Các biện pháp quản lí lưu học sinh Việt Nam đi học theo diện học bổng Hiệp Định giai đoạn 2018 2023 của Cục hợp tác quốc tế - Bộ Giáo dục và Đào tạo

bài viết đề xuất một số biện pháp quản lí LHS Việt Nam đi học theo diện học bổng hiệp định giai đoạn 2018-2023 của Cục hợp tác quốc tế - Bộ GD-ĐT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các biện pháp quản lí lưu học sinh Việt Nam đi học theo diện học bổng Hiệp Định giai đoạn 2018 2023 của Cục hợp tác quốc tế - Bộ Giáo dục và Đào tạo VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 8/2018, tr 92-98 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ LƯU HỌC SINH VIỆT NAM ĐI HỌC THEO DIỆN HỌC BỔNG HIỆP ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2018-2023 CỦA CỤC HỢP TÁC QUỐC TẾ - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Nguyễn Thị Thu Hà - Cục Hợp tác quốc tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngày nhận bài: 26/07/2018; ngày sửa chữa: 02/08/2018; ngày duyệt đăng: 10/08/2018. Abstract: The paper presents some tool concepts, thus proposing some measures to manage students learning abroad scholarship agreement for the period 2018-2023 of the Department of International Cooperation - Ministry of Education and Training. Research results show that the proposed measures can be applied in practice to improve management efficiency of this object. Keywords: Students learning abroad, scholarship scheme, Department of International Cooperation.1. Mở đầu thuận. Chính vì vậy, bài viết đề xuất một số biện pháp quản Nhờ mở rộng quan hệ hợp tác GD-ĐT cán bộ với các lí LHS Việt Nam đi học theo diện học bổng hiệp định giainước và việc triển khai các Đề án dùng nguồn ngân sách đoạn 2018-2023 của Cục hợp tác quốc tế - Bộ GD-ĐT.Nhà nước mà số lượng người Việt Nam được cử đi học 2. Nội dung nghiên cứutập ở nước ngoài với các loại hình đào tạo khác nhau ngày 2.1. Một số khái niệmmột tăng. Đại đa số người đi học này đã có ý thức chính trị - Hiệp định: Theo Từ điển tiếng Việt, “Hiệp định làvà tinh thần học tập tốt nên đã được các trường đại học và văn bản ngoại giao kí kết giữa hai hay nhiều nước nhằmcác cơ sở đào tạo ở nước ngoài đánh giá cao về kết quả giải quyết những vấn đề chính trị, văn hóa, quân sự cóhọc tập tu dưỡng đạo đức, vượt khó vươn lên để hoàn liên quan đến các quốc gia” [1; tr 701].thành tốt nhiệm vụ trở về phục vụ tổ quốc. Tuy nhiên,không ít lưu học sinh (LHS) Việt Nam được cử đi học tập - Học bổng là khoản kinh phí từ các nguồn khác nhauđào tạo ở các nước còn những hạn chế nhất định. Do trình mà người học được nhận nhằm trang trải toàn bộ hoặcđộ ngoại ngữ chưa thật tốt, chưa đáp ứng được yêu cầu học một phần chi phí học tập, sinh hoạt hoặc hỗ trợ hoạt độngtập chung và chuyên ngành, một số LHS lại vi phạm quy đào tạo trong thời gian học tập, nghiên cứu.chế quản lí người nước ngoài của nước sở tại nên phải đình - LHS được hiểu là người học tập, đào tạo ở nướcchỉ việc học tập về nước trước thời hạn; một số ít thực tập ngoài, bao gồm: học sinh, sinh viên, học viên sau đại học,sinh, nghiên cứu sinh cũng do hạn chế về vốn ngoại ngữ nghiên cứu sinh, thực tập sinh, tu nghiệp sinh và học viênvà cả về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ mà không hoàn dự các khóa học bồi dưỡng ngắn hạn, không phân biệtthành luận văn, luận án đúng kì hạn, phải kéo dài thêm thời nguồn kinh phí sử dụng cho việc đào tạo ở nước ngoài.gian đào tạo... Những mặt hạn chế và vi phạm quy chế của - LHS học bổng và LHS diện học bổng Hiệp định:LHS Việt Nam kể trên là do nhiều nguyên nhân chủ quan Theo Điều 2, chương 1, Thông tư số 10/2014/TT-từ phía người học và nguyên nhân khách quan từ công tác BGDĐT ngày 11/4/2014 ban hành Quy chế quản lí côngquản lí LHS còn nhiều bất cập của cả Việt Nam và cơ sở dân Việt Nam học tập ở nước ngoài của Bộ GD-ĐT thì:đào tạo nước sở tại. Đặc biệt là nhóm LHS được cử đi học “LHS học bổng là công dân Việt Nam học tập ở nướctheo diện học bổng Hiệp định kí kết giữa Chính phủ Việt ngoài được nhận toàn bộ hoặc một phần chi phí đào tạo,Nam với Chính phủ các nước là nhóm đối tượng cần đượcphối hợp quản lí chặt chẽ hơn cả do chiếm số lượng lớn chi phí đi lại, sinh hoạt phí, bảo hiểm y tế và các chi phítrong tổng số LHS được cử đi học ở nước ngoài do Bộ khác liên quan đến học tập từ một hoặc nhiều nguồn kinhGD-ĐT Việt Nam được giao quản lí, đào tạo ở nhiều trình phí sau đây: a) Ngân sách Nhà nước thông qua các Bộ,độ khác nhau. Đây là đối tượng được đài thọ học bổng toàn ngành, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộcphần nên trong học tập cũng như trong cuộc sống, chấp Trung ương, cơ quan nhà nước, doanh nghiệp nhà nước;hành pháp luật Việt ...