Biện pháp tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non tỉnh Đồng Tháp

Trò chơi đóng vai theo chủ đề có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành kĩ năng hợp tác cho trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầm non. Trong bài viết này tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non tỉnh Đồng Tháp 148 BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ 5 -6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH ĐỒNG THÁP SV. Nguyễn Thị Phận ThS. Nguyễn Thị Thanh Nguyệt Tóm tắt. Trò chơi đóng vai theo chủ đề có vai trò rất quan trọng trong việchình thành kĩ năng hợp tác cho trẻ, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ mầmnon. Trong bài viết này tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển kĩ năng hợptác cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề1. Mở đầu Hợp tác là một trong những kĩ năng sống quan trọng của con người, chính sựhợp tác kết dính con người giúp họ có được sự thành công trong cuộc sống. C.Mac chorằng “Sự hợp tác của con người trong mối quan hệ xã hội không phải dấu cộng về sốlượng mà nhờ sự hợp tác tạo nên một sức lao động chiến đấu có hiệu quả. Sức mạnhcủa con người cũng chính là xã hội mà ở đó hợp tác với nhau trong cuộc sống để tồntại và phát triển”. Ngày nay, với sự phát triển của nền kinh tế tri thức, sự hợp tác lại càng có ýnghĩa hết sức cần thiết với mọi cá nhân và cộng đồng. Cùng với những thành quả củakhoa học kỹ thuật thì kỹ năng hợp tác giúp cho con người có thể giải quyết một cáchhiệu quả những vấn đề xảy ra trong cuộc sống, kỹ năng hợp tác giúp cho con người lĩnhhội những giá trị xã hội trong quá trình tham gia vào các hoạt động chung. Hợp tác cầnđược hình thành ở mọi lứa tuổi, đặc biệt, đối với trẻ mầm non, kỹ năng hợp tác là mộttrong những điều kiện quan trọng để hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ,là một trong những kỹ năng sống vô cùng quan trọng đối với trẻ nhỏ. Trong độ tuổi mẫu giáo, mẫu giáo lớn là độ tuổi mà kĩ năng hợp tác thể hiện rõnét nhất, phát triển nhất và nó chỉ được hình thành khi trẻ được trực tiếp, chủ độngtham gia vào các hoạt độngchung. Việc giáo dục phát triển kỹ năng hợp tác cho trẻmẫu giáo lớn có thể thực hiện thông qua nhiều con đường khác nhau, một trong nhữngcon đường thuận lợi để hình thành và phát triển kĩ năng hợp tác cho trẻ hiệu quả làthông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề bởi đây là trò chơi trung tâm, là hoạt động chủđạo của trẻ mẫu giáo, là phương tiện thuận lợi và phù hợp để hình thành, củng cố vàphát triển kỹ năng hợp tác của trẻ mẫu giáo lớn thông qua việc mô phỏng lại nhữngmối quan hệ giữa người với người trong xã hội. - Thực tiễn giáo dục mầm non hiện nay ở tỉnh Đồng Tháp, việc phát triển kỹnăng hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủ đề chưa thực sựđược giáo viên chú ý đến, họ quan tâm đến tính sáng tạo và nhận thức của trẻ nhiềuhơn kỹ năng hợp tác. Từ đó, khiến nhiều trẻ trở nên lúng túng, vụng về trong việc thiếtlập mối quan hệ hợp tác với bạn bè và những người xung quanh dẫn đến việc khôngduy trì được lâu thời gian chơi cùng nhau. - Xuất phát từ thực trạng đã khảo sát chúng tôi đề xuất một số biện pháp tổ chứctrò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo lớn đểgóp một phần nhỏ trong việc hình thành nhân cách cho trẻ để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. 1492. Biện pháp tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm phát triển kỹ năng hợptác cho trẻ mẫu giáo lớn ở trường mầm non tỉnh Đồng Tháp Biện pháp 1: Khuyến khích trẻ chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi cùng nhau Cách thực hiện: - Trước khi trẻ triển khai dự định chơi, giáo viên khuyến khích trẻ nêu lên ýtưởng chơi của mình, khơi gợi những ý tưởng chơi đòi hỏi phải có nhiều trẻ tham giacùng làm một việc gì đó. - Khi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ, GV tạo cho trẻ bầu không khí thânthiện, cởi mở và vui tươi, không được áp đặt trẻ chơi theo ý thưởng của GV - Tạo điều kiện thuận lợi nhất để trẻ chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng cùng chơitrong các buổi chơi - GV kích thích trẻ chia sẻ ý tưởng của mình - GV khen những trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng chơi cùng nhau. Biện pháp 2: Tạo tình huống chơi hấp dẫn cuốn hút nhiều trẻ chơi cùng nhau Cách thực hiện: - GV tạo tình huống chơi hấp dẫn mang tính nêu vấn đề liên quan đến kỹ nănghợp tác, lôi cuốn trẻ tham gia vào các tình huống đó. - Khi tạo tình huống Gv không nên đưa ra cách giải quyết mà nên để trẻ giảiquyết theo kinh nghiệm và vốn sống của trẻ Biện pháp 3: Kịp thời giúp trẻ xử lý những vướng mắc, xung đột xảy ratrong khi chơi Cách thực hiện: GV luôn gần gũi với trẻ, khi thấy những xung đột mà trẻ không thể giải quyếtđược thì GV phải kịp thời nhận biết và phân biệt nguồn gốc một cách chính xác nhữngvướng mắc, xung đột của trẻ và đưa ra hướng giải quyết hợp lý Biện pháp ...