Bài Luyện từ và câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏi - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà

Với nội dung của bài Luyện từ và câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏi học sinh có thể xác định được câu hỏi trong đoạn văn. Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài Luyện từ và câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏi - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I. Mục tiêu: -Hiểu tác dụng của câu hỏi. -Biết dấu hiệu chính của dấu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi. -Xác định được câu hỏi trong đoạn văn. -Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích. II. Đồ dùng dạy học: 1 Giấy khổ to, kẻ sẵn cột ở bài tập 1 và bút dạ. 2 Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. KTBC: “Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghịlực”+Hãy nêu những từ nói lên ý chí, nghị lực củacon người.+ Tìm các từ nêu lên những thử thách đối vớiý chí, nghị lực của con người. -1 HS đọc đoạn văn.-Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người có ýchí nghị lực nên đã đạt được thành công. - 2 HS lên bảng viết.-Gọi HS lên bảng đặt câu với 2 từ vừa tìmđược. -Lắng nghe.-Nhận xét câu, đoạn văn của từg HS và chođiểm.2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Đọc thầm câu văn GV viết trên-Viết lên bảng câu: Các em đã chuẩn bị bài bảng.hôm nay chưa? +Câu văn viết ra nhằm mục đích hỏi.-Hỏi: +Câu văn viết ra nhằm mục đích gì? HS chuẩn bị bài chưa? +Đây là câu hỏi.-Đây là loại câu nào? -Lắng nghe.-Khi nói và viết chúng ta thường dùng 4 loạicâu: câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi.Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu kĩ hơn vềcâu hỏi. b. Tìm hiểu ví dụ: Nhận xét 1:-Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm bài -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì“Người tìm đường lên các vì sao” và tìm các gạch chân dưới các câu hỏi.câu hỏi trong bài. -Các câu hỏi:-Gọi HS phát biểu. GV có thể ghi nhanh câu 1.Vì sao quả bóng không có cánh màhỏi trên bảng. vẫn bay được? 2.Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghịêm như thế? Nhận xét 2,3: +Câu hỏi 1 của Xi-ôn-cốp-xki - tự hỏi mình.-Hỏi: +Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai? +Câu hỏi 2 là của người bạn hỏi ,Xi- ôn-cốp-xki. +Các câu này đều có dấu chấm hỏi và+Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là có từ để hỏi: Vì sao, Như thế .câu hỏi? +Câu hỏi dùng để hỏi những điều mà mình chưa biết.+Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình.+Câu hỏi dùng để hỏi ai?-Gv chốt ý:+Câu hỏi (hay còn gọi là câu nghi vấn) dùngđể hỏi những điều mà mình cần biết.+Phần lớn câu hỏi là dùng để hỏi ngườikhác, nhưng cũng có khi là để tự hỏi mình.+Câu hỏi thường có các từ nghi vấn: ai, gì,nào, sao không,…Khi viết, cuối câu hỏi códấu chấm hỏi. -2 HS đọc thành tiếng. c. Ghi nhớ: -Tiếp nối đọc câu mình đặt.-Gọi HS đọc phần ghi nhớ. *Mẹ ơi, sắp ăn cơm chưa?-Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác *Tại sao mình lại quên nhỉ?và tự hỏi mình. *Minh này, cậu có mang hai bút không? *Tại sao tự nhiên lại mất điện nhỉ?-Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểubài, đặt câu đúng hay. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng.-Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Hoạt động trong nhóm.-Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ chotừng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét, bổ sung.-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lênbảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.-Kết luận về lời giải đúng. T Câu hỏi Câu hỏi của ai Để hỏi ai Từ nghi vấn T 1 Bài thưa chuyện với mẹ Con vừa bảo gì? Câu hỏi của mẹ. Để hỏi Gì Ai xui con thế? Câu hỏi của mẹ. Cương Ai Để hỏ i Cương2 Bài ...