Blended learning, mô hình giảng dạy sáng tạo được ứng dụng thành công trong việc giảng dạy môn ngữ âm (Phonetics) tại trường Đại học Văn Lang

Blended learning là mô hình học tập và giảng dạy mới mẻ ở Việt Nam – Nhưng trên thế giới, mô hình học tập này đã được khai thác và thành công qua sử dụng kỹ thuật của khoa học máy tính để dạy các môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Blended learning, mô hình giảng dạy sáng tạo được ứng dụng thành công trong việc giảng dạy môn ngữ âm (Phonetics) tại trường Đại học Văn LangTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGNguyễn Đắc TâmBLENDED LEARNING, MÔ HÌNH GIẢNG DẠY SÁNG TẠOĐƯỢC ỨNG DỤNG THÀNH CÔNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠYMÔN NGỮ ÂM (PHONETICS) TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANGBLENDED LEARNING, A CREATIVE MODEL OF TEACHING SUCCESSFULLYAPPIED FOR TEACHING PHONETICS AT VAN LANG UNIVERSITYNGUYỄN ĐẮC TÂMTÓM TẮT: Blended learning là mô hình học tập và giảng dạy mới mẻ ở Việt Nam –Nhưng trên thế giới, mô hình học tập này đã được khai thác và thành công qua sử dụng kỹthuật của khoa học máy tính để dạy các môn học. Nhờ vào Đề án Nghiên cứu Khoa họccủa Khoa Ngoại Ngữ, Blended learning đã được triển khai ứng dụng dạy thành công mônngữ âm từ năm 2014 cho đến nay. Thành công này hứa hẹn sẽ phát triển dạy thêm một sốmôn học khác tại Trường Đại học Văn Lang trong thời gian tớiTừ khóa: Blended learning, mô hình giảng dạy sáng tạo, kỹ thuật, khoa học máy tính, mônngữ âm.ABSTRACT: Blended learning is a new model of teaching and learning in Vietnam – Ithas been applied widely and successfully in teaching all over the world by the use ofTechnology of Computer Science. Owing to the scientific research project of The Facultyof Foreign Languages, Blended learning has been developed in teaching phonetics at VanLang University since the year 2014. We hope that it will be developed to teach more andmore subjects beside Phonetics in the near future.Key words: Blended learning, a creative model of teaching, Technology, ComputerScience, Phonetics.Thông thường, bộ phận học trực tuyếntrong mô hình Blended learning có tínhđồng bộ với nhau. Nghĩa là trong khi giảngviên đang dạy, đồng thời giảng viên cũngcó thể đánh giá ngay việc học tập của sinhviên. Cách học này có thể được thực hiệnngay trong lớp hay bên ngoài lớp vì bất cứlúc nào, người học cũng có thể truy cậpthông tin trên mạng internet, miễn là cóthời giờ thuận tiện. Ví dụ: Giảng viên đưa1. GIỚI THIỆU BLENDED LEARNING1.1. Blended learning là gì?Blended learning được biết đến như làmột cách học “pha trộn” (HybridLearning). Đây có thể là mô hình dạy vàhọc “mặt- đối-mặt” (Face-To-Face) tronglớp, hay là một bộ phận dạy kèm cùng kếthợp với bộ phận học trực tuyến (OnlineLearning Component).TS. Phó Chủ tịch Hội đồng Quản trị, Trường Đại học Văn Lang, Email: nguyendactam@vanlanguni.edu.vn39TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGSố 05/2017bài học, bài tập lên mạng internet cho sinhviên chuẩn bị bài trước trong thời gian từ 1đến 3 tuần, do vậy sinh viên có thể truy cậpthông tin để học và làm bài tập do giảngviên giao.Như vậy, việc dạy và học theo mô hìnhBlended learning rất hiệu quả và có ích lợicho cả giảng viên lẫn sinh viên vì việcgiảng dạy và học tập có thể thực hiện mọilúc mọi nơi.Face-to-Face learning(học trong lớp) mặt đốimặtOnline collaborativelearning (học kết hợptrực tuyến)Self - Paced learning(tự học)Hình 1. Khảo hướng học pha trộn ở đại học (College Blended Learning Approach)Về thời gian (Time): Lớp học mặt-đốimặt có thể học với những bải giảng đượcthu âm sẵn, không mất thời gian nghe thầy.Về nơi chốn (Place): Nhóm học kèmnhỏ có thể thảo luận trực tuyến với nhaubất cứ ở đâu.Về con người (People): Có thể mờigiảng viên thỉnh giảng trong hoặc ngoàitrường đến dạy.Về các nguồn lực (Resources): Cácnguồn sử dụng như giáo trình, các bài đọctrên mạng,…Về hoạt động (Activities): Trong lớpsử dụng các bài tập trên mạng đưa vào thảoluận hay đưa vào các hoạt động khác.1.2. Những khả năng Blended learningKhác với lớp học truyền thống “mặt đối - mặt” với bài giảng ở giảng đường,hoặc tự học qua sách giáo khoa, nghiên cứuở thư viện và kể cả những hoạt động khác,Blended learning còn là sự hội nhập côngdụng của kỹ thuật vào việc thiết kế và phânphối bài giảng cho sinh viên.Blended learning giúp hỗ trợ việcgiảng dạy trên lớp, học nhóm, tự học, liênlạc giữa giảng viên với nhóm sinh viên vàvới cả cá nhân cũng như các sinh viên vớinhau. Bạn có thể “pha trộn” thời gian(Time), nơi chốn (Place), con người(People), các nguồn lực (Resources) và cáchoạt động (Activities).40TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGTraditional Faceto-face learningand Teachingexperiences(Kinh nghiệmdạy và họctruyền thốngmặt-đối-mặt)Nguyễn Đắc TâmBlendedLearningBlendedEnviroment(môi trườngpha trộn)Off-campusvisual learningand teachingexperiences(Kinh nghiệmdạy và họckhông ở trênlớp)Hình 2. Những khả năng đối với Blended learning1.4. Cách chọn các hoạt động BlendedlearningThông qua thang bảng phân chia cácmục tiêu học tập và các hoạt động phù hợpdo Bloom’s Taxonomy đã lập (từ năm1956) để biết trình độ người học đạt đượcnhư thế nào, người ta thường dựa vào cácloại hoạt động và các loại bài làm đượcđánh giá hoặc được xếp hạng theo kết quảvà theo mục tiêu học tập của người học đóqua các mức độ được gh ...