn đề từ cái cụ thểsang trừu tượng. + Hình thức trực quan với sử dụng phương tiện vật thaythế như tranh ảnh, mô hình. Hình thức này có thể mô tả đượccác vật khó trông thấy trực tiếp, các sự vật không thể trong thấy(sự chuyển động), các hiện tượng phức tạp (dây chuyền côngnghệ) + Hình thức trực quan với sử dụng phương tiện nghenhìn như phim, máy tính...hình thức này có thể mô tả tốt cácmô hình tĩnh và động, các mô hình mô phỏng... Kỹ năng sử dụng phương tiện trực quan để trình diễnkhi dạy học: + Lựa chọn các hình thức và phương tiện trực quansao cho ...