Bài giảng Y học cổ truyền: Phần 1 - Trường ĐH Võ Trường Toản (Năm 2022)

Bài giảng Y học cổ truyền được biên soạn nhằm giúp sinh viên ngành Y khoa trang bị kiến thức nền tảng và các ứng dụng trong lĩnh vực điều trị đông tây y kết hợp, nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo. Phần 1 của bài giảng cung cấp cho sinh viên những nội dung, kiến thức về: đại cương y học cổ truyền - học thuyết âm dương - học thuyết ngũ hành; học thuyết tạng phủ - nguyên nhân gây bệnh; học thuyết kinh lạc và các đường kinh chính; huyệt vùng đầu mặt cổ, ngực bụng, vai lưng, huyệt chi trên và chi dưới; kỹ thuật châm - cứu, xoa bóp - bấm huyệt - đánh gió - dưỡng sinh; đại cương về thuốc y học cổ truyền - cách kê đơn thuốc y học cổ truyền - một số bài thuốc cổ phương;... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Y học cổ truyền: Phần 1 - Trường ĐH Võ Trường Toản (Năm 2022) TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC VOÕ TRÖÔØNG TOAÛN KHOA Y Bài giảng Y HỌC CỔ TRUYỀN Biên soạn: BS.CKI. Nguyễn Kim Vượng BS.CKI. Phan Thành Tài Hậu Giang – 2022 LƢU HÀNH NỘI BỘGiáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) i h i n Trần Thú Ho n o hâu Phạm Du Nhạc TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC VOÕ TRÖÔØNG TOAÛN KHOA Y Bài giảng Y HỌC CỔ TRUYỀN Biên soạn: BS.CKI. Nguyễn Kim Vượng BS.CKI. Phan Thành Tài Hậu Giang – 2022 LƢU HÀNH NỘI BỘGiáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) ii h i n Trần Thú Ho n o hâu Phạm Du Nhạc LỜI GIỚI THIỆU ------------ Nền y học cổ truyền được bắt nguồn từ một nền y học dân gian phong phú.Thông qua thực tiễn nhiều đời, các kinh nghiệm được đúc kết thành lý luận phong phú.Mặt khác các lý luận triết học duy vật cổ đại (thuyết âm dương, ngũ hành...) lại đượccác nhà y học cổ phương Đông vận dụng vào y học trong mọi lĩnh vực từ phòng bệnhđến chẩn trị, bào chế thuốc men, làm phong phú thêm cho kho tàng lý luận của y họccổ truyền. Từ đó y học cổ truyền có một nền tảng vững chắc dựa trên hệ thống lý luậnđã đươc ghi chép thành văn bản, trên cơ sở đó nền y học cổ truyền Việt Nam có điềukiện phát triển. Do vậy có thể khẳng định rằng đây là một nền y học của dân, do dânvà vì dân. Nó có tính chất quần chúng rộng rãi, tính sáng tạo và tính nhân đạo sâu sắc. Nótiếp thụ tinh hoa của nền y học nước ngoài, trong đó công đầu phải kể đến Đại y tônHải Thượng Lãn Ông người đã có công Việt Nam hóa nền y học cổ truyền Trung hoavào Việt Nam. Chính ông là một tài năng, đã đúc kết và sáng tạo cái di sản quý báuvừa mang sắc thái phi vật thể và vật thể của nền y học cổ truyền Việt Nam. Nền y học cổ truyền Việt Nam dưới ánh sáng của các Nghị quyết của Đảngcộng sản Việt Nam và được sự quan tâm của Bác Hồ vĩ đại, đã ngày càng được pháttriển mạnh mẽ. Để đáp ứng yêu cầu đào tạo Bác sĩ đa khoa, trình độ đại học. Trong chươngtrình giảng dạy tại Trường Đại học Võ Trường Toản, học phần Y học cổ truyền có thờilượng 30 tiết tương ứng I tín chỉ. Mục tiêu học tập học phần y học cổ truyền giúp sinh viên ngành Y khoa trangbị kiến thức nền tảng và các ứng dụng trong lĩnh vực điều trị đông tây y kết hợp, nhằmđáp ứng chuẩn đầu ra chương trình đào tạo.Giáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) i h i n Trần Thú Ho n o hâu Phạm Du Nhạc Bài giảng gồm 5 phần lớn nêu lên được khái quát nội dung của chuyên ngành yhọc cổ truyền gồm: + Chương 1: Lý luận y học cổ truyền + Chương 2: Châm cứu học + Chương 3: Xoa bóp bấm huyệt, dưỡng sinh + Chương 4: Dược học cổ truyền, cách kê đơn thuốc y học cổ truyền + Chương 5: Một số bệnh thường gặp và điều trị y học cổ truyền.Giáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) ii h i n Trần Thú Ho n o hâu Phạm Du Nhạc LỜI TỰA ------------ Bài giảng Y học cổ truyền được biên soạn và thẩm định theo các quy chế, quyđịnh hiện hành. Để góp phần nho nhỏ trong sự phát triển bền vững của Y học nướcnhà. Được ra đời nhờ sự kế thừa và phát huy những kiến thức Y học cổ truyền xen lẫnkiến thức Y học hiện đại. Mong rằng bài giảng sẽ cung cấp các nội dung kiến thức súctích về học phần, hỗ trợ tốt nhất cho sinh viên trong quá trình học tập. Xong kiến thứclà vô tận, bài giảng không thể tránh khỏi các thiếu sót ngoài ý muốn, Chúng tôi rấtmong nhận được các ý kiến đóng góp từ sinh viên và người đọc để bài giảng đượchoàn thiện hơn. H u Gian n … thán … năm 2022 Biên soạn BS.CKI. Nguyễn Kim VượngGiáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) iii h i n Trần Thú Ho n o hâu Phạm Du Nhạc BÀI 1. ĐẠI CƢƠNG Y HỌC CỒ TRUYỀN- HỌC THUYẾT ÂM DƢƠNG- HỌC THUYẾT NGŨ HÀNH1.1. Thông tin chung 1.1.1. Giới thiệu tóm tắt nội dung bài học Bài học cung cấp kiến thức tổng quát về đại cương Y học cổ truyền qua cácthời kỳ xây dựng nền văn minh Y học nước ta. Nêu các quy luật học thuyết âm dương,ngũ hành. 1.1.2. Mục tiêu học tập 1. Trình bày được các thời kỳ xây dựng nền văn minh y học nước ta 2. Trình bày định nghĩa, nội dung và phân định âm dương. 3. Trình bày các quy luật âm dương. 4. Nêu ứng dụng của học thuyết âm dương trong y học. 5. Trình bày được định nghĩa, nội dung của học thuyết ngũ hành. 6. Trình bày được mối quan hệ của ngũ hành. 7. Nêu ứng dụng của học thuyết ngũ hành vào trong y học 1.1.3. Chuẩn đầu ra Nắm được các thời kỳ hình thành phát triển nền Y học dân tộc để tìm hiểu tàiliệu của các danh y thời xưa. Ứng dụng được học thuyết âm dương, ngũ hành trong điềutrị bệnh Y học cổ truyền. 1.1.4. Tài liệu giảng dạy 1.1.4.1 Giáo trình Trần Thúy, Hoàng Bảo Châu, Phạm Duy Nhạc. (2005). Bài giảng Y học cổtruyền Tập 1,2. Hà Nội: NXB. Y học.Giáo trình môn học: i i n học c tru n t p - Nh u t n học 5) h i ...