Các Phương Pháp Sáng Tạo : Đảo Lộn Vấn Đề

phương pháp suy luận đảo lộn vấn đề đã được con người biết đến và sử dụng rất lâu đời. Ở trung học chúng ta cũng đã làm quen với lối suy luận này khi mà các HS lớp 10 được học về cách chứng minh phản chứng và HS còn được giới thiệu về luật De Morgan -- Augustus De Morgan (1806-1871).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các Phương Pháp Sáng Tạo : Đảo Lộn Vấn Đề bàiXII:ĐảoLộnVấnĐềHồicònbé,cómộtanhchàngsaukhihoàntấtnghiãvụThanhNiênXungPhong(NTXP)vềlạixómcũ,anhtahaykểcholũnhỏchúngtôingheđủthứchuyệntrênđờitừchuyệnănconmốichuásaochongonchođếnchuyệnlàmthếnàogiếtchếtđược...conđiả(dĩnhiênđâymãimãichỉlàhuyềnthoai):Huyềnthoạithờituổithơthườngchorằngđiảlàconvậtkhôngthểnàogiếtđược... vìđemchặtlàmnhiêùđoạnthìynhưrằngmấyhômsaumỗiphầnthânthểcuảcon điảnguyênthuỷsẽbiếnthànhmộtconđiảconmới.Đãvậy,đemnóphơikhôcả nămchođếnmuàmưasauthiđỉalạisốnglại...dainhưđiảđói.Vậymàanhhàng xómTNXPđãtuyênbốvớitụinhỏrằnganhtađãthànhcôngtìmraphươngpháp tiêudiệtconđiảrấttuyệtvời....Saunhiềulầnnănnỉ,chúngtôimớiđươctiếtlộbí mật:Muốnchođiảchếthẳnthìchỉcónước...lấycâyđuãăncơmđâmxuyêndọc vàođầuconđỉavàlôntráinótừtrongrangoài(nghiãlàbộdaconđiảbâygiờtrở thành...bộđồlòng!Lúcđótôivôcùngkinhngạc.Thậtlàgớmnhưngcũngthậtlà....sángtạo?!!!KhônglàmgìđượcthìlộntráinórahổngchừngđólàphươngcáchgiảiquyếtêmđẹpnhấtchovấnđềmàmìnhđanggặpThưacácbạn,phươngphápsuyluậnđảolộnvấnđềđãđượcconngườibiếtđếnvàsửdụngrấtlâuđời.ỞtrunghọcchúngtacũngđãlàmquenvớilốisuyluậnnàykhimàcácHSlớp10đượchọcvềcáchchứngminhphảnchứngvàHScònđượcgiớithiệuvềluậtDeMorganAugustusDeMorgan(18061871).Tuynhiên,với1cáinhìnthoánghơnthìphươngphápđảolộnvấnđềcórấtnhiềucáchápdụngchớkhôngchỉgóigọntrongvàithứđãhọc. 1. Đảolộnhayphủđịnhtoànbộvấnđề 2. Đảolộnhayphủđịnhmộtphầnvấnđề 3. Đảolộnhayphủđịnhchứcnăng 4. Đảolộnhayphủđịnhhìnhdánghaykhônggian(từtrênxuống,từtrong ra,...) 5. Đảolộnhayphủđịnhmàusắchayđặctính 6. Đảolộnhayphủđịnhthứtưhaythờigian 7. Đảolộnhayphủđịnhvềsốhaychấtlượng 8. Phảnvídụ.Mộtsốtìnhhuốngápdụng:Nhưlàcácvídụminhhoạthêmchúngtôixintríchrađâyvàitìnhhuống • Đôikhibạnphảiởtrongthếbịđộngkhôngbiếtloayhoayđểtrảlờicâuhỏi Taisao...?(why)thìcócáchđơngiảnđểthaycáchnhìnvấnđềlàđặt ngượcthànhcâuhỏiTạisaokhông?(Whynot?) • Câuchuyệncổminhhoạviệcđảolộnchứcnăng: Vịhoàngđếmuốngiếtmộtnhàthôngtháiôngtaralệnhbỏvàotrongmột bìnhsứcaocổhaiviênhắcngọcvàtruyềnđểbìnhsứlênchungvới1mâm thứcănvôcùngthịnhsoạn.Sauđó,chogoinhàthôngtháiramàphánrằng: Saunhiềulầnnhàngươicãilệnhtrẫm,naytrẫmquyếtđịnhbanchongươi mộtânhuệcuốicùngTađãbỏsẵnvàobìnhsứđặttrênmâmthứcăntrước mặtngươihaiviênngọcmộtviênlàhồngngọccònviênkialàhắcngọc.Nhà ngươiđượcănbấtkìthứgìtrênmâmvàsauđónhàngươiđượclấyramột viênngọctừtrongbìnhsứ.Viênngọccònlạisẽthuộcvềta.Tùytheosố phậncuảnhàngươi,nếungươilấyrađượcviênhắcngọcthìtasẽlệnhchém đầungươilậptức ......... Nhàthôngtháibiếtrấtrõlàôngvuachỉmuốngiếtmìnhnênchắcchắnbên trongbìnhsứchỉcóhaiviênhắcngọcnênsaumộthồisuynghĩ...ôngta quyếtđịnhthayvìănthứcăntrênbànthìôngtabìnhtĩnhchotayvàobìnhsứ tómlấy1viênngọctronglòngbàntayvàrútra...khôngđểaikịpthấy...bỏ tỏmvàomiệngnuốtchửngviênngọc.Rồituyênbốvớivua: Kínhthưahoàngthượng:thầnđãănxongmónănthầnthíchđólàviênngọc màngàiđãbancho...bâygiờxinngàihãyxemxétviênngọccònlạitrong bìnhnếuđólàviênmàuđenthìthầnđãnhậnđượcviênhồngngọc • Dùngquanniệmhaycáinhìnngượcngạođôicũnggiúptìmrachântướng cuảvấnđềTùytheohướngnhìnmàthấyvịthaythỏ • Phảnvídụ:ThayvìphảitìmcáchchứngtỏmộtluậtAđúngchomộttổngthể SthìchỉcầntìmramộtbộphânnhỏhayXtrongtổngthểSmàluậtAkhông cònđúngnưãvànhưvậyluậtAlậptứcbịphủnhận. • Tiêucựchoácácmệnhđề:Chẳnghạnnhưkhilàmviệcvớicácvấnđềvề dịchvụchokháchhàng,bạncóthểliệtkêtấtcảcácphươngcáchlàmcho dịchvụnàytrởnêntồitệquađóbạncóthê7kiếmrađượcnhiềuýhay • Làmcáigìđómàchưaaithử:Thídụ:HãngmáytínhAppletiếnhànhnhiều thứmàhãngIBMchưatừng.CácxehơìNhậtthườngnhẹvàsửdụngxăng hiệuquảhơn • SửdụngKimchỉnamCáigìsẽđếnnếu...Liệtkêracáccặphànhđộng tráingượcmàcóthểápdụngchovấnđềbạnđanggặpvàtựhỏiCáigìcó thểđếnnếuthaymộtđặctính ...