Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 21 - Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học
Số trang: 15
Loại file: doc
Dung lượng: 124.00 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của "Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 21 - Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học" nhằm giúp giáo viên nắm vững tầm quan trọng của việc bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học đổi với việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học các trường THPT trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 21 - Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ......... Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------------- BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học Năm học: ..............Họ và tên: ..............................................................................................................................Đơn vị: ..................................................................................................................................A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN:Bảo quản TBDH là một việc làm cần thiết và quan trọng trong mọi nhà trường. Nếukhông thực hiện tốt công tác bảo quản thì thiết bị sẽ dễ bị hư hỏng mất mát làm lãng phítiền của, công sức, làm ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả sử dụng TBDH. Bảo quảnTBDH phải đuợc thực hiện theo đúng quy chế quản lí tài sản của Nhà nước, thực hiệnchế độ kiểm kê, kiểm tra hằng năm,... TBDH phải đuợc sắp đặt khoa học để tiện sử dungvà có các phuơng tiện bảo quản như: tủ, giá, hòm, kệ,..., vật che phủ, phương tiện chốngấm, chống mối mọt, dụng cụ phòng cháy, chữa cháy. Cần có hệ thống số sách quản lí việctrang bị TBDH theo từng học kì, từng năm học; hệ thống số sách quản lí việc mượn, trảTBDH của GV để nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm. Khi mất mát, hỏng hócTBDH phải có biện pháp xủ lí thích hợp. TBDH phải được làm sạch và bảo quản ngaysau khi sử dụng, thực hiện việc bảo quản theo chế độ phù hợp đổi với từng loại TBDH.Quan tâm đến điêu kiện thời tiết, khí hậu, môi trường,... ảnh hưởng đến việc bảo quản,chất lương của từng loại TBDH, đặc biệt là các loại TBDH có ứng dụng CNTT&TT hiệnđại và đất tìên như: máy chiếu đa năng, máy vi tính, bảng thông minh,... Việc bảo quảncũng phải tuân theo hướng dẫn của nhà sản xuất TBDH (theo Catalogue) và tuân thứnhững quy trình chung về bảo quản. Các thiết bị thí nghiệm độc hại, gây ô nhiễm phảiđược bố trí và xử lí theo tiêu chuẩn quy định để đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môitrường. Những TBDH đã hỏng, không thể sửa chữa để tiếp tục sử dụng thì có thể tổ chúclập biên bản thanh lí, tiêu húy. Bổ trí kinh phí để mua sắm vật tư, vật liệu bổ sung phụtừng, linh kiện, vật tư tìêu hao theo định kì bảo dưỡng, bảo quản.Cùng với việc đầu tư mua sam mỏi các loại TBDH, các trường THPT phải đặc biệt lưu ýthực hiện tốt việc bảo dưỡng, sửa chữa thường xuyén các TBDH hiện có, vùa khôngngùng nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH. Như vậy chứng ta sẽ dâm bảo tiết kiệm và sửdụng hiệu quả đuợc nguồn kinh phí mua sắm TBDH. Phát động sâu rộng trong cáctrường THPT phong trào GV tụ chế tạo TBDH đơn giản, rê tiền, sử dụng hiệu quả trongquá trình dạy học tích cực.B. MỤC TIÊU:MỤC TIÊU CHUNGNắm vững tầm quan trọng của việc bảo quản, sửa chữa, sáng tạo TBDH đổi với việc đổimới PPDH và nâng cao chất lượng dạy học ù các trường THPT trong giai đoạn hiện nay.MỤC TIÊU CỤ THỂVề kiến thứcNắm vững danh mục TBDH tổi thiểu các môn theo quy định.Biết cách khai thác và sử dụng các TBDH có hiệu quả (bảng, vật thật, các thiết bị thínghiệm, mô hình, tranh ảnh, bản vẽ,...) vận dụng vào bộ môn.Về kĩ năngBiết cách sửa chữa những hư hỏng nhe của các TBDH.Biết tự làm một số TBDH đơn giản từ những vật liệu dễ kiếm, chi phí thấp.Về thái độ:GV và HS thể hiện khả năng tìm tòi, khám phá của mình.C. NỘI DUNGBảo quản, sửa chữa, sáng tạo TBDH là một việc làm cần thiết, hết sức quan trọng