Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Đề tài đã hệ thống hóa các lý thuyết nghiên cứu về mô hình tham vấn học đường, trên cơ sở đó xây dựng các phương pháp nghiên cứu nhằm nghiên cứu thực trạng khó khăn tâm lý của học sinh, nhu cầu tham vấn của học sinh và thực trạng hoạt động tham vấn học đường hiện nay và từ đó đề xuất mô hình tham vấn học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo tóm tắt đề tài khoa học và công nghệ cấp Đại học Đà Nẵng: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà NẵngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGBÁO CÁO TÓM TẮTĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆCẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝ CHOHỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCSTRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNGMã số: Đ2015-03-71Chủ nhiệm đề tài: TS. NGUYỄN THỊ TRÂM ANHĐà Nẵng, 9/2016BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGBÁO CÁO TÓM TẮTĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆCẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÝCHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCSTRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNGMã số: Đ2015-03-71Đà Nẵng, 9/2016DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀICá nhân – Đơn vịSTTĐơn vị công tácKhoa Tâm lý – Giáo dục,1Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm AnhĐại học Sư Phạm – Đại họcĐà NẵngThành viên:TS. Nguyễn Thị Hằng Phương2ThS. Tô Thị QuyênKhoa Tâm lý – Giáo dục,Đại học Sư Phạm – Đại họcĐà NẵngThS. Phạm Thị Mơ3Đơn vị phối hợp: Khoa Tâm lý – Giáo dục, Đại học Sư Phạm – ĐHĐNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTHÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU1. Thông tin chung- Tên đề tài: Nghiên cứu hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh tại các trường THCStrên địa bàn thành phố Đà Nẵng- Mã số: Đ2015-03-71- Chủ nhiệm đề tài: TS. Nguyễn Thị Trâm Anh- Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng- Thời gian thực hiện: Tháng 10/2015 – 9/20162. Mục tiêu:Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề, nghiên cứu xây dựng mô hình hoạtđộng tham vấn tâm lý học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng3. Tính mới và sáng tạo:- Về mặt lý luận, kết quả nghiên cứu của đề tài đã cho phép hệ thống hóa các lý thuyếtnghiên cứu về khó khăn tâm lý của học sinh và nhu cầu tham vấn học đường, nội dung hoạtđộng của tham vấn học đường và các mô hình hoạt động tham vấn học đường trên thế giới vàở Việt Nam.- Về mặt thực tiễn, kết quả của đề tài cho thấy thực trạng khó khăn tâm lý của học sinhđược đánh giá trên các mặt: sức khỏe, nhận thức, xúc cảm, hành vi; nhu cầu tham vấn họcđường của học sinh; và hoạt động tham vấn học đường hiện nay tại các trường THCS trên địabàn thành phố Đà Nẵng với những thuận lợi và hạn chế như: từ đó đề tài đã đề xuất mô hìnhhoạt động hỗ trợ tâm lý học đường.4. Kết quả nghiên cứuĐề tài đã hệ thống hóa các lý thuyết nghiên cứu về mô hình tham vấn học đường, trêncơ sở đó xây dựng các phương pháp nghiên cứu nhằm nghiên cứu thực trạng khó khăn tâm lýcủa học sinh, nhu cầu tham vấn của học sinh và thực trạng hoạt động tham vấn học đườnghiện nay và từ đó đề xuất mô hình tham vấn học đường tại các trường THCS trên địa bànthành phố Đà Nẵng.5. Sản phẩm:- Báo cáo toàn văn công trình- 03 bài báo[1] Nguyễn Thị Trâm Anh (2015). Thực trạng hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường tạicác trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Hỗ trợ sứckhỏe tâm thần học đường từ nghiên cứu, đào tạo đến thực tiễn”. Đại học Sư phạm – Đại họcĐà Nẵng.[2] Nguyễn Thị Trâm Anh (2016) Nghiên cứu đề xuất chương trình hoạt động hỗ trợtâm lý học đường tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Tạp chí KHCNĐHĐN, số 8 (105).2016. ISSN 1859-1531[3] Nguyễn Thị Hằng Phương (2016) Nhận thức và nhu cầu của phụ huynh về hoạtđộng tham vấn tâm lý học đường (Nghiên cứu trên địa bàn thành phố Đà Nẵng). Kỷ yếu Hộithảo quốc tế tâm lý học đường “Phát triển tâm lý học học đường trên thế giới và ở ViệtNam”. NXB Thông tin và truyền thông- 01 mô hình đề xuất về hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường tại các trường THCS6. Hiệu quả, phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và khả năng ứng dụngKết quả nghiên cứu được ứng dụng trong lĩnh vực tâm lý học đường và việc xây dựnghoạt động thực hành tâm lý trong trường học, trong hướng dẫn sinh viên NCKH của KhoaTâm lý – Giáo dục, trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN. Kết quả của đề tài còn là cơ sở chocác nghiên cứu tiếp theo về chương trình hỗ trợ tâm lý học đường và chương trình đào tạothạc sĩ tâm lý học (theo hướng tâm lý học đường) tại Đại học Đà Nẵng.NgàyCơ quan chủ trìthángnăm 2016Chủ nhiệm đề tàiTS. Nguyễn Thị Trâm Anh ...