CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM

Các cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm. - Hiểu : Rõ từng cách lập ý của bài văn biểu cảm. - Kỹ năng vận dụng : Có khả năng vận dụng linh hoạt các cách lập ý của bài văn biểu cảm cho phù hợp với từng đối tượng biểu cảm. II. Chuẩn bị : 1. Thầy : - Tham khảo tài liệu, soạn giáo án. - Bảng phụ. 2. Trò : - Xem lại các cách lập ý của bài văn biểu cảm (T117-SGK) - Chuẩn bị trước một số đề : + Cảm xúc...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢMTiết 2 : CÁCH LẬP DÀN Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Biết : Các cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm. - Hiểu : Rõ từng cách lập ý của bài văn biểu cảm. - Kỹ năng vận dụng : Có khả năng vận dụng linh hoạt các cách lập ý của bài vănbiểu cảm cho phù hợp với từng đối tượng biểu cảm. II. Chuẩn bị : 1. Thầy : - Tham khảo tài liệu, soạn giáo án. - Bảng phụ. 2. Trò : - Xem lại các cách lập ý của bài văn biểu cảm (T117-SGK) - Chuẩn bị trước một số đề : + Cảm xúc về nụ cười của mẹ. + Cảm xúc về người thân (ông bà, cha mẹ, anh, chị, em, thầy cô giáo...) III. Tiến trình tiết dạy : 1. Ổn định tổ chức : (1’) - Kiể m tra nề nếp tác phong, điểm danh : 7A2 : đủ 7A3 : đủ 7A6 : đủ - Giới thiệu GV dự giờ (nếu có) 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : (1’) Tình cảm con người vốn dĩ rất đa dạng, phong phú, phứctạp. Cách biểu lộ tình cảmcũng muôn hình muôn vẻ. Do đó, việc lập ý cho bài văn biểu cả m cũng không nên máymóc, rập khuôn theo những mẫu cố định. Tùy thuộc vào từng đối tượng biểu cảm, tùythuộc cả vào quy luật tình cảm cũng như thói quen, suy nghĩ, biểu cảm của con người đểtìm cách lập ý. b) Tiến trình bài dạy :TT Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung I/ Các lập ý của16’ HOẠT ĐỘNG 1 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách lập ý của bài văn biểu bài văn biểu cảm cảm:- Hãy nhắc lại các cách lập TL :ý thường gặp của bài văn - Liên hệ hiện tại vớibiểu cảm? tương lai. - Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ về hiện tại. - Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước. - Quan sát suy ngẫm. - Liên hệ hiện tại- Em hiểu như thế nào về TL với tương lai.cách liên hệ hiện tại vớ i Là hình thức dùng trítương lai? tưởng tượng để liên tưởng tới tương lai, mượn hình ảnh tương lai để khơi gợi cảm xúc về đối tượng biểu cảm trong hiện tại.- Hãy giải thích cách hồ i TL - Hồi tưởng quátưởng quá khứ và suy nghĩ Là hình thức liên tưởng khứ và suy nghĩvề hiện tại ? tới những ký ức trong về hiện tại. quá khứ, gợi sống dậy những kỷ niệm để từ đó suy nghĩ về hiện tại. Đây cũng là hình thức lấy quá khứ soi cho hiện tại khiến cho cảm xúc con người trở nên sâu - Trình bày về cách quan TL - Quan sát, suy sát, suy ngẫm. Là hình thức liên tưởng ngẫ m. dựa trên sự quan sát những hình ảnh đang hiện hữu trước mắt để có những suy ngẫm về đối tượng biểu cả m. Cách lập ý này thường tạo nên những cảm xúc chân thực, sâu sắc. - Có phải một bài làm, ta TL phải vận dụng tất cả các - Không tùy theo từng đối tượng biểu cảm mà cách tìm ý trên không. ta có thể vận dụng các cách tìm ý cho phù hợp, không nên vận dụng một cách máy móc, rập khuôn. II/ Luyện tập.25’ HOẠT ĐỘNG 2 Hãy tìm ý và lập Hướng dẫn HS luyện tập - GV nêu yêu cầu của đề. - HS chú ý : dàn ý cho các đề HS thảo luận nhóm làm sau. bài : (1) Cảm xúc về nụ + Tổ 1 + 2 : đề (1) cười của mẹ. + Tổ 3 + 4 : đề (2) (2) Cảm nghĩ về - Hết thời gian thảo luận người ông (nay đã các nhóm cử đại diện trả mất) lời (bảng nhóm) - Nhóm khác nhận xét, - GV nhận xét, bổ sung, bổ sung hoàn chỉnh dàn bài (bảng phụ) * Đề (1) : - Vận dụng cách tìm ý sau : + Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ về hiện tại. + Quan sát, suy ngẫ m. - Dàn bàiA) Mở bài : Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ.B) Thân bài : - Những biểu hiện sắc thái nụ cười của mẹ. + Nụ cười vui, yêu thương. + Nụ cười khuyến khích. + Nụ cười an ủi. - Những khi vắng nụ cười của mẹ.C) Kết bài : Lòng yêu thương và kính trọng mẹ. * Đề (2) : - Vận dụng cách tìm ý sau : + Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ về hiện tại. + Tưởng tượng tình huống hứa hẹn mong ước. - Dàn bài :A) Mở bài : Giới thiệu về người ông và tình cảm của mình.B) T ...