trongmỗi trường THPT, nếu không thực hiện tốt công tác bảo quản, sửa chữa thi thiết bị sẽ dễbị hư hỏng, mất mát, làm lãng phí tiên của, công sức, làm ảnh hưởng đến chất lương, hiệuquảsử dụng TBDH. Bảo quản TBDH phải được thực hiện theo đúng quy chế quản lí tàisản của Nhà nước, thực hiện chế độ kiểm kê, kiểm tra hằng năm,... càn có hệ thổng sốsách quản lí việc trang bị TBDH theo học kì, từng năm học; hệ thống số sách quản lí việcmượn, trả TBDH của GV để nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm. Khi mất mát, hỏnghóc TBDH phải có biện pháp xử lí thích hợp.Hoạt động 1: Tổng quan vẽ thiết bị dạy họcTHÔNG TIN CƠ BẢNTBDH vừa là thành tổ của quá trình dạy học, vừa là bộ phận của nội dung và PPDH. sửdụng tốt TBDH sẽ thức đấy chất lượng dạy và học trong trường THPT, đâm bảo thông tinvề các sụ vật, hiện tương húng thứ nhận thức và là một trong những động cơ thức đấynìêm say mê học tập của HS. Đồng thời, quá trình sử dụng TBDH sẽ rèn cho HS tính cấnthận, tỉ mỉ, chính xác, giáo dục ý thức giữ gìn đồ vật, vệ sinh và ý thức bảo vệ môi trườnggóp phần hình thành nhân cách của người HS. Việc xây dụng và tổ chúc sử dụng TBDHphụ thuộc vào công tác quản lí của người lãnh đạo trường, do đó công tác quản lí TBDHđỏng vai trò quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong cáctrường học, đặc biệt là với HS THPT.Viện sĩ N.M Sacmaev đã nêu trong tác phẩm “lí luận dạy học trong nhà trường phổthông như sau: “Đối với HS, TBDH là công cụ mà nhờ đó trong quá trình học tập cácem hiểu biết thế giới xung quanh chúng.TBDH là một trong những phương tiện quan trang trong đổi mói PPDH, góp phần nângcao chất lưong giáo dục trong các trưòrng THPT.Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng TBDH ở các trường THPT trong cảnước còn nhiêu bất cập. Nghiệp vụ quản lý TBDH của cán bộ quản lí và nhân viên TBDHcòn hạn chế, nguồn lục đầu tư mua sắm thiết bị thiếu, dẫn đến việc nhiều thiết bị hư hỏngchưa được thay thế, bổ sung, chưa khai thác được TBDH, chưa mua sắm đủ TBDH theodanh mục TBDH của Nhà nước. Trong dạy học, việc bảo quản, sử dung TBDH ở nhiềunơi chưa ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 21 - Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ......... Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------------------- BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học Năm học: ..............Họ và tên: ..............................................................................................................................Đơn vị: ..................................................................................................................................A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN:Bảo quản TBDH là một việc làm cần thiết và quan trọng trong mọi nhà trường. Nếukhông thực hiện tốt công tác bảo quản thì thiết bị sẽ dễ bị hư hỏng mất mát làm lãng phítiền của, công sức, làm ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả sử dụng TBDH. Bảo quảnTBDH phải đuợc thực hiện theo đúng quy chế quản lí tài sản của Nhà nước, thực hiệnchế độ kiểm kê, kiểm tra hằng năm,... TBDH phải đuợc sắp đặt khoa học để tiện sử dungvà có các phuơng tiện bảo quản như: tủ, giá, hòm, kệ,..., vật che phủ, phương tiện chốngấm, chống mối mọt, dụng cụ phòng cháy, chữa cháy. Cần có hệ thống số sách quản lí việctrang bị TBDH theo từng học kì, từng năm học; hệ thống số sách quản lí việc mượn, trảTBDH của GV để nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm. Khi mất mát, hỏng hócTBDH phải có biện pháp xủ lí thích hợp. TBDH phải được làm sạch và bảo quản ngaysau khi sử dụng, thực hiện việc bảo quản theo chế độ phù hợp đổi với từng loại TBDH.Quan tâm đến điêu kiện thời tiết, khí hậu, môi trường,... ảnh hưởng đến việc bảo quản,chất lương của từng loại TBDH, đặc biệt là các loại TBDH có ứng dụng CNTT&TT hiệnđại và đất tìên như: máy chiếu đa năng, máy vi tính, bảng thông minh,... Việc bảo quảncũng phải tuân theo hướng dẫn của nhà sản xuất TBDH (theo Catalogue) và tuân thứnhững quy trình chung về bảo