Bài thu hoạch: Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 41

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 41" có nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục. Cụ thể bài thu hoạch sẽ tìm hiểu về các nội dung: khái quát chung về kỹ năng sống, các hoạt động giáo dục, nội dung kỹ năng sống trong các hoạt động giáo dục, các phương pháp và kỹ thuật giáo dục kỹ năng sống trong các hoạt động giáo dục,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch: Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 41Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyêntiểuhọcmodule41BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM TRƯỜNG……………………. Độclập–Tựdo–Hạnhphúc BÀITHUHOẠCH BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊNGIÁOVIÊN ModuleTH41:Giáodụckỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọcquacác hoạtđộnggiáodục Nămhọc:.............. Họvàtên:................................................................................................. Đơnvị:..................................................................................................... Nhằmmụcđíchtrangbịchohọcsinhnhữngkiếnthức,giátrị,tháiđộvàkỹnăngphùhợpcũngnhư tạothuậnlợiđể họcsinhthựchiệntốtquyền,bổnphậncủamìnhvàpháttriểnhàihòavề thểchất,trítuệ,tinhthầnvàđạođức. Giáodụckỹnăngsốngchohọcsinhđãtrởthànhmộtnộidungkhôngthể thiếutrongchươngtrìnhgiáodụctiểuhọc.Khóahọcbồidưỡngthườngxuyênchogiáoviêntiểuhọcnày,đãcungcấpchotôinhiềukiếnthứchữuíchvàrútra nhữngbàihọcýnghĩachobảnthân.Dướiđâylànhữngkiếnthứcvàbàihọctôiđãtíchlũyđược: 1.Kháiquátchungvềkỹnăngsống Giáodụckỹnăngsốngchohọcsinhtiểuhọclàgiáodụcchocácemcáchsốngtíchcực,xâydựnghànhvilànhmạnhvàthayđổinhữnghànhvi,thóiquentiêucựcnhằmmụcđíchgiúpchongườihọccócả iếnthực,giátrị,tháiđộ vàcáckỹnăngthíchhợp. Khigiáodụckỹ năngchohọcsinhtiểuhọccấnđảmbảocácnguyêntắcsaunhằmgiúpchocôngtácnàyđạthiệuquảcaonhất. Trướchết,khigiáodụckỹnăngsốngchohọcsinhtiểuhọccầnđảmbảotínhmụcđíchcủagiáodụckỹnăngsốngvềcảmụcđíchngắnhạnvàdàihạn.Việcgiáodụckỹ năngsốngxuấtpháttừ nhữngmụcđíchngắnhạnnhư biếtcáchgiảiquyếtmộtsố tìnhhuốngđiểnhìnhtrongcácmốiquanhệ,trongcáchoạtđộngthườngnày.Từ đólàtiềnđề,làcơ sở choviệcthựchiệncácmụctiêudàihạn. Để đảmbảokhả năngtiếpthuvà ứngdụngvàothựctiễncủahọcsinhtiểu,giáoviêncầnlựachọnnhữngnộidungkỹnăngphùhợpvớiđặcđiểmtâmsinhlý,môitrườngsốngcủahọcsinhtiểuhọc,phùhợpvớitìnhhìnhpháttriểncủaxãhội,củađấtnước.Nếucungcấpnhữngkiếnthứckhôngphùhợpvớilứatuổivàmôitrườngsống,cácemsẽ khôngcócơ hộiđể ứngdụngnhữngkiếnthứctiếpthuđượcvàothựctiễnđểhìnhthànhcáckỹnăngcầnthiết.Bên cạnhđó,ngườigiáoviêncầncungcấpđầyđủ khốilượngkiếnthứcđể giúp cácemcóthểhìnhthànhkỹnăngsống. Quantrọnghơncả,ngườigiáoviênphảilàngườibạnđồnghànhcùngvới cácemhọcsinhtrongchặngđườnghìnhthànhcáckỹnăngsốngquantrọng.Làmộtngườibạnđồnghành,giáoviêncầnkhuyếnkhíchđộngviên,cổ vũngườivàhướngcácemđếnvớicácphẩmchấtđạođứctốtđẹp.Để côngtácnàyđạthiệuquảcaonhất,nhàtrườngcầncósựchútrọngtrongviệcphốihợpvớicác lựclượnggiáodụckỹ năngsốngnhư Hộiphụ huynhhọcsinh,độithiếuniên TiềnphongHồ ChíMinh.Vớivaitròlàđạidiệnchamẹ họcsinh,hộiphụhuynhhọcsinhdễdàngtruyềnđạtcácthôngtinliênquanđếnrènluyệnkỹnăng sốngchocácbậcphụhuynh,giúpphụ huynhcóthể quantâmsâusátđếnhành vicủacácemhằngngày,từđóbiếnđổicáchànhvitiêucựcthànhtíchcực.Độithiếuniêntiềnphonglàmộttổ chứccộngsảndànhchothiếuniênnhiđồng hoạtđộngtạiViệtNam.Vớivaitròcủamình,độithiếuniêntiềnphongtạicác cơ sở giáodụctiểuhọccórấtnhiềuhoạtđộngbổ ích.Chínhvìvậy,giáodụckỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọcthôngquacáchoạtđộngcủaĐộilàmột kênhgiáodụchiệuquả. Ở lứatuổihọcsinhtiểuhọc,cácemthườngtìmkiếmvàbắtchướccáchànhvicủabạnbè,chamẹ,thầycô.Dovậybảnthânmỗithầycô,chamẹcần cónhữnghànhviđúngmựcđểtrởthànhtấmgươngchocácemnoitheo. Kỹ năngsốngkhôngthể hìnhthành đượcnếuchỉ thôngquaviệcnghegiảngvàtựđọctàiliệumàphảitrảiquaquátrìnhtrảinghiệmvàtươngtácvớingườikhác.Việcnghegiảngvàđọctàiliệuchỉgiúpcácemthayđổinhậnthức về mộtvấnđề.Hầuhếtcáckỹ năngsốngđượchìnhthànhtrongquátrìnhtươngtácvớibạnbè,thầycôvàcácmốiquanhệkhácthôngquahoạtđộnghọc tậpvàcáchoạtđộnggiáodụckháctrongnhàtrường.Kỹ năngsốngdễ dàngđượ chìnhthànhkhihọcsinhđượctrảinghiệmquacáctìnhhuốngthựctế.Do vậy,giáoviêncầnthiếtkế vàtổ chứcthựchiệncáchoạtđộnggiáodụctrongvàngoàigiờ họcsaochohọcsinhcócơ hộithểhiệnýtưởngcánhân,tự phânthíchvàbiếtphântíchkinhnghiệmsốngcủamìnhvàngườikhác. Giáodụckỹnăngsốngcầnđượcthựchiệntrongmộtquátrình ...