Bài tiểu luận: Hoạt động của tâm lí

Khái niệm chung về hoạt động, các loại hoạt động, cấu trúc của hoạt động, vai trò của hoạt động, hoạt động của học sinh, sinh viên hiện nay là những nội dung chính trong bài tiểu luận "Hoạt động của tâm lí". Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu học tập và nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài tiểu luận: Hoạt động của tâm líTRANGPHỤDSTHÀNHVIÊNNHÓM2SĐTLIÊNHỆ 1. NguyễnVănChung01668375145 2. NguyễnThịNgọcDiễm0963493789 3. SơnNữHoàngDung0103500838 4. TrươngHồngDiệp0961459500 5. NguyễnThịNgọcDiệu01208489522 6. VõTrầnThảoDuyên 01683087178LỊCHHỌCNHÓM+Chiềuthứ2(5/10/2015)từ14hđến17h+Chiềuthứ4(7/10/2015)từ14h30đến17h+Sángthứ7(10/10/2015)từ8hđến10hĐÁNHGIÁHOẠTĐỘNG1.NguyễnVănChungTíchcực2.NguyễnThịNgọcDiễmTíchcực3.SơnNữHoàngDungTíchcực4.TrươngHồngDiệpTíchcực5.NguyễnThịNgọcDiệuTíchcực6.VõTrầnThảoDuyênTíchcựcMỤCLỤC Trang I. Kháiniệmchungvềhoạtđộng II. Cácloạihoạtđộng III. Cấutrúccủahoạtđộng IV. Vaitròcủahoạtđộng V. Hoạtđộngcủahọcsinh,sinhviênhiệnnay ____________________________________DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO[1]NguyễnQuangUẩn(chủbiên),Tâmlíhọcđạicương.NXBĐạihọcQGHàNội[2]HọcviệnHànhchính,Giáotrìnhtâmlíhọcđạicương.NXBKhoahọcvàkĩthuật[3]TSNguyễnThịHuệ(chủbiên),HỏiđápTâmlíhọcđạicương.NXBĐạihọcQGHàNội[4]HoàngAnh(chủbiên),Hoạtđộng–giaotiếp–nhâncách.NXBĐạihọcSưphạm[5]NgyễnXuânThức(chủbiên),Giáotrìnhtâmlíhọcđạicương.NXBĐạihọcSưphạm[6]NguyễnNgọcPhú,LịchsửTâmlíhọc.NXBĐạihọcQGHàNộiI–Kháiniệmchungvềhoạtđộng1.Hoạtđộnglàgì?Cónhiềucáchđịnhnghĩakhácnhauvềhoạtđộng:Thôngthườngngườitacoihoạtđộnglàsựtiêuhaonănglượngthầnkinhvàcơbắpcủaconngườikhitácđộngvàohiệnthựckháchquan,nhằmthoãmãnnhữngnhucầucủamình.Khiphântíchvềcácluậnđiểmcủacáctràolưuduyvậthiệncó,CácMácviết:“khuyếtđiểmchủyếucủatoànbộchủnghĩaduyvậttrướckia,kểcảchủnghĩaduyvậtPhơbáchlàởchỗ:Sựvậthiệnthực,cảmtínhhìnhthứcđượcxétchỉdướihìnhthứckháchthểhaydướihìnhthứctrựcquan,chứkhôngphảidướitínhcáchlàhoạtđộngcảmtínhcủaconngười,làthựctiễn...”.LuậnđiểmnàycủaCácMáccóýnghĩavôcùnglớnchotâmlíhọcởchỗcầnphảinhìnthấysựvật,hiệnthựckháchquanxungquanhconngườichínhlàkếtquảhoạtđộngthựctiễncủaconngười.[7,Tr.204,205]Bấtkìsựvật,hiệntượngnàocũngluônvậnđộng.Bằngvậnđộngvàthôngquavậnđộngmàsựvật,hiệntượngtồntạivàthểhiệnđặctínhcủanó.Bởivậy,vậnđộnglàthuộctínhvốncó,làphươngthứctồntạicủasựvật,hiệntượng.Ởconngười,thuộctínhđó,phươngthứcđóchínhlàhoạtđộng[4,Tr.29]Conngườisốnglàconngườihoạtđộng.Hoạtđộnglàphươngthứctồntạicủaconngười.TheotâmlíhọcMacxit,cuộcsốngconngườilàmộtdònghoạtđộng,conngườilàchủthểcủacáchoạtđộngthaythếnhau.Hoạtđộnglàquátrìnhconngườithựchiệncácquanhệgiữaconngườivớithếgiớitựnhiên,xãhội.Chúngtacóthểhiểuhoạtđộnglàquátrìnhtácđộnggiữaconngườivớithếgiớixungquanh[5,Tr.49]Vềphươngdiệntriếthọc,tâmlýhọcngườitaquanniệmhoạtđộnglàphươngthứctồntạicủaconngườitrongthếgiớiHoạtđộngcủaconngười–Rubinsteinviếtkhôngphảilàphảnứngđốivớikíchthíchbênngoài,thậmchíkhôngphảiquátrìnhlàmviệcvớitinhcáchlàthaotáccủachủthểlênkháchthể,màđólà“sựchuyểnhóacủachủthểthànhkháchthể”,đồngthờiđólàsựchuyểnhóatừkháchthểvàochủthể.NóitheongônngữMác,hoạtđộngcủaconngườiđượchiểulàđốitượnghóachủthểvàtáchđốitượngkhỏiđốitượng.[4,Tr.30,31]Hoạtđộnglàmốiquanhệtácđộngqualạigiữaconngườivớithếgiới(kháchthể)đểtạorasảnphẩmcảvềthếgiớicảvềphíaconngười(chủthể)Trongquátrìnhquanhệđocóhaiquátrìnhdiễnrađồngthờivàbổsungchonhau,thốngnhấtvớinhau+Quátrìnhthứnhấtlàquátrìnhđốitượnghoá,trongđóchủthểchuyểnnănglựccủamìnhthànhsảnphẩmcủahoạtđộnghaynóicáchkhácđitâmlýcủaconngười(cuảchủthể)đượcbộclộ,đượckháchquanhoátrongquátrìnhlàmrasảnphẩm.Nhờvậychúngtamớicóthểtìmđượctâmlíconngườithôngquahoạtđộngcủahọ.Đâylàquátrìnhnàycòngọilàquátrìnhxuấttâm,+Quátrìnhchủthểhoá, ...