Bi hài chuyện làm bài tập hộ con

Đi học về, bé Khánh khóc mếu ăn vạ mẹ: "Hu hu, con bị điểm kém môn toán vì mẹ giải sai". Bài tập này, chị đã phải thức đến 12 giờ đêm, cầu viện mấy người bạn mới giải được. Nên để trẻ tự giải các bài tập của mình. Bé Khánh (Văn Quán, Hà Đông) đang học lớp 3. Một hôm gặp bàitoán cô cho hơi khó, Khánh phải hỏi mẹ. Nhìn qua đề bài thấy có vẻ đơn giản, chị Vân bảo: "Thôi để mẹ làm cho, rồi sẽ hướng dẫn sau". Ngồi nghĩ một lúc,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bi hài chuyện làm bài tập hộ con Bi hài chuyện làm bài tập hộ con Đi học về, bé Khánh khóc mếu ăn vạ mẹ: Hu hu, con bị điểm kém môn toán vì mẹ giải sai. Bài tập này, chị đã phải thức đến 12 giờ đêm, cầu viện mấy người bạn mới giải được.Nên để trẻ tự giải các Bé Khánh (Văn Quán, Hà Đông)bài tập của mình. đang học lớp 3. Một hôm gặp bàitoán cô cho hơi khó, Khánh phải hỏi mẹ. Nhìn qua đề bàithấy có vẻ đơn giản, chị Vân bảo: Thôi để mẹ làm cho, rồisẽ hướng dẫn sau.Ngồi nghĩ một lúc, Vân toát mồ hôi hột. Bài toán về hai cáivòi nước có tốc độ khác nhau cùng chảy vào một bể nghethì đơn giản và quen thuộc (vì hồi bé chị cũng đã phải làmrồi) nhưng chị loay hoay mãi không nhớ ra phải giải nhưthế nào. Nhìn sang con, thấy bé càng lúc càng tỏ ra thiếu tintưởng, Vân sợ mất uy nên đành bảo con cứ đi ngủ, khi nàoxong việc mẹ sẽ làm.Đêm, Vân vật lộn mãi với bài toán không nghĩ ra cách giải,đành lên mạng chat với bạn, hỏi 3-4 người mới tìm đượcmột người hơi nhớ về toán. Anh bạn này mất 5 phút để làm,và 15 phút để giảng giải cho người mẹ qua điện thoại. Quánửa đêm, chị Vân yên tâm ghi lại. Hôm sau, bé Khánh xembài làm giãy nảy, quả quyết mẹ làm sai rồi vì cô giáo khônggiải như thế bao giờ. Chị càng giảng, bé càng không hiểu,nhưng rồi cũng đành chép vào vở cho kịp, để rồi sau đónhận điểm kém vì cô giáo khẳng định không phải Khánh tựlàm. Nguyên do là bài toán được giải bằng phương trình đạisố, trong khi trẻ chỉ mới học số học.Còn Thu, 27 tuổi, nhân viên một công ty PR ở Hà Nội,thỉnh thoảng phải mang toán lên cơ quan nhờ đồng nghiệpcùng giải: Của thằng cháu đấy, bà chị cứ đêm khuya gọiđiện lôi mình từ trên giường xuống, bảo em còn trẻ cố làmgiúp cháu chứ anh chị bó tay rồi. Chị gái Thu hồi bé họckhá, nhưng khi hướng dẫn con học lại thấy khó diễn đạtcho bé hiểu, thế là tặc lưỡi để mẹ làm cho nhanh. Nhưngcó nhiều bài toán chị không còn nhớ cách giải phù hợp vớibậc học của con, nên đành mang ra hỏi chồng.Anh chồng đi làm về muộn, mệt mỏi gắt: Có bài toán cấpmột mà cũng không giải được à? Thế cũng khoe hồi đi họctoàn đứng hàng top ten. Nhưng ngắm nghía bài toán mộtlúc, anh cũng ớ người ra vì biết rằng mình cũng quên mấtcách giải theo kiểu số học, đành khuyên vợ gọi cho Thu đểnhờ.Vợ chồng anh Thịnh (Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội) thì gặpkhó khăn khi giúp con làm bài môn văn. Bé Trung học cácmôn đều khá, riêng văn lại ì ạch. Không muốn con vì mộtmôn mà giảm kết quả học tập, anh Thịnh thường cùng vợlàm giúp. Cái khó là ở chỗ làm thế nào để con vẫn có điểmcao mà cô giáo không nhận ra là người lớn viết hộ.Thường tôi làm, mẹ nó xem lại để lược bỏ, thay thế nhữngchỗ già dặn quá, hay những kiến thức mà trẻ con không thểcó được. Không ngờ đóng vai trẻ nít lại vất vả như vậy –Thịnh tâm sự.Chủ trương không làm bài hộ con nhưng chị Trang đã cólần phải bất đắc dĩ làm chuyện này. Đề văn của bé Sơn là tảhoa đào, nhưng năm vừa rồi hoa đào nở muộn nên vào dịpđó, chị không kiếm đâu ra vật mẫu cho con quan sát và tảlại. Là con trai, bé Sơn không để ý nhiều đến hoa, ký ức vềhoa đào những Tết trước và những tranh ảnh mẹ tìm hộkhông đủ để bé làm bài.Thế là đêm ấy, chị Trang ngồi viết một bài văn tả hoa đào,sáng hôm sau đưa cho Sơn bảo bé cứ đọc để có hình dung.Nhưng vì đó là hình dung của mẹ nên rốt cục cậu bé gầnnhư chép nguyên xi bài viết.Chuyện phụ huynh làm bài thay cho con đang học tiểu họckhá phổ biến. Phần lớn trong số họ không đủ kiên trì đểhướng dẫn trẻ tự làm, hoặc thiếu phương pháp nên khôngthể nói cho con hiểu. Trong nhiều trường hợp, phụ huynhlàm vậy vì có tâm lý ăn thua, muốn con điểm cao để khỏithua kém bạn bè.Theo cô giáo Quỳnh Anh, trường tiểu học Phương Liên(Đống Đa, Hà Nội), việc làm bài hộ con chẳng nhữngkhông giúp trẻ học khá hơn mà còn khiến trẻ bị hổng kiếnthức khi có thể bỏ qua việc tư duy, tìm hiểu cách làm màvẫn có điểm tốt. Mặt khác, điều này dẫn tạo cho trẻ tâm lýỷ lại, và coi trọng điểm số hơn bản thân việc học.Do đó, thay vì làm hộ, cha mẹ nên cố gắng giảng cho convề phương pháp để bé tự làm. Nên chấp nhận việc bé cóđiểm số không như mong muốn trong một thời gian, vẫnkhuyến khích động viên vì đó là điểm thực chất của bé, vàkhen ngợi khi có tiến bộ dù nhỏ.Việc hướng dẫn con học không dễ – cô giáo Quỳnh Anhthừa nhận, vì cha mẹ phần lớn không có kỹ năng sư phạm,mặt khác chương trình học hiện nay và hồi họ còn là họcsinh đã khác rất xa. Do đó, muốn dạy con, bản thân cha mẹcũng phải học lại bằng cách đọc các sách tham khảo, vốnkhá đa dạng cho mỗi bậc học. ...