BÁO CÁO ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT TRỌNG ÂM VÀ NGỮ ĐIỆU ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ NƯỚC NGOÀI

Bài nghiên cứu nhằm khảo sát khả năng nhận biết siêu đoạn tính trọng âm và ngữ điệu của người học tiếng Anh như một ngôn ngữ nước ngoài có ảnh hưởng như thế nào đối với khả năng nghe của họ. Cụ thể hơn, bài nghiên cứu này xác định mối tương quan giữa số điểm sinh viên (SV) học tiếng Anh đạt được trong bài kiểm tra “khả năng nhận biết dấu nhấn và ngữ điệu” với số điểm đạt được trong bài kiểm tra “khả năng nghe hiểu”. Theo đó, tôi mong muốn khẳng định lại quan...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÁO CÁO " ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT TRỌNG ÂM VÀ NGỮ ĐIỆU ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ NƯỚC NGOÀI " Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NHẬN BIẾT TRỌNG ÂM VÀ NGỮ ĐIỆU ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG NGHE HIỂU CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ NƯỚC NGOÀI EFFECTS OF AWARENESS OF STRESS AND INTONATION ON LISTENING COMPREHENSION SVTH: Nguyễn Thị Quỳnh Giao Lớp 08CNA09, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: ThS. Võ Thanh Sơn Ca Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài nghiên cứu nhằm khảo sát khả năng nhận biết siêu đoạn tính trọng âm và ngữ điệu củangười học tiếng Anh như một ngôn ngữ nước ngoài có ảnh hưởng như thế nào đối với khả năngnghe của họ. Cụ thể hơn, bài nghiên cứu này xác định mối tương quan giữa số điểm sinh viên (SV)học tiếng Anh đạt được trong bài kiểm tra “khả năng nhận biết dấu nhấn và ngữ điệu” với số điểm đạtđược trong bài kiểm tra “khả năng nghe hiểu”. Theo đó, tôi mong muốn khẳng định lại quan điểm củacác học giả ngôn ngữ (ví dụ Avery và Ehrlich, 1992) về tầm quan trọng của những siêu đoạn tính(SĐT) này đối với việc nghe hiểu. Kết quả tìm được từ bài nghiên cứu này cho thấy mối tương quangiữa khả năng nhận biết SĐT và nghe hiểu là lớn. Cuối cùng, tôi đưa ra một số đề nghị về các hoạtđộng dạy và học SĐT nhằm nâng cao kiến thức cho SV trong lĩnh vực này. ABSTRACT The purpose of this study was to determine how suprasegmentals awareness in an EFLsetting relates to overall listening comprehension. To be precise, the study examined the associationbetween EFL learners scores in their ability to recognize stress and intonation and their actualperformance in a listening comprehension test. This study was aimed at ascertaining the scholars’view that suprasegmentals awareness plays a critical role in overall EFL listening (e.g. Avery andEhrlich, 1992). The finding of the study was that the association b etween suprasegmentalsawareness and listening comprehension was very significant. Lastly, the study closes with somerecommendations to teaching and learning activities to enhance students’ suprasegmentalsperformance.1. Đặt vấn đề Trong số các đặc điểm siêu đoạn tính, trọng âm và ngữ điệu đóng vai trò quan trọngtrong việc dạy và học phát âm Tiếng Anh. Khả năng áp dụng thành thạo những đặc diểmSĐT này giúp người học chuyển tải đầy đủ thông tin (sắc thái) đến người nghe. Tuy nhiên,trọng âm và ngữ điệu thường không nhận được sự quan tâm đúng mức từ giảng viên và SV.Sinh viên Việt Nam thường đặt dấu nhấn sai chỗ hoặc nhấn tất cả âm tiết trong một từ khiếncho câu chữ phát âm nghe đều đều hoặc không tự nhiên, đặc biệt là khi đặt dấu nhấn cho từcó nhiều âm tiết như “cardiovascular”, “egalitarianism”…. Ngữ điệu cũng được xem là mộttrở ngại khó khắc phục đối với người học ngoại ngữ. Nếu để ý, chúng ta sẽ thấy không ít sinhviên Việt tuy đã được đào tạo qua bốn năm tại trường đại học song ngữ điệu của họ vẫnkhông hề khá hơn so với khi mới vào trường. Người học thường đem các quy tắc về ngữ điệutrong tiếng Việt để áp dụng khi nói tiếng Anh. Chẳng hạn, khi đặt câu hỏi “WH-question”,người học thay vì xuống giọng cuối câu thì thường lên giọng như cách hỏi trong tiếng Việt.Từ thực trạng trên, tôi tiến hành xác định mối tương quan giữa khả năng nhận biết SĐT vàkhả năng nghe hiểu của SV. Kết quả bài nghiên cứu sẽ giúp người học nhận thức được tầmquan trọng của các đặc điểm SĐT, từ đó đầu tư nhiều thời gian và công sức hơn để nâng cao Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012và cải thiện kiến thức về SĐT, với mục đích cuối cùng là nghe tiếng Anh tốt hơn, theo đóphát âm cũng tự nhiên hơn.2. Nội dung2.1 Tổng quan2.1.1 Các nghiên cứu trước đây Trọng âm từ: Avery và Ehrlich (1992) phát hiện ra rằng trọng âm từ đóng một vai tròquan trọng trong việc nhận ra “hình dạng” (profile) của một từ hoặc một cụm từ. Do vậy, đặtdấu nhấn sai âm tiết làm thông tin người nói muốn truyền tải trở nên khó hiểu (Hahn, 2004).Trong một bài nghiên cứu của Field (2005) về vai trò của trọng âm từ, khi đối chiếu các biếnsố như dấu nhấn từ, sự dịch chuyển dấu nhấn trong một từ (sang trái hay phải) và sự biến đổinguyên âm (vowel quality change), ông cũng đưa ra một kết luận tương tự là cả người bảnđịa và người học tiếng Anh cùng gặp phải vấn đề trong giao tiếp khi âm tiết trong từ khôngđược nhấn theo quy ước. Hơn nữa, các quy tắc về đặt dấu nhấn trong tiếng mẹ đẻ cũng gâykhông ít khó khăn cho người học, vì những quy tắc này vốn đã ăn sâu tro ...