Báo cáo Tính phổ biến và tính đặc thù của quyền con người từ phương diện giáo dục

Quan niệm về quyền con người từ phương diện giáo dục Từ phương diện giáo dục, có thể quan niệm quyền con người là đối tượng tác động của chính sách nhà nước về giáo dục (chính sách giáo dục quyền con người), đối tượng điều chỉnh của pháp luật về giáo dục (pháp luật về giáo dục quyền con người) và là quyền cơ bản của con người trong lĩnh vực giáo dục (quyền của con người được hưởng nền giáo dục tiến bộ), là nội dung quan trọng của công tác giáo dục của xã hội đối...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo " Tính phổ biến và tính đặc thù của quyền con người từ phương diện giáo dục " nghiªn cøu - trao ®æi PGS.TS. NguyÔn V¨n §éng * 1. Quan niệ m về quyề n con ngư ời từ người, trong đó chứa đựng những chủphương diệ n giáo dục trương lớn, mang tính tổng thể, khái quát Từ phương diện giáo dục, có thể quan về mục tiêu, tính chất, nội dung, nguyênniệm quyền con ngư ời là đối tượng tác tắc, hình thức, phương pháp giáo dụcđộng của chính sách nhà nước về giáo dục quyền con người… nhằm hình thành ở mỗi(chính sách giáo dục quyền con người), đối cá nhân những tri thức và phẩm chất nhấttượng điều chỉnh của pháp luật về giáo dục định, trên cơ sở đó cá nhân mới có đủ khả(pháp luật về giáo dục quyền con người) và năng và điều kiện thực hiện quyền conlà quyền cơ bản của con ngư ời trong lĩnh người của mình một cách đúng đắn. Chínhvực giáo dục (quyền của con ngư ời được sách giáo dục quyền con người của nhàhưởng nền giáo dục tiến bộ), là nội dung nước được thể chế hoá thành pháp luật vềquan trọng của công tác giáo dục của xã giáo dục quyền con người, có giá trị bắthội đối với con ngư ời (công tác giáo dục buộc đối với mọi cá nhân, tổ chức trong xãquyền con người của xã hội). hội và được nhà nước bảo đảm thực hiện 1.1. Quyền con người - đối tượng tác bằng tất cả các biện pháp, trong đó có biệnđộng của chính sách nhà nướ c v ề giáo dục pháp cưỡng chế. Khi quyền con người trở thành đối tượng Việc xây dựng và hoàn thiện chính sáchtác động của chính sách nhà nước về giáo giáo dục quyền con người là nghĩa vụ củadục thì từ góc độ hệ thống, trong hệ thống mỗi nhà nước trong thời đại ngày nay nhằmcác chính sách giáo dục của nhà nư ớc xuất tạo cơ sở, nền tảng để xây dựng và hoànhiện bộ phận mới (hay chính sách mới hoặc thiện pháp luật giáo dục quyền con người.phân hệ chính sách mới) - bộ phận (chính 1.2. Quyền con ngườ i - đối tượ ng điềusách, phân hệ chính sách) giáo dục quyền chỉnh của pháp luật v ề giáo dụccon người. Như trên đã nói, chính sách giáo dục Chính sách (hay phân hệ chính sách) quyền con người phải được thể chế hoágiáo dục quyền con người của nhà nước là thành pháp luật về giáo dục quyền con ngườitoàn bộ các quan điểm, thái độ của nhà * Giảng viên chính Khoa hành chính -nhà nướcnước đối với việc giáo dục quyền con Trường Đại h ọ c Lu ật Hà Nộ it¹p chÝ luËt häc sè 1/ 2011 19 nghiªn cøu - trao ®æiđể cho xã hội phải thực hiện thì chính sách của mình về tri thức văn hoá tiến bộ vàgiáo dục quyền con người của nhà nước mới những hiểu biết, khám phá khác.được hiện thực hoá, vật chất hoá. Khi Mỗi nhà nư ớc trong thời đại ngày nayquyền con người là đối tượng tác động của không những có nghĩa vụ ghi nhận và bảochính sách giáo dục của nhà nước thì nó đảm thực hiện quyền của con người đượccũng trở thành đối tượng điều chỉnh của hưởng nền giáo dục tiến bộ mà còn thườngpháp luật về giáo dục. Như vậy, từ góc độ hệ xuyên mở rộng nội dung và hoàn thiệnthống, trong hệ thống pháp luật về giáo dục những bảo đảm pháp lí cho việc thực hiệncũng xuất hiện bộ phận pháp luật mới (hay quyền này phù hợp với sự phát triển và thayhệ thống pháp luật nhỏ mới hoặc phân hệ đổi của xã hội và của thời đại.pháp luật mới) - bộ phận pháp luật (hệ thống 1.4. Quyền con người - nội dung quanpháp luật nhỏ hay phân hệ pháp luật) về giáo t rọng t rong công tác giáo dục của xã hội đốidục quyền con người. v ới con ngườ i (công tác giáo dục quyền con Pháp luật về giáo dục quyền con ngư ời là ngườ i của xã hội)toàn bộ các quy phạm pháp luật về giáo dục Trong xu thế xã hội hoá giáo dục thìquyền con người, do nhà nư ớc đặt ra (hoặc giáo dục quyền con ngư ời đã và đang trởthừa nhận), thể hiện ý chí nhà nước và được thành bộ phận, nội dung quan trọng củanhà nước bảo đảm thực hiện. công tác giáo dục của xã hội. Công tác giáo Trên cơ sở chính sách giáo dục quyền dục của xã hội là toàn bộ những hoạt độngcon người, các nhà nư ớc đều có nghĩa vụ có mục tiêu, định hướng, nguyên tắc, nộixây dựng và hoàn thiện pháp luật về giáo dung, hình thức, phương pháp nhất định, dodục quyền con người. các tổ chức xã hội và mọi cá nhân tiến hành 1.3. Quyền con ngườ i - quyền cơ bản của đối với con người nhằm cung cấp cho concon người t rong lĩnh v ực giáo dục (quyền của người những tri thức cần thiết và phẩm chấtcon người được hưở ng nền giáo dục tiến bộ) ...