Các hoạt động vòng tròn ở tuổi mẫu giáo

3/ "Tôi đang rất tò mò về bất kì hoạt động vòng tròn nào mà các giáo viên có thể sử dụng cho lứa tuổi mẫu giáo còn chưa biết bắt chước. Chúng tôi đang tiến hành các thử nghiệm riêng rẽ và tôi nhận thấy thật chán nản. Tôi cũng rất lấy làm ngạc nhiên về tỉ lệ cô trò trong lớp học mầm non khi triển khai các
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các hoạt động vòng tròn ở tuổi mẫu giáo Các hoạt động vòng tròn ở tuổi mẫu giáo3/ Tôi đang rất tò mò về bất kì hoạt động vòng tròn nào mà các giáoviên có thể sử dụng cho lứa tuổi mẫu giáo còn chưa biết bắt chước.Chúng tôi đang tiến hành các thử nghiệm riêng rẽ và tôi nhận thấy thậtchán nản. Tôi cũng rất lấy làm ngạc nhiên về tỉ lệ cô trò trong lớp họcmầm non khi triển khai các kế hoạch trong ngày. Cám ơn, website củabạn đã mang lại cho tôi niềm cảm hứng mới rất cần thiết! BevTrả lời: Jane Mather, M.Ed., Giáo viên mầm nonTrẻ nhỏ xem ra có sự biến chuyển rất lớn khi tham gia vào trò chơichuyển động vòng tròn mà được tổ chức một cách nhất quán hàng ngày.Bằng cách lặp lại tương tự các hoạt động vòng tròn hàng ngày, trẻ em sẽbắt đầu trở nên quen dần với sự mong đợi của bạn và bắt đầu bắt chướcnhững hành động của bạn..Ví dụ, bạn có thể suy nghĩ về cách khởi động một trò chơi chuyển độngvòng tròn bằng một bài hát chào buổi sáng thật lôi cuốn để thu hút sựquan tâm của trẻ rồi đến bắt tay hoặc vẫy tay chào từng em một khi bạnhát cho các bé nghe. Làm sao để cho bé có thể tự vẫy tay và/hoặc nóiXin chào khi chúng nhận được sự hỏi thăm từ bạnBạn có thể dạy học sinh cách nhận dạng tên được viết qua một hoạtđộng nhanh gọn mà mỗi trẻ đều nhận được bảng tên của mình và gắnvào một tấm hình tương thích trên một biểu đồ xin chào. Bằng cách nàycác em sẽ được học để làm theo sự hướng dẫn và tham gia một cách độclập.Bạn cũng có thể đưa vào một hoạt động Thời Tiết bằng bảng nỉ mà ởđây trẻ có thể chọn ra các miếng ghim hình mặt trời, mây, hoặc giọtmưa,... sau khi bạn xác định cho trẻ biết về thời tiết trong ngày. Trongtrò chơi này, các em đang học các khái niệm nhưng không phải theo sựhướng dẫn để có thể hoàn tất thành công.Bên cạnh đó, để thu hút sự chú ý của các em và giúp chúng học đượccác kĩ năng vui nhộn mới bạn có thể đưa vào một hoạt động giác quanchẳng hạn như thổi bong bóng, bật tắt đèn pin hoặc vẫy các khăn choàngmềm quanh các em trong một trò chơi gọi là ú oà. Minh hoạ một độngtác nhanh của con rối và tiếp theo là cho từng em mặc đồ cho búp bê. Sửdụng một hộp mò tìm bí mật mà các bé sẽ bỏ tay vào bên trong để nhậndiện và phản hồi món đồ mà chúng rút ra. Giới thiệu một câu chuyệnhoặc một bài thơ đơn giản và mô phỏng lại nó trên một bảng nỉ.Một ý tưởng khác đối với trò chơi chuyển động vòng tròn là chứng minhcách sử dụng một món đồ chơi mới rồi để lần lượt cho từng bé thử. Vídụ như nếu bạn có một bộ đồ chơi xe lửa mới thì từng bé sẽ chờ đến lượtđể đẩy chiếc xe lửa quanh đường rầy. Trong trò chơi này, bạn phải xácđịnh một hoạt động được tổ chức rõ ràng qua đó có thể dạy bé chơi mộtcách thích hợp.Một số ý tưởng khác bao gồm việc tiến hành trò chơi qua những ngóntay, hoặc quăng các túi đậu vào trong thùng chứa. Nếu các bé không thểthực hiện các hoạt động trên hãy giúp các em vượt qua điều này bằngcách khích lệ chúng. Khi các em hiểu được sự kì vọng từ phía bạn thìchúng sẽ tự mình tham gia, đó là bước đầu tiên trong cách học làm theongười khác (bắt chước).Thực hiện Trò Chơi Chuyển Động Vòng Tròn trong khoảng 10 phút.Dành ra khoảng 2 phút để tiến hành một trong các hoạt động phụ sau(các hoạt động về thể chất, thời tiết, hát 1 bài hát, điểm danh). Hãy kếtthúc hoạt động khi mức hưng phấn của trẻ đang lên cao độ vì thế chúngsẽ rất khao khát để tham gia các hoạt động trong ngày hôm sau.Để trả lời cho câu hỏi về tỉ lệ cô trò trong 1 lớp thì tôi nhận thấy là tỉ lệ 6trẻ / 1 giáo viên cộng với một người trợ giảng nữa là tốt nhất.Theohttp://www.do2learn.com/disabilities/asktheexperts/overviewmain.htmĐình Quang mamnon.com