Báo cáo tóm tắt: Sáng kiến, cải tiến đề nghị xét công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện

Báo cáo tóm tắt Sáng kiến, cải tiến đề nghị xét công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện trình bày những hạn chế, khó khăn trong việc thu hộ bảo hiểm, nêu lên sáng kiến Xã hội hóa trong công tác thu hộ bảo hiểm Y tế ở trường TH Trường Xuân 2. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo tóm tắt: Sáng kiến, cải tiến đề nghị xét công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện CỘNG HÒA XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN, CẢI TIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP HUYỆN _____________ Kính gửi: Ban thi đua – Khen thưởng huyện I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN ­ Họ và tên: Lê Vũ Bình Năm sinh: 1983 ­ Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Trung cấp văn thư hành chính ­ Chức năng nhiệm vụ được phân công: Thủ quỹ ­ YTHĐ  ­ Đơn vị công tác: Trường TH Trường Xuân 2. II. NỘI DUNG: 1. Nêu thực trạng tình hình của tập thể, cá nhân trước khi lập thành tích, có   sáng kiến, giải pháp, đề tài nghiên cứu; Trong 6 năm công tác tại trường TH Trường Xuân 2, tôi nhận thấy công tác   thu hộ  bảo hiểm y tế  (BHYT) gặp rất nhiều khó khăn, từ  năm học: 2007­ 2008  đến nay nhà trường gặp không ít khó khăn trong công tác thu hộ  BHYT, không   năm nào đạt chỉ tiêu do cấp trên đề ra. Nguyên nhân do trường TH Trường Xuân 2 nằm trong địa bàn vùng sâu của  huyện, đời sống của người dân gặp  nhiều khó khăn, đa số học sinh tập trung trên   hai cụm tuyến dân cư, An Phong, Kinh Hội Kỳ I và một phần do người dân chưa   quan tâm đến chăm sóc sức khẻo mà chỉ  lo làm thuê sinh sống là chủ  yếu, nếu   không mai rủi ro xảy ra bệnh tật thì giải pháp được các gia đình đưa ra là lấy tài   sản gia đình, vai mượn, bán tài sản để chăm sóc sức khỏe, nhưng giải pháp tham  gia bảo hiểm y tế chưa được các hộ gia đình quan tâm. Từ  khi được Ban giám hiệu phân công nhiệm vụ  y tế  Trường học, tôi mới  cảm nhận được điều đó, muốn vận động gia đình các em tham gia BHYT là một   thử thách không nhỏ đối với ban giám hiệu và giáo vên của trường.   Từ những hạn chế, khó khăn trên, tôi mạnh dạng cải tiến, thay cho quá trình  vận động những gia đình học sinh có hoàn cảnh khó khăn tham gia BHYT tự  nguyện bằng giải pháp “  Xã hội hóa trong công tác thu hộ  bảo hiểm Y tế   ở   trường TH Trường Xuân 2”. 2. Tên sáng kiến và lĩnh vực áp dụng; 2.1. Tên sáng kiến : “ Xã hội hóa trong công tác thu hộ bảo hiểm Y tế  ở trường TH Trường Xuân   2”. 2.2. Lĩnh vực áp dụng : Áp dụng vào công tác thu hộ BHYT ở trường tiểu học Trường Xuân 2. 3. Mô tả nội dung, bản chất của sáng kiến; Thu hộ bảo hiểm y tế.: Trong đời sống con người sức khỏe là vốn quí nhất của mỗi người nhưng   những rủi ro bất ngờ  về  sức khỏe luôn xảy ra như:  ốm đau, bệnh tật, chi phí  khám chữa bệnh không thể  xác định trước, tùy theo bệnh tật, gây tốn rất nhiều   tiền, tài sản của gia đình bệnh nhân. Đôi khi bệnh tật còn để  lại những di chứng  không   thể   lường   trước   được   do   không   đủ   kinh   phí   điều   trị.   