quản. Các thiết bị thí nghiệm độc hại, gây ô nhiễm phảiđược bố trí và xử lí theo tiêu chuẩn quy định để đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môitrường. Những TBDH đã hỏng, không thể sửa chữa để tiếp tục sử dụng thì có thể tổ chúclập biên bản thanh lí, tiêu húy. Bổ trí kinh phí để mua sắm vật tư, vật liệu bổ sung phụtừng, linh kiện, vật tư tìêu hao theo định kì bảo dưỡng, bảo quản.Cùng với việc đầu tư mua sam mỏi các loại TBDH, các trường THPT phải đặc biệt lưu ýthực hiện tốt việc bảo dưỡng, sửa chữa thường xuyén các TBDH hiện có, vùa khôngngùng nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH. Như vậy chứng ta sẽ dâm bảo tiết kiệm và sửdụng hiệu quả đuợc nguồn kinh phí mua sắm TBDH. Phát động sâu rộng trong cáctrường THPT phong trào GV tụ chế tạo TBDH đơn giản, rê tiền, sử dụng hiệu quả trongquá trình dạy học tích cực.B. MỤC TIÊU:MỤC TIÊU CHUNGNắm vững tầm quan trọng của việc bảo quản, sửa chữa, sáng tạo TBDH đổi với việc đổimới PPDH và nâng cao chất lượng dạy học ù các trường THPT trong giai đoạn hiện nay.MỤC TIÊU CỤ THỂVề kiến thứcNắm vững danh mục TBDH tổi thiểu các môn theo quy định.Biết cách khai thác và sử dụng các TBDH có hiệu quả (bảng, vật thật, các thiết bị thínghiệm, mô hình, tranh ảnh, bản vẽ,...) vận dụng vào bộ môn.Về kĩ năngBiết cách sửa chữa những hư hỏng nhe của các TBDH.Biết tự làm một số TBDH đơn giản từ những vật liệu dễ kiếm, chi phí thấp.Về thái độ:GV và HS thể hiện khả năng tìm tòi, khám phá của mình.C. NỘI DUNGBảo quản, sửa chữa, sáng tạo TBDH là một việc làm cần thiết, hết sức quan trọng trongmỗi trường THPT, nếu không thực hiện tốt công tác bảo quản, sửa chữa thi thiết bị sẽ dễbị hư hỏng, mất mát, làm lãng phí tiên của, công sức, làm ảnh hưởng đến chất lương, hiệuquảsử dụng TBDH. Bảo quản TBDH phải được thực hiện theo đúng quy chế quản lí tàisản của Nhà nước, thực hiện chế độ kiểm kê, kiểm tra hằng năm,... càn có hệ thổng sốsách quản lí việc trang bị TBDH theo học kì, từng năm học; hệ thống số sách quản lí việcmượn, trả TBDH của GV để nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm. Khi mất mát, hỏnghóc TBDH phải có biện pháp xử lí thích hợp.Hoạt động 1: Tổng quan vẽ thiết bị dạy họcTHÔNG TIN CƠ BẢNTBDH vừa là thành tổ của quá trình dạy học, vừa là bộ phận của nội dung và PPDH. sửdụng tốt TBDH sẽ thức đấy chất lượng dạy và học trong trường THPT, đâm bảo thông tinvề các sụ vật, hiện tương húng thứ nhận thức và là một trong những động cơ thức đấynìêm say mê học tập của HS. Đồng thời, quá trình sử dụng TBDH sẽ rèn cho HS tính cấnthận, tỉ mỉ, chính xác, giáo dục ý thức giữ gìn đồ vật, vệ sinh và ý thức bảo vệ môi trườnggóp phần hình thành nhân cách của người HS. Việc xây dụng và tổ chúc sử dụng TBDHphụ thuộc vào công tác quản lí của người lãnh đạo trường, do đó công tác quản lí TBDHđỏng vai trò quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong cáctrường học, đặc biệt là với HS THPT.Viện sĩ N.M Sacmaev đã nêu trong tác phẩm “lí luận dạy học trong nhà trường phổthông như sau: “Đối với HS, TBDH là công cụ mà nhờ đó trong quá trình học tập cácem hiểu biết thế giới xung quanh chúng.TBDH là một trong những phương tiện quan trang trong đổi mói PPDH, góp phần nângcao chất lưong giáo dục trong các trưòrng THPT.Trên thực tế, hiện nay công tác quản lý việc sử dụng TBDH ở các trường THPT trong cảnước còn nhiêu bất cập. Nghiệp vụ quản lý TBDH của cán bộ quản lí và nhân viên TBDHcòn hạn chế, nguồn lục đầu tư mua sắm thiết bị thiếu, dẫn đến việc nhiều thiết bị hư hỏngchưa được thay thế, bổ sung, chưa khai thác được TBDH, chưa mua sắm đủ TBDH theodanh mục TBDH của Nhà nước. Trong dạy học, việc bảo quản, sử dung TBDH ở nhiềunơi chưa ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông Bảo quản thiết bị dạy học Sửa chữa thiết bị dạy học Sáng tạo thiết bị dạy họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
3 trang 850 3 0
-
5 trang 554 5 0
-
3 trang 379 1 0
-
6 trang 367 1 0
-
7 trang 337 0 0
-
15 trang 313 1 0
-
8 trang 279 0 0
-
10 trang 245 0 0
-
2 trang 217 1 0
-
8 trang 204 0 0