Báo cáo Sự cần thiết xây dựng bộ tình huống chuẩn đối với môn học pháp luật và những yêu cầu đặt ra

Sự cần thiết xây dựng bộ tình huống chuẩn đối với môn học pháp luật và những yêu cầu đặt ra Trước khi đơn phương chấm dứt hợp đồng với NLĐ, NSDLĐ phải tham khảo ý kiến HĐXN, trong đó phải thông báo đầy đủ mọi lí do. Nếu không đồng ý với việc chấm dứt HĐLĐ của NSDLĐ, trong vòng 1 tuần (đối với loại đơn phương chấm dứt hợp đồng có báo trước) hoặc 3 ngày (nếu NSDLĐ chấm dứt hợp đồng không báo trước),...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo " Sự cần thiết xây dựng bộ tình huống chuẩn đối với môn học pháp luật và những yêu cầu đặt ra " ®µo t¹o TS. Bïi Kim Chi *N gh quy t s 14/2005/NQ-CP v m i cơ b n và toàn di n giáo d c ih c Vi t Nam giai o n 2006 - 2020 ã ch i là trong i u ki n chuy n t ào t o theo niên ch sang ào t o theo h c ch tín ch . H c t p theo h c ch tín ch òi h i sinhra r ng: “M c tiêu chung là i m i cơ b n viên làm vi c c l p, hoàn toàn ch ng tvà toàn di n giáo d c i h c, t o ư c ch c quá trình h c t p c a mình. ó là schuy n bi n cơ b n v ch t lư ng, hi u qu bi n quá trình ào t o thành quá trình t àovà quy mô, áp ng yêu c u c a s nghi p t o c a m i sinh viên.công nghi p hoá hi n i hoá t nư c, h i H c t p là ho t ng ph c t p bao g mnh p kinh t qu c t ”. nhi u hành ng, t ng hành ng phân thành t ư c m c tiêu ó, hàng lo t các các thao tác, m i thao tác òi h i m t kĩ nănggi i pháp và nhi m v c th ã ư c t ra c th . Do ó có r t nhi u kĩ năng c thcho các trư ng i h c Vi t Nam. M t trong trong ho t ng h c t p nhưng có th chianh ng n i dung quan tr ng là: “ i m i n i thành 4 nhóm:dung ào t o, g n k t ch t ch v i th c ti n * Nhóm các kĩ năng nh hư ng trongnghiên c u khoa h c, phát tri n công ngh h c t p òi h i sinh viên ph i bi t xây d ngvà ngh nghi p trong xã h i… Tri n khai i úng và nhanh các m c ích h c t p ng nm i ào t o theo 3 tiêu chí: trang b cách h n và dài h n; chung và c th cho t ng bàih c, phát huy tính ch ng c a ngư i h c; h c và môn h c. Kĩ năng này bao g m các kĩs d ng công ngh thông tin và truy n thông năng xác nh ban u cho quá trình h c t p;trong ho t ng d y và h c”. h c cái gì, trong th i gian bao lâu, h c như V n t ra là chúng ta trang b cách h c th nào, s t n âu và sau khi h c xongvà phát huy tính tích c c c a ngư i h c như có th làm ư c vi c gì.th nào? Làm th nào có xây d ng cho sinh * Nhóm các kĩ năng thi t k (l p kviên kĩ năng h c t p t ó phát huy tính c ho ch) bao g m các kĩ năng xây d ng kl p, ch ng c a h thông qua ho t ng h c ho ch cho quá trình h c t p, phân chia giait p? H c t p là hình th c ho t ng nh n th c o n trong quá trình h c t p, xác nh m cc a cá nhân nh m n m v ng tri th c, kĩ năng, ích, cách th c h c trong t ng giai o n.thái do chính ngư i h c ti n hành. Ngư i Hay nói cách khác sinh viên ph i bi t t xách c t l p k ho ch, t l a ch n n i dung i nh trình ban u c a b n thân xâytư ng và t ki m tra ánh giá k t qu . i v i sinh viên i h c, v n rèn * Gi ng viên chính Khoa lu t hình sluy n kĩ năng h c t p là r t quan tr ng, nh t Trư ng i h c Lu t Hà N it¹p chÝ luËt häc sè 7/2010 55 ®µo t¹od ng k ho ch h c t p c th ; xác nh n i không i ch ch hư ng trong quá trình h cdung h c t p l n lư t là các v n gì, trong t p. Như v y 4 nhóm kĩ năng này có quan hth i gian bao lâu; s d ng các phương ti n ch t ch v i nhau t o thành th th ng nh th c t p gì; l a ch n các phương pháp h c và u ch u nh hư ng l n nhau.t p nào cho phù h p v i m c ích, n i dung Sau ây là m t s kĩ năng c th :h c t p c a t ng môn h c cũng như c a toàn - Kĩ năng l p k ho ch h c t p: ây là kĩb chương trình. năng u tiên và có ý nghĩa quan tr ng c n * Nhóm các kĩ năng th c hi n k ho ch ư c hình thành sinh viên trong quá trìnhbao g m các kĩ năng b o m vi c th c hi n hình thành kĩ năng t h c. tìm hi u kĩk ho ch ã ra, trong ó có c kĩ năng năng này chúng tôi ã ph ng v n tr c ti p i u ch nh khi có “s c ” x y ra… th c sinh viên trong gi th o lu n cũng như gi tưhi n k ho ch sinh viên có th s d ng các v n. Khi ư c h i v kĩ năng này có sinhphương pháp h c t p như h c t ng bư c viên cho r ng “Có th i khoá bi u và l ch h ctheo các quy trình nh t nh, h c trúng tr ng r i thì c n gì ph i l p k ho ch h c t p n a”.tâm c a v n , h c nhanh, h c b ng cách i u này ch ng t các em không hi u l p kk t h p nhi u phương pháp khác nhau… ho ch là gì, nên không bi t l p k ho ch tháng * Nhóm các kĩ năng ki m tra, ánh giá cũng như k ho ch c năm h c. Nguyên nhânbao g m kĩ năng t ki m tra, ánh giá quá có th do các em chưa nh hư ng ư c quátrình h c t p, quá trình th c hi n k ho ch trình h c t p, chư ...