Đôi   khi   những   phương án gia đình người bệnh đưa ra là: Sản sản của gia đình, anh em hoặc cầm  cố, vai mượn của người khác nhưng giải pháp tham gia bảo hiểm y tế chưa được  các gia đình quan tâm đến. Vì thế muốn công tác vân động gia đình của học sinh tham gia tốt bảo hiểm   y tế  thì giáo viên chủ  nhiệm, ban giám hiệu, trưởng ban đại diện cha mẹ  của   trường phải phối hợp tốt vối nhau và phối hợp tốt với các ban ngành đoàn thể  trong địa bàn nắm rỏ từng hoàn cảnh của gia đình học sinh.  Thường những học sinh không tham gia bảo hiểm y tế  ở trường thường có  03 (ba) đối tượng sau: 1. Hoàn cảnh gia đỉnh khá giả  nhưng không tham gia bảo hiểm y tế do xuy   nghĩ đủ  điều kiện để  chăm lo sức khẻo cho người thân khi không mai xảy ra   bệnh tật, “Đủ điều kiện tham gia”. 2. Điều kiện sống tốt, không am hiểu về  quyền của bản thân khi tham gia   bảo hiểm y tế “Đủ điều kiện tham gia”.   3. Hoàn cảnh gia đình khó khăn, sống chủ  yếu bằng làm thuê, đông con đi  học, gia đình không thuộc diện nghèo hay cận nghèo trong địa bàn, không đủ điều  kiện tham gia bảo hiểm, “ Không đủ điều kiện tham gia”. Khi đã nắm rỏ điều kiện sống, hoàn cảnh gia đình và nguyên nhân gia đình   học sinh không tham gia bảo hiểm y tế cho các em, nhà trường cần đề  ra những   phương pháp và biện pháp vận động cho phù hợp. Đối với đối tượng thứ 1 và thứ 2: Là những đối tượng chiếm một phần rất ít  trong nhà trường, nếu quyết tâm vận động, phối hợp tốt với các ban ngành đoàn   thể trong địa bàn và nhà trường thì nhà trường có thể vận động tốt, nếu giải thích   được những chế độ, chính sách của nhà nước và quyền lợi của bản thân khi tham  gia bảo hiểm y tế tự nguyện, thì những gia đình này sẽ tham gia tốt.  Đối với  đối tượng thứ  3:  Đây là đối tượng khó vận động nhất của nhà   trường, vận động các gia đình này tham gia bảo hiểm là vấn đề khó khăn từ trước   đến nay mà nhà trường không  thể thực hiện được. Vì thế  bản thân thân tôi đưa   ra giải pháp “ Xã hội hóa trong công tác thu hộ bảo hiểm y tế học sinh  ở trường   TH trường Xuân 2”. Bước 1:  Khi kết thúc thu bảo hiểm y tế  đợt 1 nhà trường tiến hành tiến  hành phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong nhà trường và các ban ngành đoàn   thể  trong địa bàn tiến hành phối hợp, lập danh sách học sinh của các lớp chưa   tham gia bảo hiểm, tiến hành sàng lọc, phân loại ra từng đối tượng ( đối tượng  1,2,3). Bước 2:  Khi sàng lọc và phân loại xong từng đối tượng, đối tượng 1 và đối  tượng 2 những đối tượng này gia đình có điều kiện tham gia BHYT, nhưng do gia   đình chưa thấy được quyền lợi và am hiểu về  chính sách của nhà nước, chế  độ  chi trả của BHYT. Nhà trường thành lập ban vận động thu BHYT đi đến từng gia  đình có học sinh không tham gia bảo hiểm giải thích, động viên, để họ hiểu được   và thấy được quyền lợi của bản thân người thân mình khi tự  nguyện tham gia  BHYT thì những đối tượng này sẽ thống nhất tham gia. Bước 2: Khi phân loại xong đối tượng 1 và 2, còn lại đối tượng thứ 3 là đối  tượng quan trọng nhất, vì đối  ...