Bài tập thực hành thiết kế CSDL

Tham khảo tài liệu bài tập thực hành thiết kế csdl, công nghệ thông tin, cơ sở dữ liệu phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài tập thực hành thiết kế CSDLBÀI TẬP THỰC HÀNH THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU MỤC LỤCBÀI TẬP THỰC HÀNH THIẾT KẾ ................................................................................................1CƠ SỞ DỮ LIỆU ...............................................................................................................................1ĐỀ TÀI: THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU ...........................................................................3QUẢN LÝ ĐIỂM Ở TRƯỜNG PTTH..............................................................................................3ĐTBm = (((ĐKTtx + 2*ĐKTđk)/Tổng hệ số)+ ĐKThk)/ 3 ..................................................................5ĐTBmcn = (ĐTBmkI + 2*ĐTBmkII)/3 ...............................................................................................5ĐTBcn = (ĐTBhkI + 2*ĐTBhkII)/3 ....................................................................................................5DIEM (MAHS,MAMH,MAKT,DIEM,NAM) ...................................................................................8LOP (MALOP,TENLOP,MAKHOI) ..................................................................................................8KHOI(MAKHOI,TENKHOI) ............................................................................................................9MONHOC(MAMH,TENMH,HESOM) .............................................................................................9KIEMTRA(MAKT,TENKT,HSKT) ..................................................................................................9NAMHOC(NAMHOC)......................................................................................................................9Lược đồ có 2 khóa ...............................................................................................................................9Câu truy vấn tính điểm trung bình môn học: ...................................................................................9TRANSFORM Sum(c.DIEMTBMON_K1) AS SumOfDIEMTBMON_K1 ....................................... 10FROM [Q_DIEM TRUNG BINH MON] c ........................................................................................ 10TRANSFORM Sum(c.DIEMTBMON_K2) AS SumOfDIEMTBMON_K2 ....................................... 10FROM [Q_DIEM TRUNG BINH MON] c ........................................................................................ 10FROM [Q_DIEM TB MON CA NAM] b .......................................................................................... 10FROM [Q_DIEM TRUNG BINH MON_K1] a ................................................................................. 11Câu truy vấn xếp loại điểm: ............................................................................................................ 11FROM [Q_DIEM TRUNG BINH K1] c ............................................................................................ 11FROM [Q_DIEM TRUNG BINH K2] c ............................................................................................ 12FROM [Q_DIEM TB MON CA NAM] c .......................................................................................... 12Menu Cập Nhật.................................................................................................................................. 13Menu Thi Lại ..................................................................................................................................... 14 THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆUĐỀ TÀI: QUẢN LÝ ĐIỂM Ở TRƯỜNG PTTH Nhìn chung các trường trung học phổ thông trên toàn quốc việc quản lý điểm học sinhcòn rất thô sơ, đại đa số là mang tính thủ công. Từ hạn chế đó cho thấy công việc quản lýđòi hỏi tốn sức người và tốn thời gian. Ngày nay khoa học phát triển một cách mạnh mẽmà đặc biệt là tin học, việc ứng dụng máy móc vào việc quản lý điểm là một điều rất cầnthiết. Để việc quản lý điểm tiện lợi hơn cũng như đáp ứng được nhu cầu mà thực tế đã đặtra, với những hiểu biết của mình về NLCSDL cùng với những quy chế, quy định, cáchthức quản lý điểm ở các trường PTTH để thiết kế CSDL quản lý điểm bắng MSACCESS. Dựa trên những hiểu biết của những năm học phổ thông, em đã xây dựng chương trìnhnày theo cách quản lý điểm mà trường em theo học. Trong mỗi năm học, học sinh có thể học các môn học như Toán, Lý, Hoá, Văn, Anh, Sinh,….Số môn học có thể tuỳ thuộc vào trường đó là trường chuyên, phân ban,… Hình thức kiểm tra gồm có: 1. Kiểm tra miệng (kiểm tra bằng hỏi đáp). 2. Kiểm tra viết. 3. Kiểm tra thực hành. Các loại bài kiểm tra: 1. Kiểm tra thường xuyên gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết dưới 1 tiết, kiểmtra thực hành dưới 1 tiết. 2. Kiểm tra định kỳ gồm: kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên, kiểm tra thực hành từ ...