Bài giảng Xác định vấn đề và mục tiêu nghiên cứu - PGS.TS.BS. Lê Hoàng Ninh

Bài giảng Xác định vấn đề và mục tiêu nghiên cứu do PGS.TS.BS. Lê Hoàng Ninh thực hiện nêu lên các bước trong quy trình nghiên cứu; những yếu tố ảnh hưởng tới việc chọn vấn đề nghiên cứu; tiêu chuẩn của việc lựa chọn vấn đề nghiên cứu; cách xác định mục tiêu nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Xác định vấn đề và mục tiêu nghiên cứu - PGS.TS.BS. Lê Hoàng Ninh XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ VÀMỤC TIÊU NGHIÊN CỨU P.G.S, TS, BS LÊ HOÀNG NINH VIỆN VỆ SINH-Y TẾ CÔNG CỘNG CÁC BƯỚC TRONG QUI TRÌNH NGHIÊN CỨU„ NHIỀU BƯỚC -> : „ -> quantitative research :MODEL : các bước phụ thuộc nhau, và bước sau phụ thuộc bước trước „ ->qualitative research: conceptual framework: (case ) các bước có thể tiến hành cùng lúc : data collection and analysis„ 5 BƯỚC CƠ BẢN : 1. Preparation 2. Design 3. Data collection 4. Analysis and interpretation 5. Dissemination of findings Những bước chi tiết / cơ bản của một nghiên cứu1. Chọn lựa vấn đề (selection of research problem )2. Sự biện giải cho vấn đề nghiên cứu ( justification)3. Hồi cứu y văn phù hợp ( review of relevant literature)4. Làm mới, chỉnh đốn lại vấn đề nghiên cứu ( refinement of problem) Những bước chi tiết / cơ bản của một nghiên cứu ( t.t)5. Lựa chọn thiết kế/ chiến lược nghiên cứu phù hợp ( within budget and time frame)6. Lựa chọn phương pháp ( chọn và cỡ mẫu, công cụ, dụng cụ đo các biến số )7. Thu thập dữ liệu, và cách phân tích dữ liệu8. Tiến hành nghiên cứu thử9. Triển khai nghiên cứu10. Phân tích dữ liệu11. Viết ra các phát hiện/ kết quả Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn vấn đề nghiên cứu„ Model, paradigm„ Researcher was trained/ identified with . These are closely linked to other factors in selecting the issue for study.„ Methodology used„ Funded, peer-review procedures„ Candidate/ thesis research project Những yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn vấn đề nghiên cứu(tt)„ Satisfy the policy needs„ Response to public concern over health issue„ Concern in health department„ Contract / allocated TIÊU CHUẨN CỦA VIỆC CHỌN LỰA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Có ý nghĩa, đáng được nghiên cứu„ Khả thi : nội dung, thời gian, chi phí„ Vấn đề y đức : ethical implications -> HĐYЄ INTERESTING, PRACTICAL, ETHICAL SELECTING AND FOCUSING THE RESEARCH PROBLEM„ CÁI GÌ CẦN BIẾT ?„ CẦN ĐẦU TƯ THỜI GIAN VÀ CÔNG SỨC TRONG CHỌN LỰA VÀ CÔ ĐỘNG LẠI VẤN ĐỀ LÀ KHỞI ĐẦU QUAN TRỌNG CHO SỰ THÀNH CÔNG CỦA MỘT ĐỀ ÁN NGHIÊN CỨ U„ NHƯỢC ĐIỂM CĂN BẢN CỦA VIỆC CHỌN LỰA LÀ VẤN ĐỀ QUÁ LỚN VÀ BAO PHỦ QUÁ NHIỀU LÃNH VỰC SELECTING AND FOCUSING THE RESEARCH PROBLEM„ SELECTING GENERAL TOPIC AREA„ FOCUS THAT NARROW THE SCOPE : „ LITERATURE REVIEW „ DISCUSSION WITH OTHER RESEACHERS, PRACTITIONERS, WHO HOLD DIFERENT PERPECTIVES„ CLARIFY AND RESTATE THE PROBLEM IN RESEARCHABLE FORM SELECTING