Bài TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà

Với nội dung của bài Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện học sinh có thể dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu. Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật. Đặc điểm của các sự vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNI. Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu. -Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật. Đặc điểmcủa các sự vật. -Hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện. -Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo khi miêu tả. -Nhận xét, đánh giá được lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.II. Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to từng tranh ). -Bảng lớp kẻ sẵn các cột:Đoạn Hành động Lời nói của Ngoại hình Lưỡi rìu của nhân vật nhân vật nhân vật Vàng, bạc, sắt………… ………… ………… ………… ………… III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Kiểm tra bài cũ:-Gọi 1 HS đọc phần Ghi nhớ tiết trước -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.(trang 54).-Gọi 2 HS kể lại phần thân đoạn.-Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ con vàbà tiên.-Nhận xét và cho điểm HS .2. Dạy- học bài mới: a. Giới thiệu bài:-Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải -Lắng nghe.có từng đoạn truyện hay gộp thành. Bàihọc hôm nay giúp các em xây dựng nhữngđoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Yêu cầu HS đọc đề.-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự -1 HS đọc thành tiếng.như SGK lên bảng. Yêu cầu HS quan sát, -Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầmđọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và phần lời. Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.trả lời câu hỏi:+Truyện có những nhân vật nào?+Câu truyện kể lại chuyện gì? +Truyện có 2 nhân vật: chàng tiều phu và cụ già (ông tiên).+Truyện có ý nghĩa gì? +Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn củi và được ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu. + Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được-Câu chuyện kể lại việc chàng trai được hưởng hạnh phúc.tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực -Lắng nghe.qua những lưỡi rìu.-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi bứctranh. -5 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc một bức tranh.-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể -3 HS kể cốt truyện.lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. Ví dụ về lời kể:-GV chữa cho từng HS , nhắc HS nói ngắn Ngày xưa có một chàng tiều phu sốnggọn, đủ nội dung chính. bằng nghề chặt củi. Cả gia tài của anh-Nhận xét, tuyên dương những HS nhớ cốt chỉ là một chiếc rìu sắt. Một hôm, chàngtruyện và lờ kể có sáng tạo. đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông. Chàng đang không biết làm cách nào để vớt lên thì một cụ già hiện lên hứa giúp chàng. Lần thứ nhất, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng vàng, nhưng chàng bảo không phải của mình. Lần thứ hai, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng bạc, nhưng chàng không nhận là của mình. Lần thứ ba, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu bằng sắt, anh sung sướng nhận ra lưỡi rìu của mình và cám ơn cụ. Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡi rìu.Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu. -2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu thành-Để phát triển ý thành một đoạn văn kể tiếng.chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh minh -Lắng nghe.hoạ, hình dung mỗi nhân vật trong tranhđang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vậtnhư thế nào, chiếc rìu trong tranh là rìu sắt,rìu vàng hay rìu bạc. Từ đó tìm những từngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫnngười nghe.-GV làm mẫu tranh 1.-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ýdưới bức tranh và trả lời câu hỏi. GV ghinhanh câu trả lời lên bảng. -Quan sát, đọc thầm.+Anh chàng tiều phu làm gì? ...