Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập part 3

nhỏ cho các đối tượng học Thỏa hiệp hoặc sẵn sàng thỏa hiệp nghĩ và học tập Quan tâm đến vấn đề cụ thể hơn là nội dung chung những ứng dụng cụ thể Chương trình học theo hướng tập trung vào vấn đề Những nguồn thông tin đa dạng, khác nhau Nhiều dạng khác nhau
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cẩm nang và chiến lược dành cho học tập part 3 nghĩ và học tập những ứng dụng cụ thể nhỏ cho các đối tượng học Quan tâm đến vấn đề cụ Chương trình học theo thể hơn là nội dung hướng tập trung vào vấn Thỏa hiệp hoặc sẵn sàng đề chung thỏa hiệp Không cứng nhắc mà sẵn Cần có sự tôn trọng và Những nguồn thông tin bình đẳng cho học viên đa dạng, khác nhau sàng thay đổi Tận dụng, tăng cường Nhiều dạng khác nhau Quá trình đánh giá trao đổi và cởi mở Nội lực Nhận ra giá trị của kinh nghiệm áp dụng vào việc học Gồm các dự án và/hoặc học một cách chủ động (trái ngược với việc ngồi nghe giảng và/hoặc học thụ động) Tiến bộ từ từ thông qua nhận xét và đánh giá Lấy từ: Explorations in Learning & Instruction: The Theory Into Practice Database (TIP)Andragogy (M. Knowles) Những kỹ năng hữu ích: Viết ra giấy mục tiêu và thời gian bạn hy vọng có thể hoàn thành được. Điều này sẽ có giúp bạn tránh căng thẳng hoặc là nhận nhiều việc cùng một lúc cho bản thân. Xem thêm hướng dấn của Đặt mục tiêu và lên kế hoạch Lập quan hệ tốt với giảng viên/giáo sư trong lớp bạn học. Bạn sẽ gặp thuận lợi hơn khi nói chuyện với họ về chương trình học của mình. Xem thêm hướng dẫn phần Ảnh hưởng đến giáo viên Nhớ theo dõi xem bạn đang học được bao nhiêu rồi, hoặc ít nhất là xem trong đầu bạn có những kiến thức gì rồi; Điều này sẽ giúp bạn sử dụng năng lượng một cách hiệu quả nhất; và nhận ra sớm nếu bạn cần sự giúp đỡ ở phần nào (ví dụ: nói, viết, toán hay kỹ năng làm bài…) Cách học của bạn quyết định cách bạn tiếp nhận và giải quyết thông tin (tức là học!) và ít liên quan đến việc thông minh hay không. Bạn có thể quan niệm đó là cách bộ não của bạn làm việc. Mỗi người có một cách học riêng. Nghiên cứu cho thấy có khá nhiều đặc điểm của người học và cách phân loại các đặc điểm đó”. Trung tâm tư vấn hoặc Phòng trợ giúp học tập là những điểm khởi đầu tốt. Những nơi như thế này không chỉ có các thiết bị kiểm tra mà còn có các chuyên gia tư vấn có thể đọc và áp dụng kết quả đo được. Các trang web mà bạn có thể tự đánh giá cách học của mình (English): Bản survey về cách học DVC ở Đại học  có một mở đầu khá hay, tóm tắt bốn phương thức học tập (nhãn quan/nghe; nhãn quan không cần lời; xúc giác; nghe/nói) và một bản tự đánh giá. Kết quả sẽ dựa trên 32 câu trả lời của bạn. Bản tóm tắt hệ thống các câu hỏi về phương pháp học  (Felder/Silverman) gồm phần giới thiệu, những cách học ưa thích dựa trên 4 khía cạnh (chủ động/phản ảnh, nhận thức/trực giác, nhìn/nói, cuốn chiếu/tổng thể) và một chương trình tự đánh giá và tự chấm điểm. Kết quả dựa trên 44 câu trả lời. Các cách học hiệu quả (Pelley)  dựa trên Phương pháp Myers Briggs. Kết quả dựa trên 28 câu trả lời. Thiểu năng học tập  chương trình tự đánh giá dựa trên chương trình của Howard Gardner về trí thông minh (ngôn ngữ, toán, hình ảnh/định vị, xúc giác, tự nhiên, âm nhạc, giao tiếp). Kết quả dựa trên 80 câu trả lời. Các nguồn thông tin cho người học ở bậc học cao: Trung tâm tư vấn Trung tâm gia sư Trung tâm dạy về viết Trung tâm rèn luyện kỹ năng đọc và học Trung tâm văn hóa/đa văn hóa Người phụ trách học thuật trong trường Người phụ trách sinh viên Các trưởng khoa Giảng viên/Giáo sư của lớp bạn đang theo học! Học từ từng vấn đề cụ thể Học từ vấn đề cụ thể là một cách học thú vị bổ trợ cho cách học nghe giảng thông thường. Với cách học này, giáo viên sẽ đưa cho bạn một vấn đề, chứ không phải là bài giảng hay bài tập.Vì bạn không được cung cấp đầy đủ phương tiện, bạn sẽ chủ động hơn để khám phá, với quyết tâm giải bằng được vấn đề cho thật thỏa đáng. Cũng trong cách học này, người giáo viên ...