AND FOCUSING THE RESEARCH PROBLEM„ RESEARCH PROBLEM : may be stated in the different ways„ THE TWO MOST BASIC FORMS : „ RESEARCH OBJECTIVE „ HYPOTHESIS OF RESEARCH „ CẦN ĐƯỢC NÓI RÕ VÀ CHÍNH XÁC TRONG MỘT CÂU „ Thí dụ : qualitative research objective: „ To describe health workers’ views on their exposure to Hepatitis B virus infection „ Thí dụ : quantitative research objective: „ To describe the incidence of TB amond children under 15 between 2000 and 2008 THÍ DỤXÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Nhiều nhân viên y tế phải tiếp xúc với bệnh nhân viêm gan B hoặc người mang trùng virus viêm gan B. Ho cũng là người thường tiếp xúc với máu và các sản phẩm máu của những bệnh nhân nầy. Như vậy liệu có đáng để đề nghị rằng họ là nhóm có nguy cơ cao không và có nên đề nghị rằng tất cả các nhân viên y tế nên chủng ngừa viêm gan B không? THÍ DỤXÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Giả thuyết 1: ( general focus) Nhân viên y tế ở nhóm nguy cơ cao nên nhiễm HBV cao hơn dân số chung„ Câu hỏi nghiên cứu Tỷ lệ hiện nhiễm HBV ở nhân viên y tế là bao nhiêu so với dân số chung„ Giả thuyết 2 (Specific focus) Chỉ có những nhân viên y tế nào trực tiếp tiếp xúc với bệnh nhân hay người mang virus viêm gan B / máu và các sản phẩm máu thì mới có nguy cơ nhiễm HBV cao hơn dân số chung THÍ DỤXÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Câu hỏi nghiên cứu 2 „ Những nhóm chuyên khoa, bộ phận nào của nhan viên y tế có tỷ lệ hiện nhiễm HBV cao nhất ? „ Những tỷ lệ nầy có cao hơn tỷ lệ ở dân số chung không? „ Những yếu tố nào giúp tiên lượng được nguy cơ sẽ gia tăng? THÍ DỤXÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Giả thuyết 3: (dự phòng) „ Chủng ngừa HBV nhân viên y tế làm giảm nguy cơ nhiễm HBV?„ Câu hỏi nghiên cứu „ Tỷ lệ hiện nhiễm HBV ở nhân viên y tế được chủng ngừa thì thấp hơn tỷ lệ hiện nhiễm ở nhân viên y tế không chủng ngừa ? THÍ DỤXÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU„ Giả thuyết 4 ( cost-benefit ) „ Lợi ích của việc chủng HBV cho nhân viên y tế là quá lớn so với chi phí„ Câu hỏi nghiên cứu „ Chi phí thật ( net) của việc chủng ngừa toàn bộ/ nhân viên y tế nguy cơ như thế nào? „ Lợi ích thật ( net) của việc chủng ngừa toàn bộ/ nhân viên y tế nguy cơ như thế nào ? „ Tỷ số lợi ích-chi phí ( chi phí thật chia cho lợi ích thật ) của toàn bộ/ nhân viên y tế nguy cơ như thế nào ?/ bao nhiêu MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU„ MỤC TIÊU là gì ?: „ Cái đích đến của hành động, công trình nghiên cứu „ Giải pháp giúp giải quyết vần đề đang nghiên cứu „ Sản phẩm cần phải có sau khi nghiên cứu hoàn thành. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU„ Lợi ích của việc xác định mục tiêu ? „ > chọn loại thiết kế nghiên cứu „ > Cho biết các biến số cần đo „ > cho biết dữ liệu nào cần thu thập „ > cho biết kế hoạch phân tích dữ liệu CÁCH XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU„ ...