BÁO CÁO KHẢO SÁT CÁC PHƯƠNG THỨC ĐOÁN NGHĨA TỪ THEO NGỮ CẢNH TRONG BÀI NGHE CỦA TÀI LIỆU TOEFL IBT CỦA SINH VIÊN NĂM BA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG AN

Bài nghiên cứu tập trung khảo sát tình hình sử dụng các phương thức đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh khi nghe của sinh viên khoa Anh trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng. Từ đó bài nghiên cứu đưa ra các đề xuất góp phần cải thiện và nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp này cho sinh viên khi thực hành nghe.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
BÁO CÁO " KHẢO SÁT CÁC PHƯƠNG THỨC ĐOÁN NGHĨA TỪ THEO NGỮ CẢNH TRONG BÀI NGHE CỦA TÀI LIỆU TOEFL IBT CỦA SINH VIÊN NĂM BA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG AN " Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 KHẢO SÁT CÁC PHƯƠNG THỨC ĐOÁN NGHĨA TỪ THEO NGỮ CẢNH TRONG BÀI NGHE CỦA TÀI LIỆU TOEFL IBT CỦA SINH VIÊN NĂM BA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION INTO GUESSING WORD MEANING IN CONTEXT INLISTENING OF TOEFL IBT BY THE THIRD-YEAR STUDENTS OF ENGLISH AT COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES, DANANG UNIVERSITY SVTH: Bùi Bá Hoàng Anh Lớp 08CNA05, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: TS. Ngũ Thiện Hùng Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài nghiên cứu tập trung khảo sát tình hình sử dụng các phương thức đoán nghĩa từtrong ngữ cảnh khi nghe của sinh viên khoa Anh trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng.Từ đó bài nghiên cứu đưa ra các đề xuất góp phần cải thiện và nâng cao hiệu quả sử dụngphương pháp này cho sinh viên khi thực hành nghe.ABSTRACT This study aims at investigating the current situation of guessing word meaning incontext to enhance listening skills for students in English Department as well as potential test -takers of TOEFL iBT. Specifically, it is expected to enable learners in gene ral and test takers inparticular to determine the meaning of most unknown words they encounter when listening. Theskills gained from using context clues can also help students in academic areas outside oflistening, such as science and social studies. Đặt vấn đề:1. Đối với người học Tiếng Anh thì Nghe là một kỹ năng rất quan trọng. Thôngqua nó người học mới tiếp nhận được thông tin về từ vựng, ngữ pháp, cách phát âmcũng như cách nhấn từ, cụm từ và câu. Ngoài ra, việc nhận biết được sự khác nhau giữacác giọng nói, ngữ điệu cũng giúp ít rất nhiều cho khả năng lĩnh hội thông điệp của họ.Để học tốt môn nghe, người học cần phải biết cách áp dụng nhiều phương pháp như:nghe để nắm ý chính, nghe để nắm bắt thông tin cụ thể, đoán nghĩa từ, dự đoán thôngtin nghe tiếp theo, sử dụng kiến thức nền…Trong các phương pháp trên thì đoán nghĩatừ trong ngữ cảnh là một phương pháp được sử dụng phổ biến hiện nay. Hầu hết từvựng đều có nghĩa cụ thể nhưng việc hiểu nghĩa ấy như thế nào còn tùy thuộc vào ngữcảnh chứa đựng từ ấy. Đây là phương pháp giúp người học mở rộng vốn từ vựng củamình, tiết kiệm thời gian vì hạn chế việc tra từ điển. Mặc dù không thể phủ nhận lợi íchcủa việc tra từ điển sẽ giúp ta biết được nghĩa chính xác của từ, nhưng đặt trong tìnhhuống thi cử khi không được sử dụng từ điển thì phương pháp đoán nghĩa từ theo ngữcảnh là rất cần thiết.Tuy nhiên áp dụng phương pháp này như thế nào để đạt được hiệuquả tốt nhất là vấn đề cần quan tâm. Từ thực tế đó, tôi viết bài này nhằm cung cấp chosinh viên một cái nhìn đầy đủ về phương pháp đoán nghĩa từ theo ngữ cảnh, góp phầngiúp sinh viên nâng cao kỹ năng nghe của mình, không những phục vụ cho quá trìnhhọc tập mà còn có thể đạt kết quả cao trong kỳ thi Toefl iBT.2. Mục tiêu, đối tượng nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu2.1 Mục tiêu nghiên cứu 1 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 Tình hình sử dụng cách đoán từ trong ngữ cảnh khi nghe của sinh viên. - Những loại gợi ý về ngữ cảnh mà sinh viên thường sử dụng để đoán nghĩa từ - khi nghe. - Phát hiện một số khó khăn của sinh viên gặp phải khi đoán nghĩa từ để trả lời câu hỏi từ đó đề xuất một số giải pháp để cải thiện kĩ năng này khi nghe cho sinh viên.2.2 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng khảo sát của đề tài là 100 sinh viên năm ba Khoa Cử Nhân Anh củatrường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng. Các bạn được chọn ngẫu nhiên từ 5 lớp:09CNA01, 09CNA02, 09CNA03, 09CNA04 và 09CNA05. Tất cả đều đã được học quatài liệu TOEFL iBT. Tài liệu sử dụng trong nghiên cứu này được rút ra từ phần luyệnnghe của bộ giáo trình luyện thi TOEFL iBT, bao gồm Building skills of the TOEFLiBT, Developing skills of the TOEFL iBT và Mastering skills of the TOEFL iBT. Sở dĩngười viết chọn bộ sách này vì đây là một trong những nguồn tài liệu mới được xuất bảnvà được sử dụng rộng rãi trong các khóa luyện thi TOEFL iBT.2.3 Phương pháp nghiên cứu Bài nghiên cứu áp dụng phương pháp phân tích định tính và định lượng dựa trênnhững phiếu thăm dò và bài tập chẩn đoán được phát ra cho sinh viên.3. Cơ sở lý thuyết3.1 Khái niệm về ngữ cảnh ( Concept of context) Context [1] “refers to the words and sentences that surround a particular wordand help convey its meaning”. ...