Cải tiến phương thức kiểm tra đánh giá học phần cầu lông theo cách tiếp cận CDIO tại trường Đại học Đà Lạt

Cải tiến phương thức kiểm tra đánh giá môn học theo phương pháp CDIO là phương pháp tiếp cận dựa trên chuẩn đầu ra của môn học, chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học nhằm mục đích đào tạo theo nhu cầu xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cải tiến phương thức kiểm tra đánh giá học phần cầu lông theo cách tiếp cận CDIO tại trường Đại học Đà Lạt THEÅ DUÏC THEÅ THAO QUAÀN CHUÙNG VAØ TRÖÔØNG HOÏC 69 Caûi tieán phöông thöùc kieåm tra ñaùnh giaù hoïc phaàn caàu loâng theo caùch tieáp caän CDIO taïi tröôøng Ñaïi hoïc Ñaø Laït TS. Phan Böûu Tuù Q TOÙM TAÉT: ABSTRACT: Caûi tieán phöông thöùc kieåm tra ñaùnh giaù moân Improving the method of subject assessment hoïc theo caùch tieáp caän CDIO laø caùch tieáp caän and test according to the CDIO approach is an theo chuaån ñaàu ra cuûa ngaønh hoïc, chuaån kieán approach based on the output standards of the thöùc, kyõ naêng cuûa moân hoïc vôùi muïc ñích ñaøo taïo subject, standard of knowledge, and skills of the theo nhu caàu xaõ hoäi. Keát quaû nghieân cöùu böôùc ñaàu subject for the purpose of training based on the ñaõ xaây döïng ñöôïc phöông thöùc kieåm tra ñaùnh giaù social demand. The results of the research have (KTÑG) hoïc phaàn caàu loâng theo caùch tieáp caän created initially a test and evaluation method for CDIO ñoái vôùi hoïc phaàn Caàu loâng taïi tröôøng Ñaïi badminton module according to CDIO approach to hoïc Ñaø Laït (ÑHÑL) bao goàm 11 tieâu chuaån vaø 23 Badminton module at Da Lat University (UD) tieâu chí. including 11 standards and 23 criteria. Töø khoùa: kieåm tra ñaùnh giaù, caàu loâng, tieáp Keywords: Evaluation test, badminton, caän CDIO, tröôøng Ñaïi hoïc Ñaø Laït approach CDIO, Dalat University. 1. ÑAËT VAÁN ÑEÀ 2. KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU Caûi tieán phöông thöùc KTÑG moân hoïc laø moät phaàn 2.1. Ñaùnh giaù tieâu chuaån vaø tieâu chí trong KTÑGcuûa quaù trình ñoåi môùi phöông phaùp daïy vaø hoïc tín chæ. keát quaû hoïc taäp HPCL caûi tieán taïi ÑHÑLMuïc ñích cuûa ñoåi môùi phöông phaùp daïy vaø hoïc tín chæ Ñeà taøi tieán haønh phoûng vaán tröïc tieáp vaø giaùn tieáp 23theo chuaån ñaàu ra CDIO laø nhaèm kích thích naêng löïc vaø caùn boä, giaùo vieân (18 nam, 5 nöõ) veà möùc ñoä caàn thieát (1.taïo moâi tröôøng saùng taïo cho ngöôøi hoïc; naâng cao vai troø Khoâng caàn thieát - 2. Ít caàn thieát - 3. Khoâng yù kieán - 4.toå chöùc, höôùng daãn, ñònh höôùng, ñieàu khieån vaø kyõ naêng Caàn thieát - 5. Raát caàn thieát) cuûa 11 tieâu chuaån vaø möùcñöùng lôùp cuûa giaûng vieân ñoái vôùi hoaït ñoäng hoïc, hoaït ñoä phuø hôïp (1. Khoâng phuø hôïp - 2. Ít phuø hôïp - 3. Khoângñoäng tö duy saùng taïo vaø reøn luyeän kyõ naêng cho sinh vieân; yù kieán - 4. Phuø hôïp - 5. Raát phuø hôïp) cuûa 23 tieâu chínaâng cao yù thöùc töï giaùc trong hoïc taäp, naêng löïc töï hoïc, töï trong KTÑG keát quaû hoïc taäp HPCL caûi tieán. Keát quaûnghieân cöùu; reøn luyeän tö duy saùng taïo, kyõ naêng thöïc ñöôïc trình baøy taïi baûng 1 vaø baûng 2.haønh, naâng cao kyõ naêng laøm vieäc nhoùm, kyõ naêng tìm Qua baûng 1 cho thaáy: Söï caàn thieát phaûi coù 11 tieâukieám vaø xöû lyù thoâng tin, kyõ naêng trình baøy, thaûo luaän cho chuaån trong KTÑG keát quaû hoïc taäp HPCL caûi tieán, theåsinh vieân; thuùc ñaåy vaø taêng cöôøng moái lieân keát giöõa ñaøo hieän qua thang ñieåm ñaùnh giaù töø 3.39 - 4.91 ñieåm. Trongtaïo vaø nghieân cöùu khoa hoïc (truyeàn ñaït nhöõng kieán thöùc ñoù, 06 tieâu chuaån ñöôïc ñaùnh giaù “Raát caàn thieát” (Ñieåmmaø giaûng vieân ñaõ ñaït ñöôïc trong nghieân cöùu khoa hoïc). >4.20) ñoù laø: KTÑG trong quaù trình hoïc; ñaùnh giaù yù Trong nhöõng naêm qua, coâng taùc GDTC taïi tröôøng thöùc, tinh thaàn, thaùi ñoä, traùch nhieäm cuûa ngöôøi hoïc; ñaùnhÑHÑL luoân ñöôïc quan taâm, chuù troïng vaø phaùt trieån. giaù kyõ naêng töï hoïc, töï nghieân cöùu cuûa ngöôøi hoïc; ñaùnhVieäc xaây döïng môùi hay boå sung hoaøn thieän phöông thöùc giaù kyõ naêng vaän duïng caùc vaán ñeà trong hoïc phaàn vôùiKTÑG moân hoïc seõ laø moät trong nhöõng giaûi phaùp höõu thöïc tieãn cuûa ngöôøi hoïc; KTÑG cuoái HP vaø KTÑG theohieäu ñeå giuùp nhaø tröôøn ...