Báo cáo nghiên cứu khoa học: Một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Vật lí đại cương

Mục tiêu nghiên cứu của báo cáo nghiên cứu khoa học là nghiên cứu một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho sinh viênkhối kĩ thuật trong dạy học VLĐC. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu khoa học: Một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Vật lí đại cương BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA – VŨNG TÀU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH-CN CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNGNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG Chủ nhiệm đề tài: ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền VŨNG TÀU, THÁNG 12 - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI1. Tên đề tài: Một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Vật lí đại cương2. Chủ nhiệm đề tài: ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền. Mã số:………3. Danh sách cán bộ tham gia chính:4. Nội dung chính: ✓ Nghiên cứu tổng quan về năng lực GQVĐ ✓ Nghiên cứu cơ sở lí luận về bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Phân tích một số nội dung kiến thức trong chương trình VLĐC ✓ Điều tra về năng lực GQVĐ và bồi dưỡng năng lực GQVĐ ở bậc ĐH, Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu ✓ Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Thiết kế tiến trình dạy học nhằm bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Tiến hành thực nghiệm sư phạm các tiến trình đã thiết kế để đánh giá tính khả thi của nó đối với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ của SV.5. Kết quả đạt được: ✓ Đã nghiên cứu tổng quan về năng lực GQVĐ và cơ sở lí luận về bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Phân tích một số nội dung kiến thức trong chương trình VLĐC ✓ Điều tra thực trạng năng lực GQVĐ và bồi dưỡng năng lực GQVĐ ở bậc ĐH, Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu ✓ Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Thiết kế tiến trình dạy học nhằm bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho SV ✓ Tiến hành thực nghiệm sư phạm tiến trình đã thiết kế.6. Thời gian nghiên cứu: 10 tháng, từ tháng 02 – tháng 12 năm 2019 Chủ nhiệm đề tài Nguyễn Thị Thanh Huyền DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Vật lí đại cương VLĐC Sinh viên SV Đại học ĐH Giải quyết vấn đề GQVĐ Problem-Based Learning PBL Vật lí hạt nhân VLHN Công nghệ thực phẩm CNTPBà Rịa – Vũng Tàu University BVU MỤC LỤC MỞ ĐẦU .....................................................................................................................3CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN LỊCH SỬ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ..................7 1.1 Các kết quả nghiên cứu trên thế giới ................................................................7 1.1.1 Các nghiên cứu về năng lực ...........................................................................7 1.1.2 Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ và cấu trúc năng lực GQVĐ .....................................................................................................10 1.1.2.1 Các nghiên cứu về năng lực GQVĐ ......................................................10 1.1.2.2 Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ .........11 1.1.2.3 Các nghiên cứu về cấu trúc năng lực GQVĐ ........................................12 1.2 CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Ở VIỆT NAM .............................................................13 1.2.1 Các nghiên cứu về năng lực .........................................................................13 1.2.2 Các nghiên cứu về năng lực GQVĐ .............................................................14 1.2.3 Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ và cấu trúc năng lực GQVĐ .....................................................................................................15 1.2.4 Cấu trúc năng lực GQVĐ của sinh viên .......................................................17Chương 2. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌCBỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GQVĐ CHO SINH VIÊN ............................................18 2.1 Bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho sinh viên .......................................................18 2.1.1 Khái niệm năng lực ......................................................................................18 2.1.2 Cấu trúc năng lực .........................................................................................19 2.1.3 Năng lực GQVĐ của sinh viên .....................................................................22 2.1.3.1 Một số khái niệm ...................................................................................22 2.1.3.2 Năng lực GQVĐ của sinh viên ..............................................................23 2.1.3.3 Cấu trúc năng lực GQVĐ của sinh viên .............. ...