Bài Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà

Với nội dung của bài Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện học sinh có thể viết được những đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: -Hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện. -Viết được những đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ con và bà tiên trang 54, SGK (phóng to nếu có điều kiên) -Giấy khổ to vàbút dạ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. KTBC:-Gọi HS trả lời câu hỏi. -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.+ Cốt truyện là gì?+Cốt truyện gồm những phần nào?-Nhận xét câu trả lời của HS .2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:-Các em đã hỉeu cốt truyện là gì. Bài học -Lắng nghe.hôm nay các em sẽ luyện tập xây dựngnhững đoạn văn kể chuyện dựa vào cốttruyện. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng.-Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc thầm.giốn. -Trao đổi, hoàn thành phiếu trong-Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. Yêu nhóm.cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu.-Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng,các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.-Kết luận lời giải đúng trên phiếu.+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trungthực để truyền ngôi, nghĩ ra kế:luộc chínthóc giống rồi giao cho dân chúng, giao hẹn:ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ truyềnngôi cho.+Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chămsóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vuasự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người.+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trungthực và dũng cảm đã quyết định truyềnngôi cho Chôm.*Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dòngđầu)*Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (10 dòngtiếp)*Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (4 dòngcòn lại). +Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu Bài 2: dòng, viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc-Hỏi: + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? +Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng viết xuống dòng nhưng không phải là 1+Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở đoạn văn.đoạn 2 ? -Lắng nghe.-Trong khi viết văn, những chỗ xuống dòngở các lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạnvăn. Khi viết hết đoạn văn chúng ta cầnviết xuống dòng. Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK.-Yêu cầu HS trả lời cặp đôi và trả lời câu -Thảo luận cặp đôi.hỏi. -Trả lời:-Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung. +Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc làm cốt truyện của truyện. +Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm xuống dòng. -Lắng nghe.-Mỗi đoạn văn kể chuyện có thể có nhiềusự việc. Mỗi sự việc điều viết thành mộtđoạn văn làm nòng cốt cho sự diễn biến củatruyện. Khi hết một câu văn, cần chấmxuống dòng. c.Ghi nhớ:-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. -3 HS đọc thành tiếng.Nhắc HS đọc thần để thuộc ngay tại lớp.-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các -4 HS phát biểu:bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sựviệc được nêu trong đoạn văn đó. +Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông”trong truyện Một người chính trực kể về lập ngôi vua ở triều Lý. + Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ … vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể về hình dáng yếu ớt,-Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ đáng thương của Nhà Trò…và hiểu bài.d. Luyện tập: -2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu cầu.-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. +Câu chuyện kể về một em bévừa-Hỏi: +câu truyện kể lại chuyện gì? hiếu thảo, vừa trung thực thật thà. + Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn thiếu.+Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nàocòn thiếu?+Đoạn 1 kể sự việc gì? +Đoạn 1 kể về cuộc sống và hoàn cảnhcủa 2 mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm.+Đoạn 2 kể sự việc gì? +Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy+Đoạn 3 còn thiếu phần nào? thuốc.+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? +Phần thân đoạn. +Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền. -Viết bài vào vở nháp.-Yêu cầu HS làm bài cá nhân. -Đọc bài làm của mình.-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểmHS .3. Củng cố – ...