Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Để làm tốt những yêu cầu này cần có các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. Nhà trường, giáo viên và các lực lượng giáo dục khác cần có những phối hợp đồng bộ để tạo điều kiện cho học sinh tiểu học trải nghiệm thực tế nhằm tạo nên vốn sống, nảy nở các phẩm chất, kỹ năng sống làm nền tảng cho sự phát triển nhân cách.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh tiểu họcNo.12_June 2019|S 12 – Tháng 6 n m 2019|p.45-49 T P CHÍ KHOA H C I H C TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y h c tích h p k n ng s ng cho h c sinh ti u h cChu Th M Ngaa*a Tr ng i h c Tân Trào* Email: chumynga82@gmail.comThông tin bài vi t Tóm t tNgày nh n bài: Trong th i i cách m ng công ngh 4.0 hi n nay, h c sinh ti u h c c ti p21/5/2019 xúc v i xã h i r t s m, cho nên giáo d c k n ng s ng cho tr th c s r t c nNgày duy t ng: thi t. Vi c d y h c tích h p k n ng s ng c b n cho h c sinh ti u h c trên l p10/6/2019 và sinh ho t, tr i nghi m ngo i khóa không ch mang l i l i ích v m t s c khoT khóa: mà còn giúp các em s m có ý th c làm ch b n thân, s ng tích c c và h ngK n ng s ng; d y h c tích n nh ng i u lành m nh cho chính mình c ng nh xã h i. làm t t nh ngh p; h c sinh ti u h c; cácbi n pháp yêu c u này c n có các bi n pháp nâng cao ch t l ng d y h c tích h p k n ng s ng cho h c sinh ti u h c. Nhà tr ng, giáo viên và các l c l ng giáo d c khác c n có nh ng ph i h p ng b t o i u ki n cho h c sinh ti u h c tr i nghi m th c t nh m t o nên v n s ng, n y n các ph m ch t, k n ng s ng làm n n t ng cho s phát tri n nhân cách. 1. tv n 2. Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y h c tích h p k n ng s ng cho h c sinh ti u h c. D y k n ng s ng cho h c sinh trong giai o n hi nnay là m t yêu c u c p thi t các tr ng ph thông nói 2.1. Các khái ni m công cchung, b c ti u h c nói riêng. Trong khi n i dung v Trong m t vài n m tr l i ây, chúng ta th ngrèn luy n k n ng s ng ch a c a vào thành m t xuyên c nghe n c m t quen thu c nh giáo d cch ng trình riêng mà ch y u c giáo viên l ng k n ng s ng, d y h c tích h p trong giáo d c. ó làghép trong t ng b môn nh giáo d c o c, Ti ng nh ng ph ng th c ho t ng d y tích h p trong mônVi t… hay trong các ti t chào c u tu n, các bu i h c và tích h p liên môn, d y h c tích h p k n ngngo i khóa. V i th i l ng quy nh c a m t ti t h c s ng. Chúng ta có th hi u m t cách khái quát các kháihi n nay, khi giáo viên lên l p, s không th i gian ni m nh sau:trang b cho h c sinh các k n ng s ng ã gây ra nh ng - K n ng s ng: Có nhi u quan ni m khác nhau vh n ch cho quá trình d y h c tích h p k n ng s ng k n ng s ng:cho h c sinh ti u h c. Theo T ch c Y t th gi i (WHO), K n ng s ng áp ng c yêu c u c a quá trình d y h c tích là kh n ng có hành vi thích ng (adaptive) và tíchh p k n ng s ng cho h c sinh ti u h c, ng i giáo c c (positive), giúp các cá nhân có th ng x hi u quviên c n ph i có các bi n pháp nâng cao ch t l ng d y tr c các nhu c u và thách th c c a cu c s ng hàngh c tích h p m i phát huy c hi u qu ngay trong ngày.[6]khuôn kh nh ng ti t d y chính khóa. Do v y, t t c Theo Qu nhi ng Liên h p qu c (UNICEF), kcác giáo viên, ng i làm công tác qu n lý giáo d c u n ng s ng là cách ti p c n giúp thay i ho c hìnhph i n m v ng c các bi n pháp mang tính c t lõi thành hành vi m i. Cách ti p c n này l u ý n s cântri n khai d y h c tích h p giúp cho h c sinh ti u h c b ng v ti p thu ki n th c, hình thành thái và krèn luy n c k n ng s ng. 45 C.T.M. Nga/ No.12_June 2019|p.45-49n ng. T nh ng khái ni m trên ây có th th y, k n ng d c o c, l i s ng; giáo d c môi tr ng; ti t ki m vàs ng bao g m m t lo t các k n ng c th , c n thi t cho s d ng n ng l ng … nh m giúp h c sinh hình thànhcu c s ng hàng ngày c a con ng i. B n ch t c a k các k n ng s ng thông qua vi c x lí các n i dung ki nn ng s ng là k n ng t qu n lí b n thân và k n ng xã th c trong m i liên quan v i nhau, m b o h c sinhh i c n thi t cá nhân t l c trong cu c s ng, h c t p ti u h ...