Các giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Tân Trào

Bài viết Các giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Tân Trào trình bày thực trạng về công tác NCKH trong sinh viên; Một số giải pháp để nâng cao chất lượng NCKH của sinh viên; Phát huy vai trò của cán bộ, giản viên tron hướng dẫn sinh viên NCKH; Tăng cường hoạt động thúc đẩy tuyên truyền, đưa các thông tin về NCKH đến gần với sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Tân TràoKỷ yếu hội thâo phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo phù hợp với tiềm năng của địa phương và khu vực |277 CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO TS. Mã Ngọc Thể Trường Đại học Tân TràoTóm tắt: NCKH không chỉ là nhiệm vụ của trường đại học, của người giảng viên mà còn là hoạt động định hướng mang tính thực tiễn, khơi dậy hứng thú NCKH cho sinh viên, thúc đẩy các tiềm năng về phát triển đội ngũ nhà khoa học, ứng dụng khoa học vào lao động, sản xuất, phát triển kinh tế xã hội. Để phát huy hiệu quả những hoạt động trên, cần có những những giải pháp nâng cao chất lượng NCKH của sinh viên, đưa sinh viên vào các hoạt động gắn với các tổ chức xã hội và doanh nghiệp.Từ khóa: Giải pháp, chất lượng nghiên cứu, sinh viên, NCKH của sinh viên, ứng dụng khoa học, đội ngũ nhà khoa học.1. Đặt vấn đề Luật Giáo dục đại học, số 08/2012/QH13 ngày 18/6/2012 Quốc hội 13, nước Cộng hòaXHCN Việt Nam đã khẳng định nhiệm vụ của Cơ sở giáo dục đại học (CSGDĐH) trong hoạtđộng khoa học và công nghệ (KHCN): “Nghiên cứu KHCN để phục vụ nâng cao chất lượng đàotạo”, “NCKH và chuyển giao công nghệ nhằm tạo ra tri thức, công nghệ, giải pháp mới, gópphần phát triển kinh tế - xã hội”.[2]. Khuyến khích giảng viên, sinh viên tích cực tham gia cáchoạt động NCKH (NCKH) là một trong những nhiệm vụ quan trọng, cần thiết của CSGDĐHnhằm hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo, tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng được nhu cầu ngàycàng cao của xã hội. Hoạt động NCKH góp phần quan trọng để khẳng định uy tín của CSGDĐH trong đào tạovà xây dựng thương hiệu cũng như nâng cao vị trí xếp hạng trường đại học. Sinh viên tham giaNCKH phải được trang bị nền tảng tri thức vững vàng, biết tìm hiểu và đào sâu kiến thức chuyênmôn, thực hiện công việc nghiên cứu một cách khoa học, đúng quy trình… Do đó, nâng cao chấtlượng NCKH của sinh viên được xác định là một nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượngđào tạo đại học, góp phần phát hiện, bồi dưỡng nhân tài và hướng nghiệp. Đề làm được như vậy,Trường Đại học Tân Trào cần có những giải pháp phù hợp với thực tiễn, mang tính đột phá vàtạo môi trường NCKH cho sinh viên ngay từ những năm đầu của chương trình Đại học. Tham gia NCKH giúp sinh viên củng cố đào sâu và mở rộng tri thức, kĩ năng, kĩ xảo đãtích lũy được; mở rộng tầm hiểu biết, đồng thời giúp sinh viên nắm được các phương pháp, cáchthức tổ chức hoạt động NCKH, tác phong lề lối làm việc, khả năng giao tiếp và niềm tin khoahọc. Các giải pháp nâng cao chất lượng NCKH của sinh viên đòi hỏi phải có sự đồng thuận vàhỗ trợ từ nhiều phía, trong đó Nhà trường đóng vai trò đầu tàu, định hướng cho sự thành công278| Phần II. Các trường đại học địa phương với nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạocủa cả quá trình đào tạo. Sinh viên cần được tạo điều kiện thuận lợi và cung cấp các kiến thứccần thiết để thực hành nghiên cứu và hoàn thiện khả năng NCKH. Huy động các nguồn lực từcác Doanh nghiệp, công ty, tổ chức phi chính phủ… xây dựng hệ thống đối tác đào tạo bên ngoàinhà trường để Nhà trường và sinh viên có những định hướng nghiên cứu, tạo ra những sản phẩmNCKH đúng với chuyên môn và phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội hiện nay.2. CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NCKH CỦA SINH VIÊN2.1. Thực trạng về công tác NCKH trong sinh viên NCKH không chỉ là phương pháp học tập mà còn là một trong những yếu tố quan trọngtrong việc nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu pháttriển của xã hội. Việc sinh viên tham gia NCKH sẽ giúp hình thành và bồi dưỡng những phẩmchất cần thiết của nhà khoa học tương lai, các em sẽ tăng thêm sự hiểu biết về nghề, hình thànhvà bồi dưỡng tình cảm nghề nghiệp chuyên môn. Trong những năm vừa qua, “công tác NCKH của sinh viên bắt đầu được thực hiện và cónhiều chuyển biến tích cực (20 đề tài). Câu lạc bộ NCKH trẻ của sinh viên đã được thành lập thuhút hàng trăm sinh viên tham gia” [3]. Tuy nhiên, cũng bộc lộ những khó khăn, hạn chế củagiảng viên và sinh viên trong quá trình triển khai các đề tài NCKH. Điều này cho thấy, “Sự gắnkết giữa đào tạo với các hoạt động chuyên môn, NCKH của khoa và bộ môn còn yếu. NCKHchưa trở thành nhu cầu thực sự của giảng viên, phần lớn CBVC vẫn còn nặng tư duy bao cấptrong các hoạt động KHCN. Chưa thu hút được nhiều sinh viên tham gia các hoạt động KHCN”[3]. Bên cạnh đó, “Năng lực quản lý điều hành, năng lực quản trị đại học của Lãnh đạo trườngchưa đạt được yêu cầu của sự đổi mới đại học, chưa được qua các chương trình đào tạo, bồidưỡn ...