Báo cáo Sinh viên luật với cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học - thực trạng và giải pháp

Sinh viên luật với cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học - thực trạng và giải pháp Trước khi đơn phương chấm dứt hợp đồng với NLĐ, NSDLĐ phải tham khảo ý kiến HĐXN, trong đó phải thông báo đầy đủ mọi lí do. Nếu không đồng ý với việc chấm dứt HĐLĐ của NSDLĐ, trong vòng 1 tuần (đối với loại đơn phương chấm dứt hợp đồng có báo trước) hoặc 3 ngày (nếu NSDLĐ chấm dứt hợp đồng không báo trước),...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo "Sinh viên luật với cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học - thực trạng và giải pháp " ®µo t¹o Tr−¬ng Hång Quang * 1. Nh ng l i ích c a vi c tham gia ho t c u khoa h c giúp rèn luy n b n lĩnh sinh ng nghiên c u khoa h c i v i sinh viên viên lu t. M t s ho t ng như: Các câu l c Nh ng ho t ng nghiên c u khoa h c b h c thu t, các cu c thi,(2) các di n àn, (nghiên c u khoa h c) sinh viên có th k ra bu i di n án(3)... giúp cho sinh viên ư c như: Các d ng bài t p tín ch theo môn h c, tham gia vào các ho t ng oàn th mang các di n àn lu t h c, n i san, t p san, các tính h c thu t, nâng cao tính năng ng, kh cu c thi Olympic các môn h c, các bu i th o năng hùng bi n, di n thuy t và tranh lu n lu n chuyên , h i th o, các câu l c b h c trư c ám ông v các v n liên quan n thu t,(1) cu c thi sinh viên nghiên c u khoa h c thu t hay ti p c n ư c th c t nhi u h c hàng năm do B giáo d c và ào t o t hơn. T i các ho t ng này, sinh viên ư c ch c... Có th nêu ra ng n g n m t s l i ích tho i mái trình bày ý ki n cá nhân c a mình c a sinh viên khi tham gia ho t ng nghiên (mà ôi khi trên l p không có môi trư ng c u khoa h c nói chung và cu c thi sinh viên th hi n) v i các sinh viên khác và có th nghiên c u khoa h c nói riêng như sau: h c h i, b sung l n nhau m t cách hi u qu . Th nh t, vi c tham gia các ho t ng Các ho t ng này v a mang l i ki n th c nghiên c u khoa h c giúp sinh viên có nơi chuyên môn v a giúp cho sinh viên lu t t áp d ng các ki n th c ã h c m t cách tin hơn v i nh ng kĩ năng c n thi t ư c rèn hi u qu , ti p thu thêm ki n th c t nh ng luy n qua t ng ngày. ngu n khác nhau ánh giá và hoàn thi n Th ba, tham gia nghiên c u khoa h c nh ng ki n th c c a b n thân. Thông qua c bi t là cu c thi sinh viên nghiên c u khoa các di n àn trao i h c thu t, tranh lu n h c hàng năm s giúp sinh viên rèn luy n kĩ các tình hu ng pháp lí d a trên cơ s n n năng vi t, phân tích, t ng h p tài li u thông t ng lí lu n c a nhà trư ng; các bu i di n án qua vi c th c hi n tài nghiên c u. c bi t giúp sinh viên hi u sâu và có thêm nh ng v i kĩ năng vi t - m t trong nh ng i m y u ki n th c t t ng chưa ư c gi ng d y trong c a sinh viên nói chung và sinh viên lu t chương trình h c, hi u thêm nh ng công hi n nay thì hi u qu mang l i t ho t ng vi c t i phiên tòa... Bên c nh ó, qua các nghiên c u khoa h c là không th ph nh n. ho t ng này, sinh viên cũng s tìm tòi, B t c kĩ năng, kinh nghi m nào cũng c n phát hi n ra nh ng v n còn khúc m c ư c rèn luy n thư ng xuyên và có phương có th nh n s tư v n c a th y cô trong pháp nh t nh cho nên vi c tham gia nghiên các gi gi ng trên l p h c. Th hai, tham gia các ho t ng nghiên * Vi n khoa h c pháp lí, B tư pháp 66 t¹p chÝ luËt häc sè 7/2010 ®µo t¹o c u, vi t liên t c s giúp cho sinh viên nh n ư c nhìn nh n, ánh giá theo nh ng quan ra ư c nh ng i m y u c a mình và tìm i m khác nhau, nhi u lúc trái ngư c nhau cách kh c ph c cũng như ph n u có t i m i th i i m c th . Ngoài ra, vi c ng ư c kh năng t t hơn. ây là bư c t p dư t d ng k t qu nghiên c u vào th c ti n không t t cho vi c vi t khoá lu n t t nghi p và khi như các khoa h c t nhiên, t c hi u qu ra trư ng sinh viên có th th c hi n ư c mang l i không t c thì và rõ ràng cho nên ngay công vi c nghiên c u theo nhi m v trong suy nghĩ c a a s sinh viên là ch có ư c giao ho c h c lên cao h c.(4) các ngành t nhiên m i là khoa h c, vì v y 2. M t s th c tr ng trong cu c thi ph n l n sinh viên không m n mà v i vi c sinh viên nghiên c u khoa h c c a sinh nghiên c u trong lĩnh v c pháp lí.(6) viên lu t hi n nay Chính nh ng nh n th c không úng n Qua kinh nghi m m t s năm tham gia trên ã d n n tình tr ng sinh viên không ho t ng nghiên c u khoa h c nói chung và th c hi n ho t ng nghiên c u khoa h c, cu c thi sinh viên nghiên c u khoa h c nói hay th c hi n ho t ng này mà không nh n riêng, chúng tôi có m t s nh n nh và ánh th c ư c. Th c t ã cho th y s lư ng sinh giá v th c tr ng c a ho t ng này như sau:(5) viên lu t tham gia cu c thi sinh viên nghiên 2.1. Nh n th c v ho t ng nghiên c u c u khoa h c khá ít so v i t ng s sinh viên khoa h c c a sinh viên c a c trư ng. Có th l y ví d như t i Có th nh n th y m t trong nh ng y u t Trư ng i h c Lu t Hà N i, bình quân quan tr ng nh hư ng n ch t lư ng c a hàng năm ch có kho ng 50 - 60 công trình cu c thi sinh viên nghiên c u khoa h c nói c a 150 sinh viên/t ng s sinh viên toàn riêng và ho t ng nghiên c u khoa h c sinh trư ng (hơn 5000) tham gia cu c thi.(7) Nhìn viên nói chung là nh n th c c a sinh viên v chung, lí do c a v n này là các cơ s ào ho t ng nghiên c u khoa h c. T trư c t o lu t chưa có nh ng hình th c tuyên n nay, h u h t các sinh viên u cho r ng: truy n cũng như ph bi n ki n th c và - Nghiên c u khoa h c là ph i vi t công nh ng nh n bi t cơ b n v nghiên c u khoa trình, tài nghiên c u còn nh ng d ng bài h c cho sinh viên d n n nh ng suy nghĩ t p tín ch , các cu c thi Olympic các môn l ch l c, nh hư ng n ch t lư ng nghiên h c, các bài báo... không ph i là nghiên c u c u khoa h c sinh viên, th hi n c th trong khoa h c; cu c thi sinh viên nghiên c u khoa h c hàng - Nghiên c u khoa h c là ho t ng ch năm. Bên c nh ó, ni m say mê nghiên c u dành cho nh ng sinh viên gi i hay nh ng c a sinh viên không ư c khơi ngu n, hâm nhà nghiên c ...